很多家長， 包括親戚朋友都問過我這樣一個問題：“ 孩子們明明在同一個班級， 同樣的老師上課， 學習的知識也一樣， 為什麼我的孩子成績就這麼差？”
“是老師特意關照學習成績好的學生？還是他們的智商比較高學習起來比較輕鬆？”
我的答案是：“否”。
智商問題不談。 因為真正的問題出在孩子的學習習慣上。
如果孩子沒有提問的習慣， 很可能只能夠滿足被動的知識積累；如果孩子沒有總結思考的習慣， 很可能撿起這個知識點， 丟了那個知識點……
“業精於勤荒於嬉， 行成于思毀於隨。 ”所以， 對於家長來講， 一定要先給孩子抓好習慣， 再談成績。
通過對比同一個班的學生我們可以發現， 成績優秀的孩子往往都有以下8個好習慣~
（1）自學預習的習慣
自學是獲取知識的重要途徑。 所謂“師傅領進門， 修行在個人”， 教師只是引路人， 學生是學習的真正主體， 學習中的大量問題， 主要靠自己去解決。
養成自學預習的習慣， 是培養自學能力、提高聽課效率的重要途徑。 提前預習教材， 自主查找資料， 研究新知識的要點、重點， 發現疑難問題， 從而可以在課堂內重點解決， 掌握聽課的主動權， 使聽課具有針對性。
（2）專心上課的習慣
教與學應該同步進行， 因此學生在課堂上要集中精神， 專心的老師講課， 認真聽同學發言， 抓住重點、難點、疑點， 邊認真聽邊積極思考。
就算自己已經超前學過了也要認真聽課， 儘量把老師講課的思路與自己的思路進行比較分析， 找出解決問題的最佳途徑。
（3）積極思考的習慣
“學而不思則罔， 思而不學則殆” 。 分析在學習過程中碰到的問題， 解析問題的疑難點， 得出正確的答案和方法。 養成積極思考的習慣， 可以讓學生受益無窮。
（4）善於提問的習慣
“學問學問， 不懂就要問 ”。 如果孩子遇到不懂的問題而不去問老師同學， 最終只會害了自己。 家長要鼓勵孩子學會提問， 這樣還可以增強孩子的學習能力， 何樂而不為呢？
（5）獨立作業的習慣
很多孩子的態度都不怎麼端正， 自己掌握了知識就認為做作業是一種煩惱。 所以做作業的時候都是心不在焉， 敷衍了事。 而有的孩子做作業目的不明確， 做作業時懶懶散散， 能抄就抄， 不能抄就不做。 這些不良習慣都嚴重的影響了學習效果。
父母要鼓勵孩子養成獨立作業的習慣。 因為做作業的主要目的是鞏固所學的知識， 培養獨立思考的能力， 所以獨立作業， 百利而無一害。
（6）仔細審題的習慣
很多時候， 孩子在考試時原本掌握的知識點因為大意馬虎而丟了分。 孩子平時養成仔細審題的習慣， 可以在考試裡準確把握關鍵字、問題的關鍵點、快而準確的思考出解決方法。
（7）複習歸納的問題
複習其實就是消化知識， 孩子在課堂上聽懂了老師講的內容， 在課後只要通過複習就可以加深理解和印象， 達到舉一反三的效果。 而且複習還可以讓零碎的知識點和記憶串聯， 通過時間的積累， 達到 “點—線—面” 的演變。
（8）整理錯題集的習慣
在學習裡有個方法叫“記錯不記對”， 孩子在學習時所遇到的疑問和做錯的題目用本子記下來。去思考為什麼會做錯、怎麼解決，以後遇到類似的題目時就不會重複犯錯了。
△
除了養成良好的學習習慣，淘迪老師還總結了2016年高考狀元成功的5個原因，給家長孩子做個參考。
◆ 他們熱衷的不是學習，是思考。
安徽狀元說：“享受學習才是最高境界”。理科狀元們往往熱衷邏輯和推理；文科狀元則愛好讀，善表達，和不同的人聊天也能成為他們的愛好之一。
這種善於思考、渴望知識的習慣則源于父母在幼時的啟發。如安徽狀元孫萌的媽媽說：“如果是一個場景，我們就盡可能帶孩子去體驗，讓孩子“有感而發”，而不是胡亂編造”
◆ 懂得勞逸結合
在枯燥的學習生活裡，他們煩了就去畫畫，累了就去唱歌，壓力大就去跑步...因為他們知道，只有通過勞逸結合，學習才會成為發自內心的享受。
◆ 及時調整心態
北京狀元梁思琪說：她看到過很多學習成績很好的學生，因為考試考不好就很沮喪，很長一段時間沒心思學習。但這種情況卻不會在她這裡發生，因為她知道，誰都避免不了考砸和犯錯，無論成績多好的學生都一樣。所以放鬆自己，平常心對待學習才是正確的。
◆ 父母懂得言傳身教
安徽狀元董吉羊說：“偶爾我也會厭學不想讀書，爸媽看到後也不說什麼，把電視關了就坐下來看書，我看到他們都在看書，我也不好意思不去學習了。”（言傳身教，最簡單的方法，最有效的方法。）
◆ 父母懂得因材施教
徽狀廣東狀元張恒說自己從小就是個好強自信的孩子，有時候還會膨脹自滿。但當他取得一點成績時他父親雖然偶爾給予肯定和鼓勵，但更多的還是潑冷水驚醒他。這種“批評試”教育，確實有用。
養成良好的學習習慣，採用正確的學習方法，是成為尖子生的必經之路。
孩子在學習時所遇到的疑問和做錯的題目用本子記下來。去思考為什麼會做錯、怎麼解決，以後遇到類似的題目時就不會重複犯錯了。△
除了養成良好的學習習慣，淘迪老師還總結了2016年高考狀元成功的5個原因，給家長孩子做個參考。
◆ 他們熱衷的不是學習，是思考。
安徽狀元說：“享受學習才是最高境界”。理科狀元們往往熱衷邏輯和推理；文科狀元則愛好讀，善表達，和不同的人聊天也能成為他們的愛好之一。
這種善於思考、渴望知識的習慣則源于父母在幼時的啟發。如安徽狀元孫萌的媽媽說：“如果是一個場景，我們就盡可能帶孩子去體驗，讓孩子“有感而發”，而不是胡亂編造”
◆ 懂得勞逸結合
在枯燥的學習生活裡，他們煩了就去畫畫，累了就去唱歌，壓力大就去跑步...因為他們知道，只有通過勞逸結合，學習才會成為發自內心的享受。
◆ 及時調整心態
北京狀元梁思琪說：她看到過很多學習成績很好的學生，因為考試考不好就很沮喪，很長一段時間沒心思學習。但這種情況卻不會在她這裡發生，因為她知道，誰都避免不了考砸和犯錯，無論成績多好的學生都一樣。所以放鬆自己，平常心對待學習才是正確的。
◆ 父母懂得言傳身教
安徽狀元董吉羊說：“偶爾我也會厭學不想讀書，爸媽看到後也不說什麼，把電視關了就坐下來看書，我看到他們都在看書，我也不好意思不去學習了。”（言傳身教，最簡單的方法，最有效的方法。）
◆ 父母懂得因材施教
徽狀廣東狀元張恒說自己從小就是個好強自信的孩子，有時候還會膨脹自滿。但當他取得一點成績時他父親雖然偶爾給予肯定和鼓勵，但更多的還是潑冷水驚醒他。這種“批評試”教育，確實有用。
養成良好的學習習慣，採用正確的學習方法，是成為尖子生的必經之路。