四川華圖教育小編和廣大教師朋友一樣十分關心教師漲工資的消息。 教師工資上調最新消息政策一直是教師關注的焦點， 每一輪工資的上漲都是教師們期待的事情， 之前， 人社部副部長胡曉義表示， 國務院已經下發了調整公務員基本工資、事業單位人員基本工資、機關事業單位離退休人員費的三個方案。 具體來看， 本次機關事業單位人員基本工資普漲， 重點是向基層傾斜。 像公務員中最低級別的辦事員， 基本工資標準提至1320元;事業單位中最低級別的工人、專業技術人員、管理人員， 基本工資標準分別由610元、630元、3150元，
公務員工資和教師工資缺口能一碗水端平嗎
從上列消息中， 我們可以看出進教師工資將贏來普漲， 漲薪幅度是10%。
漲薪措施一:將編制教師轉換身份變為教育公務員
全國人大代表、湖北省人大副主任、華中師範大學教授周洪宇透露， 今年他向兩會提交了關於“建立獨立的教育公務員制度”的議案， 建議將教師納入公務員體系。
根據我國的現實國情， 參照日、韓、法、德等國家的做法， 吸取他們的經驗， 建立符合我國國情的教師轉公務員制度是完全可行的， 專家建議建立獨立的教育公務員制度， 可以單獨修改《教師法》或對現行《公務員法》做出補充規定即可。
無獨有偶，
上列《意見》中公告的教師漲薪到不低於公務員的時間節點是2020年， 也就是說， 在未來的三年內， 教師工資將逐步上漲， 直到平于或者高於當地公務員工資水準。 對於在編制的教師同學， 同樣是吃了一顆定心丸， 漲薪在預料之中， 但是漲到不低於公務員水準還是值得期待的。
教師轉教育公務員會在將來實現嗎
漲薪措施一:拓寬教師收入管道
安徽允許科研人員與高校教師兼職兼薪獲得報酬增加收入， 為加快實施創新驅動發展戰略， 充分發揮市場機制作用，
安徽此次出臺的辦法規定， 科研人員從事兼職工作的前提是履行好崗位職責、完成本職工作， 並經所在單位同意， 可以到企業和其他科研機構、高校、社會組織等兼職並取得合法報酬。 兼職行為不得洩露本單位技術秘密， 損害或侵佔本單位合法權益， 違反承擔的社會責任， 個人須如實將兼職收入報單位備案， 按規定繳納個人所得稅。
安徽允許高校教師經所在單位批准， 開展多點教學並獲得報酬。 鼓勵利用網路平臺等多種媒介， 推動精品教材和課程等優質教學資源的社會共用， 授課教師按市場機制取得報酬。
據瞭解，安徽此次對科研機構和高校的領導做出特殊規定，其中正職領導不得到企業兼職，領導班子其他成員根據工作需要，經批准可在本單位出資的企業或參與合作舉辦的民辦非企業單位兼職，但兼職數量一般不超過1個，個人不得在兼職單位領取薪酬。
正在認真授課的女老師
其他地方，也有省份為了拓寬教師收入，鼓勵教師“多勞多得”。具體做法是在學校引進興趣班或者託管班，讓學生放學後在學校參加興趣班，或者託管做作業，預習和複習，並對服務興趣班和託管班的老師漲薪。這種做法，可以讓忙於工作的家長有更多時間去打拼事業，而同時把孩子交給教育能力更強的老師，讓老師通過多付出時間，獲得興趣班和託管班的收入。這些活動是家長自願參加，新聞報導採訪中的一所學校，有一半學生參與了興趣班。
今年新學期開始，為了解決孩子放學後沒人接的問題，濟南市中小學全面開推“4點半課堂”，學校可以延遲放學，為不少家長解決了後顧之憂。日前，記者從相關部門瞭解到，目前濟南市直學校已確定將要給“加班”老師漲工資，各區學校也在逐步實行，對參與課後服務的學校、單位和教師給予適當補助。
營東小學每天下午放學後，孩子可以在圖書室寫作業、看書、下圍棋，陪伴孩子們的是2名家長和1名老師。在陽光100小學，孩子們放學後可參加學校的繪畫、攝影、網球、長笛等特色課，學校這種做法從2008年開始，一直堅持至今。學校副校長王曉介紹，興趣班的學生們可以“自由組合”選擇喜歡的課程，現在學校有1000多名學生，放學後參加興趣班的有五六百人。
兩種教師將漲薪：科研教師和鄉村教師將獲得更多收入
第一，科研教師將通過兼職等形式增加收入“漲薪”。上列新聞中，安徽鼓勵科研人員與高校教師兼職兼薪獲得報酬增加收入，就是最好的說明。鼓勵科研能力強的專業教師，在完成本職工作的同時可以從事兼職活動。這樣做，直接大幅提高了科研教師的收入水準，也讓他們在兼職活動中獲得更多的科研經驗，為以後的教學活動更好的教好學生起到促進作用。
第二種要漲薪的教師是鄉村教師。之前一提到鄉村教師，就會想到老少邊窮，破落的教室，一個老師帶領數個學生上課的淒苦情景。隨著教育“扶貧”的推進，以及教育資訊化的推進，鄉村教師教育教學水準正在發生翻天覆地的變化，教育公平問題也在逐步得到解決。另一種方式是讓編制在縣市的優秀校長和老師在享受縣市工資水準的同時，下到鄉村中小學校工作，提高鄉村小學的教學和管理水準，讓鄉村教育逐漸向縣市學校看齊。
湖北表示今年將繼續大力推進教育資訊化，爭取實現全省中小學寬頻接入全覆蓋，通過“互聯網+教育扶貧”，讓貧困地區孩子共用優質資源。同樣運用資訊與教育扶貧深度融合的還有甘肅、江西、四川、湖南省。其中，四川省甘孜州目前已經實現了小學植入式、初中錄播式、高中直播式遠端網路教學全覆蓋，開展網路教育的中小學校共70 所，組班635個，網班學生達到29984 人。
現在，國家已經明確要給鄉村教師漲薪，最主要的方式就是津貼和補貼的形式發放。這個是對鄉村教師進行普遍的漲薪方式。比如，寧夏回族自治區近日出臺新規讓鄉村教師留得住教得好，其中包括鄉村教師評職稱不作外語成績、發表論文要求，嚴禁以任何形式佔用鄉村中小學教職工編制，鄉村教師補貼人均每月最高1100元，最低500元等。
兩種教師無緣漲薪：無編制和不合格老師
第一，沒有編制的老師.包括合同制老師和代課老師，這兩類老師是非編制人員，是否漲薪是按照合同約定的，不能參與到教師工資普漲的政策中來。比如上列的教師工資普漲10%，以及鄉村教師的鎖享受的每個月的補貼。
第二，學歷、資歷不合格的教師。這個非常好理解，教師職業是神聖的，自然需要具有教學能力的老師，對於年度考核不合格的教師，或者學歷資歷未達到漲薪要求的老師，將不能享受工資上漲的待遇。如果考核不合格，甚至失去教師工作。
授課教師按市場機制取得報酬。據瞭解，安徽此次對科研機構和高校的領導做出特殊規定，其中正職領導不得到企業兼職，領導班子其他成員根據工作需要，經批准可在本單位出資的企業或參與合作舉辦的民辦非企業單位兼職，但兼職數量一般不超過1個，個人不得在兼職單位領取薪酬。
正在認真授課的女老師
其他地方，也有省份為了拓寬教師收入，鼓勵教師“多勞多得”。具體做法是在學校引進興趣班或者託管班，讓學生放學後在學校參加興趣班，或者託管做作業，預習和複習，並對服務興趣班和託管班的老師漲薪。這種做法，可以讓忙於工作的家長有更多時間去打拼事業，而同時把孩子交給教育能力更強的老師，讓老師通過多付出時間，獲得興趣班和託管班的收入。這些活動是家長自願參加，新聞報導採訪中的一所學校，有一半學生參與了興趣班。
今年新學期開始，為了解決孩子放學後沒人接的問題，濟南市中小學全面開推“4點半課堂”，學校可以延遲放學，為不少家長解決了後顧之憂。日前，記者從相關部門瞭解到，目前濟南市直學校已確定將要給“加班”老師漲工資，各區學校也在逐步實行，對參與課後服務的學校、單位和教師給予適當補助。
營東小學每天下午放學後，孩子可以在圖書室寫作業、看書、下圍棋，陪伴孩子們的是2名家長和1名老師。在陽光100小學，孩子們放學後可參加學校的繪畫、攝影、網球、長笛等特色課，學校這種做法從2008年開始，一直堅持至今。學校副校長王曉介紹，興趣班的學生們可以“自由組合”選擇喜歡的課程，現在學校有1000多名學生，放學後參加興趣班的有五六百人。
兩種教師將漲薪：科研教師和鄉村教師將獲得更多收入
第一，科研教師將通過兼職等形式增加收入“漲薪”。上列新聞中，安徽鼓勵科研人員與高校教師兼職兼薪獲得報酬增加收入，就是最好的說明。鼓勵科研能力強的專業教師，在完成本職工作的同時可以從事兼職活動。這樣做，直接大幅提高了科研教師的收入水準，也讓他們在兼職活動中獲得更多的科研經驗，為以後的教學活動更好的教好學生起到促進作用。
第二種要漲薪的教師是鄉村教師。之前一提到鄉村教師，就會想到老少邊窮，破落的教室，一個老師帶領數個學生上課的淒苦情景。隨著教育“扶貧”的推進，以及教育資訊化的推進，鄉村教師教育教學水準正在發生翻天覆地的變化，教育公平問題也在逐步得到解決。另一種方式是讓編制在縣市的優秀校長和老師在享受縣市工資水準的同時，下到鄉村中小學校工作，提高鄉村小學的教學和管理水準，讓鄉村教育逐漸向縣市學校看齊。
湖北表示今年將繼續大力推進教育資訊化，爭取實現全省中小學寬頻接入全覆蓋，通過“互聯網+教育扶貧”，讓貧困地區孩子共用優質資源。同樣運用資訊與教育扶貧深度融合的還有甘肅、江西、四川、湖南省。其中，四川省甘孜州目前已經實現了小學植入式、初中錄播式、高中直播式遠端網路教學全覆蓋，開展網路教育的中小學校共70 所，組班635個，網班學生達到29984 人。
現在，國家已經明確要給鄉村教師漲薪，最主要的方式就是津貼和補貼的形式發放。這個是對鄉村教師進行普遍的漲薪方式。比如，寧夏回族自治區近日出臺新規讓鄉村教師留得住教得好，其中包括鄉村教師評職稱不作外語成績、發表論文要求，嚴禁以任何形式佔用鄉村中小學教職工編制，鄉村教師補貼人均每月最高1100元，最低500元等。
兩種教師無緣漲薪：無編制和不合格老師
第一，沒有編制的老師.包括合同制老師和代課老師，這兩類老師是非編制人員，是否漲薪是按照合同約定的，不能參與到教師工資普漲的政策中來。比如上列的教師工資普漲10%，以及鄉村教師的鎖享受的每個月的補貼。
第二，學歷、資歷不合格的教師。這個非常好理解，教師職業是神聖的，自然需要具有教學能力的老師，對於年度考核不合格的教師，或者學歷資歷未達到漲薪要求的老師，將不能享受工資上漲的待遇。如果考核不合格，甚至失去教師工作。