三分鐘 告訴你 你平時讀書、看報的方式都有哪些問題需要糾正？
作者：[美] 莫提默·J.艾德勒，查理斯·範多倫 著；郝明 譯
章節：第五到十一章 匯總 / 《如何閱讀一本書》
目標：分享乾貨學習筆記。
計畫：下期更新 第十二章 。
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目錄：
1.筆記導圖；
2.文字說明；
3.三分鐘視頻解讀。（視頻在最下麵）
要點導圖
五到十一章 匯總
《分析閱讀的三個階段》
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第一個階段
< 1 > 依照書的種類與主題來分類。
< 2 > 使用最簡短的文字說明整書在談些什麼。
< 3 > 將主要部分按照順序與關聯性列舉出來。
< 4 > 確定作者想要解決的問題。
規則：找出一本書在談些什麼
(依照書的種類與主題來分類。, 使用最簡短的文字說明整書在談些什麼。, 將主要部分按照順序與關聯性列舉出來。將全書的大綱列舉出來，並將各個部分的大綱也列出來。, 確定作者想要解決的問題。)
第二個階段
< 1 > 詮釋作者的關鍵字，
< 2 > 由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
< 3 > 知道作者的論述是什麼，從內容中找出相關的句子，再重新架構出來。
< 4 > 確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是沒有解決的。再判斷哪些是作者知道他沒有解決的問題。
規則：詮釋一本書的內容
(詮釋作者的關鍵字，與他達成共識。, 由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。, 知道作者的論述是什麼，從內容中找出相關的句子，
第三個階段
智慧理解的一般規則
< 1 > 除非你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評。（在你說出：“我讀懂了！”之前，不要說你同意、不同意或暫緩評論。）
< 2 > 不要爭強好勝，非辯到底不可。
< 3 > 在說出評論之前，你要能證明自己區別得出真正的知識與個人觀點的不同。
批評觀點的特別標準
< 1 > 證明作者的知識不足。
< 2 > 證明作者的知識錯誤。
< 3 > 證明作者不合邏輯。
< 4 > 證明作者的分析與理由是不完整的。
規則：像是溝通知識一樣地評論一本書
(智慧理解的一般規則, 批評觀點的特別標準)
讀者的自我要求
運用本書所提供的規則，仔細閱讀一本書，不要流於表面式的為量而讀，才是一個好的讀者追求的理想境界。