需要“幫扶”的下鄉支教教師

安排城市優秀教師下鄉支教確實能彌補鄉村教師教育教學理念、先進教學技術的改革等短板，

幫助提升農村教師的教育教學水準。“經”是好經，只是在執行的過程中出現了許多意想不到的現象。

按照政策精神，下鄉支教的必須是教學骨幹、學科帶頭人。但是，城裡學校也要靠這些“臺柱子”挑大樑，避免升學率、入學率受到影響，

於是一些在城裡學校很難評上職稱看上了下鄉支教滿三年可以晉級的政策的教師，和城裡學校聘掉的教師組成了下鄉支教的大軍，前者目的性很強，後者則滿腹牢騷。

他們下到鄉村學校，工作上“挑肥揀瘦”，不想擔主課，

工作量不能大；生活上要求被照顧，課必須一天或兩天上完，人家一刻也不願意在鄉下待著，上完課立刻絕塵而去，管它業務檢查、學校制度。