你想有所作為，首先得有個人培養你，指導你——順勢智慧英語教育來幫你

如今這個社會，我有些家長重視教育，有些家人並不那麼認為，有的家長和學生居然認為讀書沒有用，讀了大學還不如去賣早餐，我只能說：讀書是讓你們學習知識、認識字而已，

你們指望讀了大學就發大財呀！這世上哪裡有一本萬利的事兒！

你的孩子有沒有輸在起跑線上我不知道！我只知道培養孩子是要花時間、精力、金錢去培養的！你看看人家的孩子從小學習舞蹈、鋼琴、繪畫，再看看你自己的孩子，你就知道差距了！

馬雲7歲在杭州西湖練習英語；

朗朗3歲開始學鋼琴；

李連傑8歲隨國家領導人出國訪問；

丁俊暉8歲開始練習檯球；

姚明出生於籃球世家，

17歲入選國家隊；

楊冪4歲就有機會參演電影了；

TFBOYS小小年紀就出道，你15.16歲的時候在幹嘛，在玩泥吧！

你想有所作為，首先得有個人培養你，指導你！

不是所有人都可以像王寶強、趙麗穎一樣能有機會實現自己的夢想！你可以沒有他們的機會去成為一個明星，

但是你可以通過上學來強化自己的能力，不要認為讀研究生沒有用，讀書在任何時代都是有用的，所以學歷有多高就讀多高，我們要學會去實現自己的夢想！

估計還有人反駁說，你學習好你當然這麼說。不，我認為這種觀點是錯誤的，我們不能因為自己的成績而失去信心，我們要懂得如何補足缺點，把不好的學科抓住，就例英語來說，你要一個科目一個科目的學習，

如果你在學校裡學的乏味，學不進去，你不防報一家英語學習機構，對於自小的教育，我想我們應當能區分好的培訓機構和一般的機構，對於個人來說，順勢智慧英語教育是提高自我最好的方式。首先，是順勢智慧英語教育幫助人們獲得對基本的認識，説明他們區分什麼什麼是對什麼是錯。其次，教育提高一個人的生活和工作技能，使人們過上好生活或在事業上有所成就。最後，教育賦予人們學習的能力，這是培訓機構教育的主要作用。

舉個自己的例子，

在以往的學習過程中，我很反感英語，因為從初中開始，詞彙量有所增加，到了高中，詞彙量更是一大關，短文變長，看不懂了。

在這個暑假裡，我也學了一段時間的英語補習班。

主要是教技巧，我認為這種技巧取巧的方法不可取，他只是暫時的提高一些分數，而且考試的題型會有所變化，並不能長期使用。但是，自從我接觸順勢智慧英語單詞王這個軟體後，我發現背單詞容易了，而且記單詞的速度也快，它是根據記憶遺忘曲線以及對單詞的陌生程度而制定的學習計畫，很有效，能及時複習即將遺忘的單詞。通過兩個星期的學習，這次分班考試，我覺得單詞能看懂一些了，雖然十個單詞中有五個或六個能認識，有一些還是看不懂，但是相比以前強多了。我相信經過這樣長期的學習，詞彙量會有巨大的提升，有利於我考試做題，現在不僅提升了我的單詞，發音也糾正了好多，聽力，默寫，閱讀都有進步，現在我漸漸的也不P是太反感英語了，單詞能看懂，英語也就不是問題，重在堅持。

通過以上我對英語教學的認識，以及自我學習的方法與看法，我認為英語教學中，環境是一大因素。其次就是培養學生的興趣和組織一些課外活動，這樣，英語教學就會比較生動、形象，而且容易取得較高的教學效果，城市的學生學習英語的條件要比農村的學生好。有的學生家長懂英語，平時對孩子的英語學習比較關心，並給於適當的輔導，對英語知道的很少，他們工作忙，平時顧及不到孩子的英語學習，這樣的話，如果自己不努力，那麼學習成績一般欠佳。有的學生家長本身對英語學習就有這樣那樣的消極看法，無疑會對學生的英語學習起消極作用。因此，英語教師在教學中對一些家庭環境不夠理想的學生要多一些注意力，應該給這樣的學生更多的幫助。教師對待少數學習差的學生不能單純責怪，更不能說他腦子笨，而應該考慮到他們所受社會和家庭的影響，應該做好學生家長工作，讓他們配合好教師一起抓學生的英語學習。 培訓機構的老師沒耐心，那麼你也學習的不好，順勢智慧英語教育機構他把學生的事情為己任，對學生孜孜不倦的教導，把學生引領到正確的軌道上，順勢智慧英語教育機構具有扎實的英語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能夠在中等學校進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。

中國作為一個發展中國家，與發達國家相比還存在很大的差距。如果我們想趕上甚至是超過發達國家，教育似乎是重要的，而且應當放在首要位置。此外，英語教育似乎對個人同樣重現代社會，科學技術進步很大，勞動力的教育是最重要的。而且，發達國家的很多成功例子證明一個國家的繁榮主要依靠勞動力的素質，也就是說那些受過良好教育的人。順勢自然，英語學習打開了世界交流的國門，我們應當抓住時機，在順勢智慧英語教育機構認為學習，抓住行的的步伐，順勢自然，迎難而上。

我覺得單詞能看懂一些了，雖然十個單詞中有五個或六個能認識，有一些還是看不懂，但是相比以前強多了。我相信經過這樣長期的學習，詞彙量會有巨大的提升，有利於我考試做題，現在不僅提升了我的單詞，發音也糾正了好多，聽力，默寫，閱讀都有進步，現在我漸漸的也不P是太反感英語了，單詞能看懂，英語也就不是問題，重在堅持。

通過以上我對英語教學的認識，以及自我學習的方法與看法，我認為英語教學中，環境是一大因素。其次就是培養學生的興趣和組織一些課外活動，這樣，英語教學就會比較生動、形象，而且容易取得較高的教學效果，城市的學生學習英語的條件要比農村的學生好。有的學生家長懂英語，平時對孩子的英語學習比較關心，並給於適當的輔導，對英語知道的很少，他們工作忙，平時顧及不到孩子的英語學習，這樣的話，如果自己不努力，那麼學習成績一般欠佳。有的學生家長本身對英語學習就有這樣那樣的消極看法，無疑會對學生的英語學習起消極作用。因此，英語教師在教學中對一些家庭環境不夠理想的學生要多一些注意力，應該給這樣的學生更多的幫助。教師對待少數學習差的學生不能單純責怪，更不能說他腦子笨，而應該考慮到他們所受社會和家庭的影響，應該做好學生家長工作，讓他們配合好教師一起抓學生的英語學習。 培訓機構的老師沒耐心，那麼你也學習的不好，順勢智慧英語教育機構他把學生的事情為己任，對學生孜孜不倦的教導，把學生引領到正確的軌道上，順勢智慧英語教育機構具有扎實的英語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能夠在中等學校進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。

中國作為一個發展中國家，與發達國家相比還存在很大的差距。如果我們想趕上甚至是超過發達國家，教育似乎是重要的，而且應當放在首要位置。此外，英語教育似乎對個人同樣重現代社會，科學技術進步很大，勞動力的教育是最重要的。而且，發達國家的很多成功例子證明一個國家的繁榮主要依靠勞動力的素質，也就是說那些受過良好教育的人。順勢自然，英語學習打開了世界交流的國門，我們應當抓住時機，在順勢智慧英語教育機構認為學習，抓住行的的步伐，順勢自然，迎難而上。