12歲“托舉少年”勇救墜窗女娃！正能量的孩子是如何養成的？
這幾天，一段“托舉少年”勇救墜窗小女孩的視頻火爆網路。
事發於4月3號下午2點左右，江西宜春市與某小學相鄰的民房二樓，一名7歲的女孩兒獨自在家玩耍時攀爬到窗臺上，不料一腳踏空，
這一幕正好被當時在學校操場的小學生，12歲的張凱浩和彭浩明看到，他們立即向學校保安尋求報警，然後回到事發地。
這時小女孩身體已經完全懸在外面，情況十分緊急。兩名少年見狀急中生智，一人爬上一樓擋雨棚，用肩膀撐起了小女孩的身體。另一人則在下方觀察情況並等待救援。
直到等來消防員成功救下小女孩後，少年們悄然離去。
這一充滿正能量的義舉被目擊網友拍下傳至網路，獲得了近1千萬次的點擊量，引來央視、人民網等全國百餘家媒體爭相報導和轉發。
隨後不少媒體紛紛尋到兩名男孩的家中採訪，這才得知兩名男孩一個寄居在姑姑家，一個由爺爺奶奶照顧，都屬於留守兒童，父母都在外務工。
那他們的好品質是怎麼培養出來的呢？
也許正是因為自小父母不在身邊，兩個男孩都非常獨立、懂事、又孝順。顧好自己學習和生活的同時，在家會主動分擔做些力所能及的家務，輔導弟弟妹妹學習不說，
當然，未成年人救人、或者盲目衝動的見義勇為並不值得提倡和宣揚。
他們身上的特質和社會責任感，正是現代社會很多孩子，甚至是成年人所缺失的。
現在很多父母對孩子的要求就是“兩耳不聞窗外事，一心只想考名校”，日常生活都一手包辦，形成“保護過度”“照顧過分”的現狀。
最終導致孩子養成“衣來伸手，飯來張口”的習慣，對父母長輩產生極強的依賴性。一旦離開父母長輩，孩子甚至生活無法自理，遇到小小的困難挫折就脆弱不堪。“啃老族”便由此誕生。
其實，這對孩子是一種“以愛之名”的傷害。因為孩子總有一天要離開父母、家庭，獨立生活和生存，我們不能照顧保護他們一輩子。
就像羅振宇說的：“孩子不是在你出生很多年之後才出生的人，孩子是在你死了之後還會活很久的人。”
培養孩子自立首先要學會不給別人添麻煩讀大學時我得到機會，去日本交流學習了一年，日本人那種“不輕易給別人添麻煩的”觀念讓我感悟很深。
日本的家長把這個觀念當成教育孩子的首要原則，從小就給孩子灌輸“自己的事情自己做，不要給別人添麻煩”的思想，並在日常生活中不斷地強化這種思想意識。
孩子們每天上學都是自己背書包，父母會引導他自己準備裝好小書包裡要使用的物品；就連每天要穿的衣服、要不要帶雨傘這樣的事，父母也不會直接告訴孩子，而是讓他注意聽天氣報告，然後自己思考決定。
雖然這些日常瑣事父母完全可以代勞，也增加不了多少負擔，可日本的父母為什麼要孩子自己做呢？為了培養孩子獨立的思考、自立的能力，堅強的意志，和自強的精神。
這其實是父母對孩子智慧而深沉的愛。
父母適當放手孩子才能學會擔當、走的更遠“生活自理”是最基本的能力，“不給別人添麻煩”是最優秀的品德。而這種能力和品德，必須從小培養。否則，一個沒有生存能力、沒有家庭擔當、沒有社會責任感的人，何談實現遠大的理想抱負呢？
從現在開始，我們應該學會適當的放手，讓孩子從一點一滴的小事做起，比如，參與家務活兒。
01 培養孩子的勞動觀念
無論什麼時候，都要給孩子灌輸這樣的觀念：勞動是偉大而光榮的。
在孩子做家務的過程中，父母教他掌握一些簡單的勞動技能，養成自己動手做事的習慣，是在培養孩子的責任感。
02 讓孩子做一些簡單的家務勞動
可以根據孩子的年齡，給孩子分配一些力所能及的家務，鍛煉孩子自己動手做事的能力，比如，自己穿衣、洗臉、刷牙、整理房間等，都讓孩子自己學著去做。
父母在給孩子分配家務時，要注意孩子的安全，同時別讓孩子勞動太久，以免他對做家務勞動產生厭煩和抵抗情緒。
03 多表揚和鼓勵孩子
一旦孩子認真參與了家務勞動，我們就要第一時間做出肯定，表揚孩子的勞動行為，從而保護他的勞動積極性。
不過，孩子由於年紀小，可能會在參與家務勞動時好心辦壞事。即便這樣，爸媽也不要呵斥甚至嘲笑孩子，而應該循循善誘的告訴他，“沒關係的，誰都有犯錯的時候，下次注意就可以了。”
♥ 小稚說 ♥
每天看新聞，我都會負能量爆棚。然而這次，是真的被兩個12歲的孩子給暖到了。
雖然在看到一個男孩小心翼翼踩上擋雨棚的時候，心裡暗暗著急了一把：孩子啊，別把自己也置身於危險中。但看他們倆的分工，應該是出於這個年齡的孩子相對“成熟”的考慮，才做出的舉動——畢竟，還有一個女孩掛在半空，救人重要！
更讓人意外的是，兩名少年都屬於“留守兒童”，而他們有勇有謀的做法和社會責任感的擔當，讓許多大人都為之敬佩。也許，從小獨立自主又需要為家庭承擔一部分的經歷，方能磨練出這樣的少年吧。
孩子是在你死了之後還會活很久的人。”培養孩子自立首先要學會不給別人添麻煩讀大學時我得到機會，去日本交流學習了一年，日本人那種“不輕易給別人添麻煩的”觀念讓我感悟很深。
日本的家長把這個觀念當成教育孩子的首要原則，從小就給孩子灌輸“自己的事情自己做，不要給別人添麻煩”的思想，並在日常生活中不斷地強化這種思想意識。
孩子們每天上學都是自己背書包，父母會引導他自己準備裝好小書包裡要使用的物品；就連每天要穿的衣服、要不要帶雨傘這樣的事，父母也不會直接告訴孩子，而是讓他注意聽天氣報告，然後自己思考決定。
雖然這些日常瑣事父母完全可以代勞，也增加不了多少負擔，可日本的父母為什麼要孩子自己做呢？為了培養孩子獨立的思考、自立的能力，堅強的意志，和自強的精神。
這其實是父母對孩子智慧而深沉的愛。
父母適當放手孩子才能學會擔當、走的更遠“生活自理”是最基本的能力，“不給別人添麻煩”是最優秀的品德。而這種能力和品德，必須從小培養。否則，一個沒有生存能力、沒有家庭擔當、沒有社會責任感的人，何談實現遠大的理想抱負呢？
從現在開始，我們應該學會適當的放手，讓孩子從一點一滴的小事做起，比如，參與家務活兒。
01 培養孩子的勞動觀念
無論什麼時候，都要給孩子灌輸這樣的觀念：勞動是偉大而光榮的。
在孩子做家務的過程中，父母教他掌握一些簡單的勞動技能，養成自己動手做事的習慣，是在培養孩子的責任感。
02 讓孩子做一些簡單的家務勞動
可以根據孩子的年齡，給孩子分配一些力所能及的家務，鍛煉孩子自己動手做事的能力，比如，自己穿衣、洗臉、刷牙、整理房間等，都讓孩子自己學著去做。
父母在給孩子分配家務時，要注意孩子的安全，同時別讓孩子勞動太久，以免他對做家務勞動產生厭煩和抵抗情緒。
03 多表揚和鼓勵孩子
一旦孩子認真參與了家務勞動，我們就要第一時間做出肯定，表揚孩子的勞動行為，從而保護他的勞動積極性。
不過，孩子由於年紀小，可能會在參與家務勞動時好心辦壞事。即便這樣，爸媽也不要呵斥甚至嘲笑孩子，而應該循循善誘的告訴他，“沒關係的，誰都有犯錯的時候，下次注意就可以了。”
♥ 小稚說 ♥
每天看新聞，我都會負能量爆棚。然而這次，是真的被兩個12歲的孩子給暖到了。
雖然在看到一個男孩小心翼翼踩上擋雨棚的時候，心裡暗暗著急了一把：孩子啊，別把自己也置身於危險中。但看他們倆的分工，應該是出於這個年齡的孩子相對“成熟”的考慮，才做出的舉動——畢竟，還有一個女孩掛在半空，救人重要！
更讓人意外的是，兩名少年都屬於“留守兒童”，而他們有勇有謀的做法和社會責任感的擔當，讓許多大人都為之敬佩。也許，從小獨立自主又需要為家庭承擔一部分的經歷，方能磨練出這樣的少年吧。