中青育才父母學堂：最好的教師是父母，最好的教育是陪伴

時間＼2017-10-19

親子陪伴本該是充滿溫情和快樂，彼此感恩的，為什麼有些父母陪伴在孩子身邊而孩子並不快樂？還有的更是相互抱怨，不歡而散。究其原因，主要是陪伴品質不高，沒有做到感同身受。

如有的父母陪著孩子學習自己卻在玩手機，有的陪著孩子玩遊戲自己卻還在看電視，有的陪著孩子談心自己卻心不在焉沒有認真傾聽孩子講述等等。這樣的陪伴“身在曹營心在漢”，沒有走進孩子的內心，根本不知曉孩子真實的想法和需求，沒有真正參與到孩子的世界中去。只是簡單地陪在孩子身邊，不可能與孩子真正為伴。這樣的陪伴又怎麼能讓孩子心滿意足？

其實，天底下的父母哪個不想陪著自己的孩子，盡享天倫之樂？只是隨著現代生活節奏的加快，很多年輕父母不得不為工作天天打拼，為生活四處奔波，很少有時間和精力陪伴孩子。有時候即使是想陪伴孩子也是心有餘而力不足。在這樣的情況下，

父母給孩子有限的陪伴更顯珍貴。這就要求必須提高陪伴品質，把有限的陪伴變成有效的陪伴。

有效陪伴首先應該是父母和孩子雙方都感到愉快，是心靈相通的，而不是互相抵觸、彼此貌合神離。這就要求父母能夠站在孩子的立場上，以孩子的眼光、用孩子的心境感受孩子的一切，

真心接納孩子的情緒，誠心認同孩子的情感。多點換位思考，對於孩子的興趣愛好、個人意願和喜怒哀樂，只要不違反道德規範和危害人身安全，在認同、理解和尊重的基礎上再去梳理和引導。多些平等交流，少些高高在上的訓斥和管教。只有這樣，父母才能真正走進孩子的世界，和孩子一起去做他們正在做的事情，與孩子同頻共振、同聲共鳴。

陪伴是最好的家庭教育，陪伴是為了引導孩子健康快樂成長。因此，陪伴不應該是盲目的。有效陪伴更應該以身作則，言傳身教。父母陪伴孩子，要給孩子精神支持、道德根植，要幫助孩子提升素養，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。應該在共同參與、雙向交流中把自己想要灌輸給孩子的正確思想、價值觀念、人生經驗等悄然傳遞給孩子，

把自己的感想、要求及時回饋給孩子，讓孩子在耳濡目染中受到教育，得到幫助。陪伴是引導，不是包辦，父母不要總是以強者自居，忽略孩子的感受，把孩子不喜歡、不願意的東西強加在他們身上，讓陪伴變成了看管和操控。要知道，這些都是孩子所不能承受的。父母如果能做到感同身受，多從孩子的立場去考慮，尊重孩子，教育引導也更易於被孩子接受。

陪伴是信賴，是雙方對情感的渴求。因此，有效陪伴還應該是心靈陪伴、思想陪伴和精神陪伴。著名思想家、教育家梁啟超先生，雖然沒有陪伴在孩子身邊，但他不停地給孩子們寫信，與孩子們談學習、交友、戀愛、生活、政事，做知心朋友。“我晚上在院子裡徘徊，對著月亮想你們，也在這裡唱起來，你們聽見沒有？”這種真摯情感的流露，感同身受，不僅飽含濃濃的父愛，而且生活情趣盎然，根本沒有家長作風，哪個孩子會不喜歡呢？

多從孩子的立場去考慮，尊重孩子，教育引導也更易於被孩子接受。