創客文化和教育的結合使的創客教育應運而生。 這種新的學習方式是以互聯網數位工具為基礎， 結合學生的相關知識， 自己動手去實踐的教學方法。 其目的在於培養學生的動手能力， 獨立思考能力和創造能力它的核心理念是通過動手實踐培養學生的創新能力， 動手能力和探究問題的能力。 在傳統的課堂教學之中， 教師一直用灌輸方式來傳遞知識， 而學生也是被動的接受教師知識的灌輸， 在傳統的教育中學生有許多的壓力， 像課程的壓力， 作業壓力， 認知的約束， 而創客教育作為一種活動形式，
將創意變成實物是內容， 創客教育需要創客們將自己千奇百怪的想法變成實實在在存在的東西， 主張將創意付諸實踐而不是僅僅停留在設想的層面。
基礎是專業能力， 專業能力是指為了勝任一種具體的職業而必須具備的能力， 同時也是人職後表現的一種職業素養。 不同的行業有著不同的專業能力要求。 專業能力是人的道德， 態度， 意志等層面的內在素質， 同時也是知識與技能， 方法的外在表現。 具備相關的專業能力是做好一項工作的前提條件。 創客教育的活動墓礎是培養學生的專業能力， 而這種專業能力是每個職業者都需要的， 不然無法勝任自己的創作工作。 擁有專業能力然後再創造性地運用自己的創意智慧來解決問題。
在做中學為主要途徑， 創客教育的主要途徑是學生在做中學， 這要求學生將自己的自身特色專業和自己擁有的一般的普遍的通識知識結合起來。 同時注重知行合一的教育理念， 培養學生的創新創造能力和專業能力。 創客們一般是邊做邊學， 在實踐中學習中遇到什麼問題就解決什麼問題， 因此知識的學習和問題的解決是相輔相成而不是彼此分離的。 創客們將知識融人到日常生活中， 加工然後運用到所教的科目中去， 達到學以致用， 學有所用， 學有所成的目的。
終極目標是全面發展， 創客教育就教育內容而言， 是普通教育學科教育內容的進一步發展， 推動著新的教育理念， 學習理念的優化。 對中小學生而言， 不僅推動了他們各方面專業素質與綜合技能的發展， 同時還有助於培養他們的創造性思維和批判性思維。