看著別人家的孩子上各種興趣班、培訓班， 還特別小就身懷絕技， 很是讓有小朋友的家庭羡慕， 那麼該上什麼才藝班？如何選擇老師？孩子上了幾堂課就不想上怎麼辦？這是很讓家長們在為孩子選擇才藝課時最頭疼的問題， 所以本文就來為大家解答。
如何根據孩子不同氣質選擇才藝課？適應度高：偏愛團隊合作型才藝
適應度低：課程須有固定流程
適應度是指孩子面對環境變動時， 能否調整自己與外界配合。 適應度高的孩子熱愛與他人合作， 共同完成一項任務或作品的感覺， 不管是學什麼類型的才藝，
反之， 適應度較低的孩子， 比較適合能獨立完成、能展現自己個性與主見的課程。 這類孩子無法忍受突發狀況， 活動安排上最好有固定的流程與儀式， 或是活動前事先預告接下來會發生的步驟， 避免措手不及。
好奇心強：適合單次體驗課
害羞退縮：建議上團體課
天性主動好奇的孩子， 總是對新鮮的人事物感興趣， 只要是新的課都有興趣， 問要學什麼統統都說好；但一段時間新鮮感過去了， 很容易喜新厭舊， 持續度低。 這樣的小孩適合參加屬性為1個月1次， 或體驗類的課程， 透過轉換環境、老師， 讓他們燃起新鮮的感覺， 才藝課程往往才能持續。
害羞退縮的孩子，
堅持度高：適合苦練型才藝
規律性低：以啟發情意課程為主
規律性與堅持度較高的孩子， 個性上比較不怕挫折、鍥而不捨、喜歡克服困難， 例如在玩拼圖遊戲中， 破了一關， 就想繼續再挑戰更難的下一關。 這類型的孩子， 適合選擇不斷重複練習， 可以看到具體成果的才藝課程， 例如學樂器、運動等，
相反的， 有些孩子比較樂天， 規律性與堅持度都偏低， 總覺得「人生何必這麼辛苦」， 容易覺得不斷重複練習很無聊， 學這樣就好了， 家長在才藝課程的選擇上大可不必過於嚴肅， 學情意比學技藝對這類孩子更重要。
反應度強：適合藝術類課程
反應度弱：可上桌遊課學互動
反應度強的孩子天生在言語或情緒反應的表達上往往相當強烈， 遇到普通趣味的事情， 別的孩子只是微微一笑， 但他可以笑到在地上打滾。 這類孩子不太能控制自己， 情感豐富， 較具有藝術家性格， 適合選擇表達性的藝術與音樂課， 讓他們多一項表達情感的工具。
至於反應強度偏弱的孩子， 往往無法讓人察覺內心的起伏，
活動量高：適合動態才藝
活動量低：可選被動式肢體課程
活動量高的孩子， 由於精力充沛、活潑好動， 坐不住的情況特別明顯， 玩身體與玩自然類的課程， 或是律動、游泳、足球等戶外運動型的動態才藝， 都相當適合這類型的小朋友， 可以滿足他們豐沛的動能， 發洩過剩體力。
但好動不等於很會運動， 若孩子在運動體能項目上表現不如預期， 建議家長以培養興趣、健身為主要訴求， 而不是增加孩子的學習壓力。
而針對活動量偏低、明顯不愛動的孩子， 可以從嬰兒時期開始接觸被動式的肢體課程，
如何根據孩子不同氣質選擇才藝課
要如何挑選適合孩子的才藝班老師？具備幼稚教育背景是必要的嗎？具幼稚教育背景的老師， 在教學上更能瞭解幼兒發展的特質及幼教的核心，不會偏重在技巧與能力。但這也並非絕對判斷標準，建議家長透過試聽或體驗課程，多去觀察老師和小朋友互動的態度，教學上是否尊重孩子，其課程設計是為了符合孩子的發展、滿足家長的需求，還是只為達到自己的教學目標。例如當孩子無法完成動作時，老師是耐心引導，還是直接去抓小孩的手說這樣才對，當中就能顯出差異。
此外，好的才藝課老師不僅要懂得和小孩溝通，也要能和家長溝通。尤其課後，老師不僅要能和家長說明每堂課的教學重點、孩子學到什麼，也應該將孩子在上課學習過程中所表現出的個人特質告訴家長，協助家長更認識自己的小孩，或是提供適當的建議。
如何選擇適合孩子的才藝班老師
孩子學才藝三分鐘熱度，一下就說不想學了，如何知道是否真不喜歡？家長帶孩子學才藝，同時也是在養成正確的學習態度，選擇課程前不妨多和孩子討論，尊重選擇，同時說好，既然決定上課，就要對自己的決定負責，不該中間輕言放棄。
現在愈來愈多的情形是家長抱著孩子不喜歡就不要上的心態，東上一堂課、西上一堂課，以至於孩子的學習欠缺連貫性與完整性，連帶影響孩子學習的持續度。
並不是說既然報了名，再不喜歡都不能不去上，而是不該讓孩子在還沒真正認識這項才藝課程時，就因為懶惰或辛苦而放棄。報名前，家長應帶著孩子先去瞭解學習該項才藝所必須投入的心力；也要和孩子約定好，既然選擇了這個課，最少就要上滿1年或一定的期程，而非隨時想停就停，這樣，下次孩子在做決定時，才會更加慎重。
孩子學才藝三分鐘熱度怎麼辦
在教學上更能瞭解幼兒發展的特質及幼教的核心，不會偏重在技巧與能力。但這也並非絕對判斷標準，建議家長透過試聽或體驗課程，多去觀察老師和小朋友互動的態度，教學上是否尊重孩子，其課程設計是為了符合孩子的發展、滿足家長的需求，還是只為達到自己的教學目標。例如當孩子無法完成動作時，老師是耐心引導，還是直接去抓小孩的手說這樣才對，當中就能顯出差異。此外，好的才藝課老師不僅要懂得和小孩溝通，也要能和家長溝通。尤其課後，老師不僅要能和家長說明每堂課的教學重點、孩子學到什麼，也應該將孩子在上課學習過程中所表現出的個人特質告訴家長，協助家長更認識自己的小孩，或是提供適當的建議。
如何選擇適合孩子的才藝班老師
孩子學才藝三分鐘熱度，一下就說不想學了，如何知道是否真不喜歡？家長帶孩子學才藝，同時也是在養成正確的學習態度，選擇課程前不妨多和孩子討論，尊重選擇，同時說好，既然決定上課，就要對自己的決定負責，不該中間輕言放棄。
現在愈來愈多的情形是家長抱著孩子不喜歡就不要上的心態，東上一堂課、西上一堂課，以至於孩子的學習欠缺連貫性與完整性，連帶影響孩子學習的持續度。
並不是說既然報了名，再不喜歡都不能不去上，而是不該讓孩子在還沒真正認識這項才藝課程時，就因為懶惰或辛苦而放棄。報名前，家長應帶著孩子先去瞭解學習該項才藝所必須投入的心力；也要和孩子約定好，既然選擇了這個課，最少就要上滿1年或一定的期程，而非隨時想停就停，這樣，下次孩子在做決定時，才會更加慎重。
孩子學才藝三分鐘熱度怎麼辦