孩子總是半途而廢？！你可能需要試試這一招！
興趣是怎樣啟發的？！
孩子的學習能力和時間是有限的，當孩子開始學習時，往往需要家長的説明。
今年暑假，棟棟第一次接觸到了程式設計，剛碰到一點小困難，就產生了畏難情緒，
棟棟媽媽知道孩子喜歡玩遊戲，所以就將遊戲與程式設計學習結合，激勵孩子說“學習程式設計，就可以製作出自己的遊戲哦！”棟棟一聽，可以製作自己喜歡的遊戲給大家玩？這麼棒？於是孩子就興致勃勃得堅持下來，
——不要小看這句話，也不要忽視這個小動作，雖然看似簡單，但在對的時刻給到對的舉動，就是不簡單，棟棟媽媽的激勵給了孩子一個心理暗示，那就是你不僅能將自己的創意實現出來，還能將你的作品展現給小夥伴，讓大家一起來試玩和分享自己的作品，這種自我實現和與他人分享的成就感，往往是程式設計初學者繼續學習的重要動力啊！
就這樣，棟棟媽媽陪孩子一起渡過了最艱難的時刻，棟棟對於程式設計的興趣一步步在積攢，隨著課程知識點的進一步深入，棟棟感覺到自己可以進行更多的創造時，熱情和興趣似乎一下子爆發出來了。
孩子學習東西，考驗的不僅是孩子，更是父母的毅力和智慧。在棟棟媽媽的陪伴下，從最初的稚嫩到逐步入門，棟棟的作品在一步步地進步。下面就是棟棟的一些作品，一起來看看吧~
喻翎棟 小貓咪賽跑
喻翎棟 幸運大轉盤
我挑選了幾個棟棟的作品來和大家一起分享一下，這幾個作品對於初學者來著已經算不錯，畫面基本元素完整，遊戲邏輯符合常理，基本操作也很順暢。期待棟棟更精彩的作品！
不滿意，推到重來！！！
隨著興趣越來越濃厚，棟棟的作品已經不拘泥于老師教的知識點，開始學會了去添加自己的元素。
在棟棟最喜歡做的迷宮作業中，棟棟最開始是跟著老師的視頻做出了作業，如下圖。可是他沒有滿足，他覺得這個作品可以做的更好。可是如何修改呢？
喻翎棟 小蝴蝶走迷宮
為了設計出更好的障礙，棟棟待在電腦前1個小時改進迷宮，甚至有好幾回，都可以聽到他的嘟囔聲：“又失敗了，怎麼回事？”，但令人驚喜的是，棟棟始終沒有放棄，當自己設計的遊戲沒有成功，他每次都瀟灑地把做的內容全部刪了，堅定地說重新做！
花費很多精力製作的作品，可以全部推倒，這是很多成年人所不具備的勇氣，這種嚴謹、執著和反復實踐、反複試錯的精神，不正是我一直嘗試傳播給孩子的嗎？！我常常覺得，比作品本身更能打動人的，更能帶給人希望的，是孩子的這份堅韌和勇氣！
那次的作業，棟棟花了很多時間，直到成功添加了自己的創新元素，甚至耽誤了交作業的時間。
喻翎棟 小甲蟲走迷宮（改進版）
棟棟小朋友對自己迷宮的改進，不正是我們的極客少年提出的極客精神嗎？在完成這個迷宮作業時，孩子在基本的課程基礎上，發散自己的思維，通過從卡搭或者微信群裡的優秀作品中尋找靈感，創新自己的作品。
本期喻翎棟小朋友的故事暫告一段落，但是他對Scratch程式設計的征程沒有結束！正如喻翎棟媽媽所期待的一樣，孩子現在已經能在海碼爸爸上獨立學習，希望這是一個美好的開始，加油！
甚至有好幾回，都可以聽到他的嘟囔聲：“又失敗了，怎麼回事？”，但令人驚喜的是，棟棟始終沒有放棄，當自己設計的遊戲沒有成功，他每次都瀟灑地把做的內容全部刪了，堅定地說重新做！花費很多精力製作的作品，可以全部推倒，這是很多成年人所不具備的勇氣，這種嚴謹、執著和反復實踐、反複試錯的精神，不正是我一直嘗試傳播給孩子的嗎？！我常常覺得，比作品本身更能打動人的，更能帶給人希望的，是孩子的這份堅韌和勇氣！
那次的作業，棟棟花了很多時間，直到成功添加了自己的創新元素，甚至耽誤了交作業的時間。
喻翎棟 小甲蟲走迷宮（改進版）
棟棟小朋友對自己迷宮的改進，不正是我們的極客少年提出的極客精神嗎？在完成這個迷宮作業時，孩子在基本的課程基礎上，發散自己的思維，通過從卡搭或者微信群裡的優秀作品中尋找靈感，創新自己的作品。
本期喻翎棟小朋友的故事暫告一段落，但是他對Scratch程式設計的征程沒有結束！正如喻翎棟媽媽所期待的一樣，孩子現在已經能在海碼爸爸上獨立學習，希望這是一個美好的開始，加油！