前幾日， 記者見到王強的時候， 他剛剛協調工人解決了管道漏水的問題。 他是北京小學萬年花城分校的副校長， 分管學校的基建、後勤、工會、資訊化和招生。 2009年9月北京小學萬年花城分校成立， 王強同年5月隨劉校長一起進行新學校的籌建。
北京小學萬年花城分校副校長王強
從這些分管內容來看， 用一個“忙”字形容王強的工作是最恰當的了。 說他是學校裡的“管家”一點兒不為過。 協助劉校長設計校園文化、採集各類設備、招聘新教師、與物業溝通等等都是他的工作。 一所新建校， 基礎建設尤為重要。 “每一所學校都是獨特的。 ”王強明白， 一所學校的設計風格、校園景觀、綠化美化， 這些最基礎的建設都體現著學校的價值取向， 是學校的“文化”的體現。 所以在學校校園規劃中， 他注重彰顯學校辦學理念， 讓理念融入到校園的每個角落。 開放式書院、藝術中心、風雨操場……校園裡的每一寸空間都經過精心策劃。
王強覺得自己的工作“跟家庭過日子一樣”， 就像管道漏水這種細碎的小事， 很多情況都是未知的。 他說， 有責任心、細心、肯付出， 這是作為後勤管理人員的必備品質。 “不管怎麼撓頭， 問題都得解決， 什麼事兒到我這就終結了。 ”
他這個“管家”， 不僅“管物”， 而且“管人”， 學校的老師們都親切地稱他為“大舅”， 因為誰有事兒， 他都會熱心説明。 家裡的防盜門打不開了， 與出租戶有些小矛盾了， 這些事兒都會讓王強出主意。
這位多面手“管家”， 教研科研也沒落下。 2013年， 他作為學校參與“首都基礎教育現代化進程中學生學習方式系統變革實驗研究”研究專案的負責人，
學校城鄉一體化數位化校園項目建設完成後， 為了讓學校數位化校園充滿生機與活力， 最重要的是提高教師隊伍的資訊技術素養， 進行教師的資訊技術培訓。
他對全校教師分層次進行教育技術培訓， 並把資訊技術與學科整合。 聘請了資訊技術與學科整合的專家， 對學科骨幹教師進行高層次的有系統地培訓。 同時以賽促練， 促進教師成長。
學校的辦學理念是“讓孩子都有自主人生”。 資訊技術課也要體現學生的自主， 他帶領學生提前設計學習單。 從學生學習興趣出發， 將書本知識與學生認知能力結合起來， 使專業知識與基礎操作融為一體， 讓學生學習有興趣， 操作懂規範。
這些年王強上課少了， 但在百忙之中， 還要給學生上一些大課。 去年他給學生開了“農業種植課”， 主要是一些可食用的植物， 今年他準備給孩子們講中草藥的種植知識， 幫助學生瞭解中草藥。 “因為生在農村， 簡單的種植知識還是瞭解的， 再整合一些資料來開發課程。
就是這樣， 哪裡有需要， 哪裡就有王強。 “老老實實做人， 踏踏實實做事。 ”王強說， 這是他一貫堅持的座右銘， 至於其它也沒什麼可說的。