文科生看過來!高考狀元和你分享文綜學習技巧!千萬別錯過
曹姍(2006年安徽文科狀元)
政史地的課本是最重要的依據,
另外,在思考或是讀參考書時可以進行歸納和總結,有利於記憶。歷史可以歸納相似知識點,如古代堅持唯物或唯心的思想家,古代對外交通的發展,世界之最,中共會議等;也可以舉例一個時間或一個地點發生的大事。地理可以歸納一些答題的角度,如分析區位時從自然和社會兩方面;分析影響航行的因素從風浪、洋流、沿岸地形、冰山威脅等角度展開;常用的結論,
學習過程中要多與同學們交流,我很幸運周圍有很多思維活躍的朋友,同學之間的討論往往會給我啟發和靈感。我習慣把遇到的問題記在小本子上,和一群同學討論,共同發現問題解決問題。
餘子宜(2005年安徽文科狀元)
建構知識網路,第一步是全面理解各知識點。
魏冰(2006年黑龍江文科狀元)
複習文綜合時應該邊做題邊翻課本,一味做題或一味看書的效果都不會太好。高考前可以背背歷史書的目錄和標題,有些時候試卷上出現的考題會考整體知識,如果知識掌握的不系統的話,容易丟分。
常方舟(2006年上海文科狀元)
在高二下半學期的時候,我選擇了歷史作為我的加一科目。開始時,誤以為只要死記硬背就高枕無憂了,後來才發現歷史還側重分析能力、歸納能力、遷移能力等等,而記憶能力只是為其他的能力考查作鋪墊而已。教科書無疑是知識的精華,不可偏廢,立足書本之餘,我也儘量拓寬自己的視野,從宏觀的角度把握歷史事實。
王曉月(2006年河北文科狀元)
文綜能力的提高必須有一定知識儲備。有了一定的知識積累,才能談得上提高水準。課本必須細細看細細讀,包括小字和注釋的內容。後期要注意增加訓練題量,在做題過程中理清答題的規範思路,培養語感,這樣才能得高分。
易萌(2005年北京市文科狀元)
政治要把書讀亂,按照主題整理某個知識點的線索,並與考試常用材料和問題的類型對應整理。並非把基礎知識答得特別熟就能拿到主觀題的高分,而是要形成一個知識的框架。高考出題的時候往往不是按照簡單的基礎知識點來出題的,而是根據熱點問題出題的。所以我們也可以按照高考的思路,按照主題,把所有與之相關的知識點都列出來,形成一個框架。比如說價格類問題,我們可以牢記16個字,就是價值決定、供求影響、市場形成、宏觀調控。價值決定對應的是價值規律和社會必要勞動時間;供求影響書上有一個供求關係圖表,可以看那個圖表;市場形成可以根據貨幣幣值、貨幣發生量、市場特點這些知識來答題;而宏觀調控就是宏觀調控的原因、定義、手段、目標,如果用政治常識來回答,就可以聯繫到政府的經濟職能。
每個狀元都有自己獨特的學習方法,希望大家能從他們分享的方法中找到適合自己的,或者是吸取經驗,然後找出適合自己的獨特的方法,讓自己的成績更上一層樓,考入理想的學府!
同時還能夠向外延伸構成廣闊的知識網路。在對各個知識點有了初步瞭解後,又可以再從幾個要素出發,反過來從整體把握知識點,從而初步將知識網路化,把握主幹知識。魏冰(2006年黑龍江文科狀元)
複習文綜合時應該邊做題邊翻課本,一味做題或一味看書的效果都不會太好。高考前可以背背歷史書的目錄和標題,有些時候試卷上出現的考題會考整體知識,如果知識掌握的不系統的話,容易丟分。
常方舟(2006年上海文科狀元)
在高二下半學期的時候,我選擇了歷史作為我的加一科目。開始時,誤以為只要死記硬背就高枕無憂了,後來才發現歷史還側重分析能力、歸納能力、遷移能力等等,而記憶能力只是為其他的能力考查作鋪墊而已。教科書無疑是知識的精華,不可偏廢,立足書本之餘,我也儘量拓寬自己的視野,從宏觀的角度把握歷史事實。
王曉月(2006年河北文科狀元)
文綜能力的提高必須有一定知識儲備。有了一定的知識積累,才能談得上提高水準。課本必須細細看細細讀,包括小字和注釋的內容。後期要注意增加訓練題量,在做題過程中理清答題的規範思路,培養語感,這樣才能得高分。
易萌(2005年北京市文科狀元)
政治要把書讀亂,按照主題整理某個知識點的線索,並與考試常用材料和問題的類型對應整理。並非把基礎知識答得特別熟就能拿到主觀題的高分,而是要形成一個知識的框架。高考出題的時候往往不是按照簡單的基礎知識點來出題的,而是根據熱點問題出題的。所以我們也可以按照高考的思路,按照主題,把所有與之相關的知識點都列出來,形成一個框架。比如說價格類問題,我們可以牢記16個字,就是價值決定、供求影響、市場形成、宏觀調控。價值決定對應的是價值規律和社會必要勞動時間;供求影響書上有一個供求關係圖表,可以看那個圖表;市場形成可以根據貨幣幣值、貨幣發生量、市場特點這些知識來答題;而宏觀調控就是宏觀調控的原因、定義、手段、目標,如果用政治常識來回答,就可以聯繫到政府的經濟職能。
每個狀元都有自己獨特的學習方法,希望大家能從他們分享的方法中找到適合自己的,或者是吸取經驗,然後找出適合自己的獨特的方法,讓自己的成績更上一層樓,考入理想的學府!