1
兒兩歲。 某日, 頭撞桌角, 長一包, 大哭。
一分鐘餘, 我走向桌子, 大聲問:
“桌子呀, 是誰把你撞疼了?哭得這麼傷心?”
兒止哭, 淚眼看我。 我撫桌,
“誰呀?誰撞疼了桌子?”
“我, 爸爸, 我撞的!”
“哦, 是你撞的, 那還不快向桌子鞠個躬, 說對不起!”
兒含淚, 鞠躬, 說:“對不起。 ”
自此, 兒學會了責任和擔當!
2
兒三歲。 無故大哭, 我問:
“咋了, 哪不舒服?”
“沒有不舒服。 ”
“那為什麼哭!”
“就是要哭!”明顯撒嬌。
“好吧, 你要哭我們都沒意見, 可是你在這兒哭不合適, 會打擾我們說話的, 爸爸給你找個地方, 你一個人好好哭, 哭夠了再叫我們。 ”
說完將兒關進了洗手間:“哭完了敲門。 ”
2分鐘, 兒拍門:“爸爸, 爸爸, 我哭完了!”
“好, 哭完了?哭完了就出來吧。 ”
至今, 兒18歲, 仍未學會操縱和遷怒。
3
兒5歲。 傍晚, 牽兒散步經小橋, 橋下碧水見底, 暗流洶湧。 兒仰頭看我:
“爸爸, 小河好美, 我想跳下去游泳。 ”
我一愣:
“好吧, 爸爸跟你一起跳。 不過我們先回家, 換一下衣服。 ”
回家, 兒換衣畢, 見一盆水在面前, 困惑。
“兒子, 下水游泳得把臉埋進水裡, 這你懂吧?”兒點頭。
“那我們現在就先練習一下, 看看你能埋多久。 ”我看表。
“好!”兒把臉埋進水裡, 豪氣沖天?僅10秒:
“呸呸, 爸爸, 嗆水了, 好難受。 ”
“是嗎?等等跳到河裡, 可能會更難受些。
“爸爸, 我們可以不去跳嗎?”
“好吧, 不去就不去了。 ”
從此, 兒學會了謹慎而不冒失, 三思而後行。
4
兒6歲, 好吃。 某晚, 放學經麥當勞, 駐足:
“爸爸, 麥當勞!”垂涎欲滴。
“嗯, 麥當勞!想吃?”
“想吃!”
“兒子, 一個人想吃就吃呢, 叫狗熊;想吃而能不吃呢, 叫英雄。 ”
接著問:“兒子, 你要做英雄呢還是做狗熊?”
“爸爸, 我當然要做英雄!”
“好!那英雄, 想吃麥當勞時會怎樣呢?”
“能不吃!”很堅定!
“太棒了, 英雄!回家吧。 ”
兒流著口水, 隨我回。
從此, 兒學會了有所為而有所不為, 經得起誘惑。
5
兒8歲, 頑皮, 與大同學打架。 傷痕累累, 回, 大哭不止。
“委屈?”
“委屈!”兒泣答。
“憤怒?”
“憤怒!”兒嚎啕。
“你打算怎麼辦?”再問, “需要爸爸為你做點什麼?”
“爸爸, 我要找塊磚頭, 明天從背後去砸他!”
“嗯, 我看行!爸爸明天為你準備磚頭。 ”繼續問, “還有呢?”
“爸爸, 你給我弄把刀, 我明天從背後去捅他!”
“好!這個更解氣, 爸爸這就去準備一下。 ”
我上樓。
理解支持, 兒漸平靜。 約20分鐘, 我從樓上搬一大堆衣服及棉被。
“兒子, 你決定了嗎?是用磚頭, 還是用刀呀?”
“但是, 爸爸, 你搬那麼多衣服被子幹嗎?”兒困惑。
“兒子, 是這樣的:如果你用磚頭砸他, 那麼員警就會把我們帶走, 在監獄裡大概只要住一個月, 我們就帶些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他, 那麼我們在監獄裡至少3年回不來, 我們可要多帶些衣服被子, 四季都要帶齊?”
“所以, 兒子你決定了嗎?爸爸願意支持你!”
“要這樣的?”兒驚愕。
“是這樣的, 法律是這樣規定的!”我趁機普法。
“爸爸, 那我們就不幹了吧?”
“兒子, 你不是很憤怒嗎?”
“嗨嗨, 爸爸, 我已經不憤怒了, 其實我也有錯。 ”兒臉紅。
“好, 爸爸支持你!”
自此, 兒學會了選擇和代價。
6
兒9歲, 四年級, 數學不及格, 悶悶不樂。
“怎麼了?考試不及格, 還給我們臉色。 ”
“因為數學老師很討厭, 她的課不愛聽。 ”理直氣壯。
“哦, 怎麼個討厭法?”我很感興趣。
“.......”兒說了很多, “總之她也不喜歡我。 ”
“哦,別人喜歡你,你就喜歡她;別人不喜歡你,你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人?”
“是個被動的人!”兒子回答。
“是強者,還是弱者?是大人,還是小人?”繼續問。
“是弱者,是小人!”兒怯怯。
“那你要做大人,還是小人?”
“做大人!爸爸,我知道了:無論老師喜不喜歡我,我都可以去喜歡她,尊敬她,主動影響她,做一個強者。”
翌日,開心上學,數學從此優秀。並知道了何為大人,何為小人。
7
兒10歲,玩遊戲。妻屢教,子不改。
“兒子,聽說你每天玩這個?”我指著電腦。
“嗯。”承認,低頭!
“每次玩完之後,什麼感受?”
“茫然,空虛,沒勁,自責,看不起自已?”
“那為什麼還玩呢?把持不住自己,是不?”
“是的,爸爸。”兒很無助。
“好!爸爸幫助你!”我搬來電腦,給兒子一小錘,“兒子,砸了它!”
“爸爸!”兒驚愕!
“砸了它,爸爸可以沒有電腦,但不能沒了兒子!”
兒流淚,親手砸了電腦!
從此,兒懂得了什麼叫原則。
”“哦,別人喜歡你,你就喜歡她;別人不喜歡你,你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人?”
“是個被動的人!”兒子回答。
“是強者,還是弱者?是大人,還是小人?”繼續問。
“是弱者,是小人!”兒怯怯。
“那你要做大人,還是小人?”
“做大人!爸爸,我知道了:無論老師喜不喜歡我,我都可以去喜歡她,尊敬她,主動影響她,做一個強者。”
翌日,開心上學,數學從此優秀。並知道了何為大人,何為小人。
7
兒10歲,玩遊戲。妻屢教,子不改。
“兒子,聽說你每天玩這個?”我指著電腦。
“嗯。”承認,低頭!
“每次玩完之後,什麼感受?”
“茫然,空虛,沒勁,自責,看不起自已?”
“那為什麼還玩呢?把持不住自己,是不?”
“是的,爸爸。”兒很無助。
“好!爸爸幫助你!”我搬來電腦,給兒子一小錘,“兒子,砸了它!”
“爸爸!”兒驚愕!
“砸了它,爸爸可以沒有電腦,但不能沒了兒子!”
兒流淚,親手砸了電腦!
從此,兒懂得了什麼叫原則。