一、緣起
陽光和煦， 我和同事坐在西園寺的池塘邊石凳上， 雖然鳥鳴、遊客、風卷草葉聲在耳邊此起彼伏， 我心中卻感到萬籟俱寂。
靜坐半晌， 同事開始傾瀉心裡的委屈。 她剛生了孩子， 面對疲憊的身心、沉重的房貸、難以琢磨的單位變革、鬧心的婆媳糾紛、揮之不去的喪母陰影......她真的很累， 很需要幫助。
可我能為她做點什麼呢？
進入菩提書院快半年了， 我深信不疑， 書院能夠提供解決她一切人生困惑的智慧；而我除了傾聽、建議以外， 能夠給她的最徹底的幫助， 莫過於讓她瞭解三級修學。 可是， 我拿什麼說服她呢？
二、“模模糊糊”
去年10月， 一場幻影湮滅之時， 我正巧進入了書院， 而與濟群法師的《佛教與中國傳統文化》結緣， 則可以追溯到五年前。 五年來， 脆弱、多慮、愛哭、愚癡的我， 不斷在瞬息萬變的人生境遇中起起伏伏、四處攀援；好渴望能夠抓住一根“稻草”，
剛進入書院的那段時間， 我不斷聽到同修班師兄、輔導員、輔助員、覺平師兄說到自己進入書院以來的改變， 每次我豎著耳朵搜尋自己需要的答案， 可似乎大家都是如魚飲水——憑感覺， 說不清。
而我自己呢， 親身經歷了半年的用功修習， 到底得到了什麼？同事問時， 似乎也一時語塞。
我說：“和爸媽爭執少了”；她笑：“這還用修？我稍稍自省就能做到”。
我說：“對金錢執著少了， 更愛惜物品”；她答“我從來都做挺好”。
我說：“感覺煩惱的持續時間短了、強度小了”；她疑惑：“是不是心理作用呢？”
我說：“不執著了， 把名、利、個人想法， 都放下很多， 也就是比較無我， 心量大了”；她沉吟半響：“恕我不敬， 這可以理解為阿Q精神。 ”
我思索了一會兒，
三、“實實在在”
然而， 這些改變卻一點也不玄乎， 每一條都很平實。
以“孤獨感”的生滅為例。 有一天下班回到宿舍， 一個人， 孤獨感猝不及防地襲上心頭， 但正在這時， 正念卻不知不覺地湧了上來：孤獨是因為太在乎自己， 不懂關愛他人。 是啊！我有那麼多可愛的學生需要關心， 我有那麼多可以為別人做的， 為什麼會孤獨呢！盤點一番， 我立馬坐下來寫下了教育反思備忘， 並且把自己閒置的紀梵希唇膏義賣給了書院師兄。
還例如“嫉妒心”的生滅。 小時候在小地方養尊處優、鶴立雞群，
還有用“隨緣”接受自己和家人的不足， 用“財富四分法”理財， 用“感恩心”淨化我慢， 用“慈悲心”擴大心胸， 用“無我”舒緩情緒， 用“愛語”和“傾聽”提升教學工作......
四、路在腳下
一件一件數過來， 我終於明白了， 三級修學帶來的改變， 絕不是神神叨叨、腦脹心熱、自我麻醉， 之所以說不清道不明，
但是， 是不是走在正確的路上， 是不是通向一個更光明、更達觀的未來， 我想， 走過這一條路的師兄， 都會像我一樣不容置疑地篤定。