同步教育：放下遊戲，家長如何幫培養孩子讀書的習慣
北宋真宗皇帝曾寫過一首詩：“富家不用買良田，書中自有千鍾粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，
是的，教材裡面有“真金”，不管是文科，還是理科，都需要孩子去認真閱讀才能系統地掌握相關知識。其實，成功孩子的愛好可能千差萬別，
然而，在當今校園，像上述情境中不愛讀書的孩子不在少數。那麼，是什麼原因讓孩子遠離了書籍呢？
1.錯過了閱讀關鍵期
1935年，奧地利著名的生態學家、諾貝爾獎獲得者洛倫茲發現了一個有趣的現象—像小鴨、小鵝這類動物，總是喜歡在破殼後的頭兩天追逐它第一次見到的活動的物體。洛倫茲把這種現象叫做“印刻現象”，把小鵝的這個時期，叫做關鍵期。前幾年被解救的“狼孩”“豬孩”，任由專業的教育學家、心理學家如何努力地救治、矯正，最終也無法使他們恢復“人性”，
2.電視、網路高資訊技術的壟斷
伴隨著電視、網路等高科技資訊時代的來臨，許多孩子一味沉迷于電視、網路，大有不屑與紙質文字為伍的氣概。誠然，高科技手段給人們帶來了非文字主流傳媒，使人們毋須讀書便能獲取大量資訊，但卻造成人們對語言文字的疏遠，減少人們欣賞文字所蘊藏著的魅力的機會，
3.家長工作忙，沒時間指導
不可否認，這是一個功利而浮躁的時代，生活的快節奏讓人很難能靜下心來閱讀。不少家長為孩子買了很多課外書，自己卻沒時間跟孩子一起讀；有些孩子隨爺爺奶奶生活，而爺爺奶奶往往會由著孩子看電視、上網，對孩子讀書的事情卻不聞不問。
4.家長和孩子“興趣不投”
家長和孩子讀書興趣不相投也是導致孩子不愛讀書的原因。
抓住閱讀的黃金期，加強指導
閱讀的黃金期在8歲～14歲。5歲左右，兒童開始由看圖發展到識字，這是孩子閱讀的啟蒙敏感期；5歲～7歲，進入大量識字的階段；8歲～10歲，進入自由流暢閱讀階段；在小學三、四年級，孩子進入他一生中第一個，也是最重要的一個黃金閱讀期，這個時候尤其要注意培養孩子的閱讀興趣和習慣。
一般來說，孩子的閱讀興趣在9歲之前都是可以培養出來的。當然，年齡越小越好。因為孩子越小，他接觸的事物就越有限，他受到的干擾就會越少。在最開始孩子對這個世界充滿好奇的時候，你把圖書介紹給他，便很容易讓孩子對書產生興趣；如果家長能堅持和孩子一起進行親子閱讀，讓孩子在這個過程中感受到愛，感受到一種樂趣，那他更容易喜歡上讀書。
控制孩子看電視和上網時間
美國作家理查曾經真誠地勸告人們：“關掉電視，去閱讀偉大的著作，它會開啟你的智慧之門。”據一些美國學者的調查顯示，一個20歲左右的人，至少已經花了兩萬小時的時間看電視。可見，電視已經瘋狂掠奪了孩子寶貴的閱讀時間，是讓孩子冷落文字的罪魁禍首。電視雖然給人們帶來感官上的愉悅，卻無情地消耗了人們寶貴的時間。網路世界雖然改變了人們的生活、學習方式，但它給孩子帶來的負面影響也是不言而喻的。所以，家長要監督孩子嚴格控制看電視和上網時間，要儘量地安排更多的時間進行紙質文字閱讀。當然，這並不是否定電視和網路世界對學習的作用，只是不要讓它們影響了孩子獲取知識的主管道。
引導孩子從感興趣的書開始閱讀
閱讀可以從孩子喜愛的書開始，而不是從家長覺得重要的書開始，無論家長陪孩子一同讀書，還是孩子獨立閱讀都應該如此。最初的閱讀，可以從適合孩子的優秀圖畫書，再逐漸擴大閱讀的範圍。家長可以給孩子列個書目，也可以把孩子帶到圖書館由他自己挑選，並適當給他提建議。需要提醒家長的是，如果孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高於孩子實際閱讀水準的書籍。相反，如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低於孩子實際閱讀水準的書籍，以免挫傷孩子閱讀的積極性。慢慢地，延伸到閱讀經典—《千字文》、《三字經》、《弟子規》等，孩子讀的書越多，知識面就會越寬，讀書的興趣就會越濃，孩子對書的喜愛就會越深，養成讀書的習慣就越容易。
營造良好的家庭閱讀氛圍
孩子成長最理想的環境是充滿書香的家。如果書在家裡無處不在，讀書是家庭成員的主要休閒活動，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，那麼，在這種環境中，孩子會受到潛移默化的影響。家庭教育中，要鼓勵孩子將書當“玩具”去玩，樹立視“書”為好朋友的觀念，這樣孩子就會在很小的時候對文學語言產生興趣。此外，家長還應該為孩子創設一個舒適的讀書環境，為孩子選擇一個光線良好和視野開闊的房間，備好書櫥和桌椅，精心選擇一些適合孩子的讀物和工具書，牆壁貼上愛讀書的名人肖像和名人警句，給孩子營造出一種健康、乾淨、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。
進行有效的親子共讀
親子共讀是加強早期閱讀教育的有效方式。美國利諾斯大學的研究員欽利斯?布朗用了20多年時間，對205名入學前就已經學會閱讀的孩子，進行了有針對性的研究。結果發現，這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始與他們一起讀書，並使他們養成了熱愛閱讀的良好習慣。在親子閱讀中，當孩子看完一篇東西時，家長要鼓勵孩子敘述出來，並及時鼓勵、表揚和引導，讓孩子感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的願望。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必像對待學生似的認真糾正。每天堅持半小時的親子閱讀，不但可以增進父母與孩子之間的感情，也對孩子的性格、心理成長以及閱讀習慣的養成都大有裨益。
指導孩子掌握科學的閱讀方法
閱讀要講究方法，誠如作家趙麗宏在其散文《永遠不要做野蠻人》中說道：“光有讀書的欲望，恐怕還不行，還要有一個怎樣讀書的問題。作為一個讀者，我們不應該是一個簡單的接受者，也應該是一個思想者，是一個參與者。讀書的過程，是欣賞和接受的過程，也是思考和感悟的過程。如果能經常用自己的語言記錄讀書的感想，那將是一件極有意義的事情。”因此，應及時地給孩子提供閱讀方法的指導。包括如何選擇有意義的書籍，如何制訂讀書計畫，如何精讀一本書，如何略讀一本書，如何做讀書筆記等。
家長尤其要幫助孩子制訂一個具體的閱讀計畫。閱讀計畫可以是單獨的計畫，也可以是學習計畫的一部分。計畫盡可能具體，例如，列出每週需要閱讀的書目和時間安排，給出完成計畫後的獎勵方案。最初的閱讀計畫可在家長的幫助下制訂，幾個星期之後，家長要鼓勵孩子自己制訂讀書計畫，並根據情況説明孩子修改。
俄國著名作家高爾基說過：“我讀的書越多，我對世界越加感到親切，生活對我越加變得明亮和有意義。”相信通過以上舉措，孩子良好的讀書習慣會逐步養成，讀寫能力和語言表達能力也會有大幅度提高。
中國同步教育網是最全的線上教育平臺，主要面向全國幼兒、小學、初中、高中生等進行線上學習輔導。並且針對家長和孩子分別開發了不同的學習課程，讓孩子在家長陪伴學習中成長，讓家長在陪伴孩子學習中得到快樂。其中語文閱讀、作文頻道獨具特色。媽媽課堂，家庭急救，廚房烹飪，親子話題，保健養生，國學智慧、傳統文化，電腦學習，農業知識，企業管理，夕陽學院，藝術教育，商務禮儀，線上考場等20多個版塊，為孩子和家長提供了一站式學習平臺。
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線上教育 中國同步教育學院
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比起看書來，我更加願意看電視或者上網。”抓住閱讀的黃金期，加強指導
閱讀的黃金期在8歲～14歲。5歲左右，兒童開始由看圖發展到識字，這是孩子閱讀的啟蒙敏感期；5歲～7歲，進入大量識字的階段；8歲～10歲，進入自由流暢閱讀階段；在小學三、四年級，孩子進入他一生中第一個，也是最重要的一個黃金閱讀期，這個時候尤其要注意培養孩子的閱讀興趣和習慣。
一般來說，孩子的閱讀興趣在9歲之前都是可以培養出來的。當然，年齡越小越好。因為孩子越小，他接觸的事物就越有限，他受到的干擾就會越少。在最開始孩子對這個世界充滿好奇的時候，你把圖書介紹給他，便很容易讓孩子對書產生興趣；如果家長能堅持和孩子一起進行親子閱讀，讓孩子在這個過程中感受到愛，感受到一種樂趣，那他更容易喜歡上讀書。
控制孩子看電視和上網時間
美國作家理查曾經真誠地勸告人們：“關掉電視，去閱讀偉大的著作，它會開啟你的智慧之門。”據一些美國學者的調查顯示，一個20歲左右的人，至少已經花了兩萬小時的時間看電視。可見，電視已經瘋狂掠奪了孩子寶貴的閱讀時間，是讓孩子冷落文字的罪魁禍首。電視雖然給人們帶來感官上的愉悅，卻無情地消耗了人們寶貴的時間。網路世界雖然改變了人們的生活、學習方式，但它給孩子帶來的負面影響也是不言而喻的。所以，家長要監督孩子嚴格控制看電視和上網時間，要儘量地安排更多的時間進行紙質文字閱讀。當然，這並不是否定電視和網路世界對學習的作用，只是不要讓它們影響了孩子獲取知識的主管道。
引導孩子從感興趣的書開始閱讀
閱讀可以從孩子喜愛的書開始，而不是從家長覺得重要的書開始，無論家長陪孩子一同讀書，還是孩子獨立閱讀都應該如此。最初的閱讀，可以從適合孩子的優秀圖畫書，再逐漸擴大閱讀的範圍。家長可以給孩子列個書目，也可以把孩子帶到圖書館由他自己挑選，並適當給他提建議。需要提醒家長的是，如果孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高於孩子實際閱讀水準的書籍。相反，如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低於孩子實際閱讀水準的書籍，以免挫傷孩子閱讀的積極性。慢慢地，延伸到閱讀經典—《千字文》、《三字經》、《弟子規》等，孩子讀的書越多，知識面就會越寬，讀書的興趣就會越濃，孩子對書的喜愛就會越深，養成讀書的習慣就越容易。
營造良好的家庭閱讀氛圍
孩子成長最理想的環境是充滿書香的家。如果書在家裡無處不在，讀書是家庭成員的主要休閒活動，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，那麼，在這種環境中，孩子會受到潛移默化的影響。家庭教育中，要鼓勵孩子將書當“玩具”去玩，樹立視“書”為好朋友的觀念，這樣孩子就會在很小的時候對文學語言產生興趣。此外，家長還應該為孩子創設一個舒適的讀書環境，為孩子選擇一個光線良好和視野開闊的房間，備好書櫥和桌椅，精心選擇一些適合孩子的讀物和工具書，牆壁貼上愛讀書的名人肖像和名人警句，給孩子營造出一種健康、乾淨、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。
進行有效的親子共讀
親子共讀是加強早期閱讀教育的有效方式。美國利諾斯大學的研究員欽利斯?布朗用了20多年時間，對205名入學前就已經學會閱讀的孩子，進行了有針對性的研究。結果發現，這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始與他們一起讀書，並使他們養成了熱愛閱讀的良好習慣。在親子閱讀中，當孩子看完一篇東西時，家長要鼓勵孩子敘述出來，並及時鼓勵、表揚和引導，讓孩子感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的願望。在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必像對待學生似的認真糾正。每天堅持半小時的親子閱讀，不但可以增進父母與孩子之間的感情，也對孩子的性格、心理成長以及閱讀習慣的養成都大有裨益。
指導孩子掌握科學的閱讀方法
閱讀要講究方法，誠如作家趙麗宏在其散文《永遠不要做野蠻人》中說道：“光有讀書的欲望，恐怕還不行，還要有一個怎樣讀書的問題。作為一個讀者，我們不應該是一個簡單的接受者，也應該是一個思想者，是一個參與者。讀書的過程，是欣賞和接受的過程，也是思考和感悟的過程。如果能經常用自己的語言記錄讀書的感想，那將是一件極有意義的事情。”因此，應及時地給孩子提供閱讀方法的指導。包括如何選擇有意義的書籍，如何制訂讀書計畫，如何精讀一本書，如何略讀一本書，如何做讀書筆記等。
家長尤其要幫助孩子制訂一個具體的閱讀計畫。閱讀計畫可以是單獨的計畫，也可以是學習計畫的一部分。計畫盡可能具體，例如，列出每週需要閱讀的書目和時間安排，給出完成計畫後的獎勵方案。最初的閱讀計畫可在家長的幫助下制訂，幾個星期之後，家長要鼓勵孩子自己制訂讀書計畫，並根據情況説明孩子修改。
俄國著名作家高爾基說過：“我讀的書越多，我對世界越加感到親切，生活對我越加變得明亮和有意義。”相信通過以上舉措，孩子良好的讀書習慣會逐步養成，讀寫能力和語言表達能力也會有大幅度提高。
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