數學經典“流水行船”問題，這樣講更能舉一反三
最近很多學校已經放寒假了，相信對於學生們來說應該是非常高興的事情了。但是往往是喜憂參半，除了放假令人興奮的消息，還伴隨著期末考試的成績。
對於很多人來說，小學的題應該是很簡單的，但是小美最近無意間發現某小學的數學題時，不禁開始懷疑人生，確定這是小學的數學題嗎？
你是不是覺得答案是D呢！ 錯！正確答案是A。理由就是沒有任何商品是原價進原價出的。這一不小心，就掉進了“陷阱”。
數學不僅讓孩子頭疼，也讓很多家長頭疼。一個不小心，就可能出現問題，而且往往需要考慮很多問題。今天，小美為大家解析“流水行船”問題，相信很多孩子和家長對這個問題一點都不陌生吧！
流水行船問題
流水行船問題又叫流水問題，是指船在江河裡航行時，除了本身的前進速度外，還受到流水的推送或頂逆，在這種情況下計算船隻的航行速度、時間和所行的路程。
流水行船公式：
順流速度=靜水速度+水流速度
逆流速度=靜水速度－水流速度
靜水速度（船速)=（順水速度+逆水速度）÷2
水速=（順水速度－逆水速度）÷2
例題：
一隻輪船從甲地開往乙地順水而行，
分析：此題必須先知道順水的速度和順水所需要的時間，或者逆水速度和逆水的時間。已知順水速度和水流速度，因此不難算出逆水的速度，但順水所用的時間，逆水所用的時間不知道，只知道順水比逆水少用2小時，抓住這一點，
列式為：
28-4×2=20 （千米）
20×2=40（千米）
40÷（4×2）=5（小時）
28×5=140 （千米）
答：甲乙兩地相距140千米
程式設計解題
通過兩種方法的對比，大家是不是覺得利用程式設計來解決這個問題更加形象呢，是不是更容易理解呢？沒錯，利用程式設計學習有助於孩子更好的將抽象的數學題更加形象化、具體化，這樣更有利於孩子接受。
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