安排城市優秀教師下鄉支教確實能彌補鄉村教師教育教學理念、先進教學技術的改革等短板, 幫助提升農村教師的教育教學水準。
按照政策精神, 下鄉支教的必須是教學骨幹、學科帶頭人。 但是, 城裡學校也要靠這些“臺柱子”挑大樑, 避免升學率、入學率受到影響, 於是一些在城裡學校很難評上職稱看上了下鄉支教滿三年可以晉級的政策的教師,
他們下到鄉村學校, 工作上“挑肥揀瘦”, 不想擔主課, 工作量不能大;生活上要求被照顧, 課必須一天或兩天上完, 人家一刻也不願意在鄉下待著,
安排城市優秀教師下鄉支教確實能彌補鄉村教師教育教學理念、先進教學技術的改革等短板, 幫助提升農村教師的教育教學水準。
按照政策精神, 下鄉支教的必須是教學骨幹、學科帶頭人。 但是, 城裡學校也要靠這些“臺柱子”挑大樑, 避免升學率、入學率受到影響, 於是一些在城裡學校很難評上職稱看上了下鄉支教滿三年可以晉級的政策的教師,
他們下到鄉村學校, 工作上“挑肥揀瘦”, 不想擔主課, 工作量不能大;生活上要求被照顧, 課必須一天或兩天上完, 人家一刻也不願意在鄉下待著,