當孩子上了幼稚園， 很多家長都會在心裡暗笑， 終於上學了， 終於可以鬆口氣了， 終於不必再時時刻刻圍著小人兒團團轉了！但過不了過久， 一部分家長就笑不出來了。 為什麼呢？因為幼稚園老師會對他/她說——
“你孩子太好動， 根本坐不住！”
“你孩子愛做小動作， 別的小朋友都規規矩矩坐著， 他卻東摳摳， 西摸摸， 動個不停！”
“你孩子自控力比較差， 不聽指令， 總是在教室裡走來走去！”
“你孩子注意力不集中，
......
你還別說， 現在受孩子“好動”“注意力不集中”“愛做小動作”等問題困擾的家長真的不在少數。 只是， 大多數家長雖然苦惱， 卻又實在想不出為什麼自家孩子明明吃得好睡得好， 卻偏偏控制不好自己的身體動作！更不知道， 要怎麼樣做， 才能讓孩子長成一個安靜專注的好孩子！
所以， 今天的文章， 老嶽就繼續循著感統發展的主線， 來為家長們答疑解惑， 幫大家搞清楚孩子“好動”“坐不住”的來龍去脈。
首先， 為什麼孩子會坐不住呢？
年紀太小？
嗯！這確實是個理由， 畢竟孩子年紀越小， 有意注意的能力就越弱， 更多還是以無意注意為主。 什麼事物更具吸引力， 他就會更注意什麼。 而並不會過多的克制自己。
幼稚園老師講授認知性內容， 太難， 孩子理解不了， 沒興趣？
這也是個理由， 畢竟6歲以下的孩子， 接收力、理解力等都還很有限， 如果老師教授抽象的文化知識， 他們根本聽不懂， 當然就很容易失去興趣和新鮮感， 顯得坐不住， 好動不安。 不過， 現在大部分幼稚園， 還是比較尊重孩子的成長發展規律的， 並不會設置過多的認知性教學。
所以， 如果其他同齡孩子都能坐得住， 只有你的孩子坐不住， 如果你的孩子不只在認知性學習中坐不住，
比如， 是不是在之前的生活中你經常無意打斷孩子的專注活動（如孩子正在專注壘積木， 你上前噓寒問暖）， 妨礙了他神經元的髓鞘化包裹， 致使他的大腦神經網路比較容易“漏電”？
大腦資訊的傳遞主要依賴神經元突觸， 也就是樹突與軸突之間的連結， 而突觸在連結的過程中， 其負責傳遞資訊的軸突會同時進行髓鞘化包裹。 什麼叫髓鞘化包裹呢？簡單來說， 也就是在神經細胞的軸突外緣形成絕緣體， 避免大腦漏電。 所以， 髓鞘化包裹的品質將直接影響到日後大腦網路電流資訊傳遞的效率和結果。
比如， 是不是母親在孕期經常躺臥看手機， （智慧手機普及之後， 這種現象很普遍）沒有通過適量的走動、搖擺等給予胎兒適宜的前庭覺刺激， 導致孩子的前庭覺功能先天不足？
前庭是大腦的門檻， 幾乎所有進入大腦的資訊都需要經過前庭覺的過濾才能夠進入大腦（有用的進入， 無用的不能進入）。 但是， 前庭覺敏感的孩子， 也就是前庭覺抑制困難的孩子， 會把大量的， 不管有用還是沒用的資訊都放行到大腦中， 同樣也會導致大腦腦壓過高， 腦神經抑制困難。 從而令孩子對外表現出注意力不集中， 好動不安的現象。
比如，是不是孩子屬於剖腹產（產道擠壓是孩子生命中第一次最重要的感覺學習過程，剖腹產孩子沒有此經歷），或早期被家長包辦過多，保護過度（這個現象也很普遍），沒有獲得足量的，豐富的，多元的觸覺刺激？
觸覺敏感的孩子，會向大腦傳遞大量的觸覺資訊，而大量的觸覺資訊有可能直接衝破前庭進入大腦，從而導致腦壓過高，腦神經抑制困難。如此，大腦太過興奮，對身體下達的指令也會相應大大增多，其外在表現也是注意力不集中，好動不安。
知道了孩子坐不住的原因，是不是更關心孩子坐不住的改善方法？接下來，老嶽就告訴大家一些預防和改善孩子坐不住的注意要點和方法，希望能幫助到你！
注意要點
1.充分利用孩子的興趣愛好，多和孩子做他喜歡的遊戲；
2.儘量豐富孩子的遊戲內容，避免讓孩子長時間做過分單調的活動；
3.給孩子提供一個井然有序，安靜舒適的活動空間，大人不要來回走動，噓寒問暖，過分打擾；
4.避免在學齡前（6歲之前）對孩子進行過多的認知性教育；
5.引導孩子做一些訓練專注力的小遊戲，比如常見的找不同，拼圖和查找舒爾特表格等；
6.6歲之前，只要沒有立即危險，不要打斷任何孩子的專注活動！因為只要做專注的事，孩子的大腦就在進行髓鞘化包裹；
7.想要從根本上改善孩子的坐不住，還應該給孩子做有針對性的感統訓練，促進孩子的髓鞘化包裹，改善孩子的觸覺不足，前庭覺不足。
改善孩子坐不住的感統訓練方法舉例
（備註：以下方案無針對性，想給孩子進行針對性感統訓練，請加入老岳家庭指導班，獲得一對一指導。）
1.觸覺按摩：父母用雙手給孩子做觸覺按摩，也可以借助感統教具大龍球，波波球等給孩子做觸覺按摩
2.穿珠訓練：根據孩子自身能力，給孩子選擇適當粗細的繩子和適當大小的珠子，讓孩子進行穿珠訓練；
3.夾豆子訓練：準備兩隻小碗，其中一隻放入黃豆或其他豆子，讓孩子用筷子夾住放入另一隻空碗內；
4.88軌道訓練：讓孩子端平88軌道，在保證小球不掉落的前提下，不斷變換軌道；
5.數一數舒爾特表格：列印一張舒爾特表格，讓孩子在最短時間內依次找出從1-50的每個數字。
好動不安的現象。比如，是不是孩子屬於剖腹產（產道擠壓是孩子生命中第一次最重要的感覺學習過程，剖腹產孩子沒有此經歷），或早期被家長包辦過多，保護過度（這個現象也很普遍），沒有獲得足量的，豐富的，多元的觸覺刺激？
觸覺敏感的孩子，會向大腦傳遞大量的觸覺資訊，而大量的觸覺資訊有可能直接衝破前庭進入大腦，從而導致腦壓過高，腦神經抑制困難。如此，大腦太過興奮，對身體下達的指令也會相應大大增多，其外在表現也是注意力不集中，好動不安。
知道了孩子坐不住的原因，是不是更關心孩子坐不住的改善方法？接下來，老嶽就告訴大家一些預防和改善孩子坐不住的注意要點和方法，希望能幫助到你！
注意要點
1.充分利用孩子的興趣愛好，多和孩子做他喜歡的遊戲；
2.儘量豐富孩子的遊戲內容，避免讓孩子長時間做過分單調的活動；
3.給孩子提供一個井然有序，安靜舒適的活動空間，大人不要來回走動，噓寒問暖，過分打擾；
4.避免在學齡前（6歲之前）對孩子進行過多的認知性教育；
5.引導孩子做一些訓練專注力的小遊戲，比如常見的找不同，拼圖和查找舒爾特表格等；
6.6歲之前，只要沒有立即危險，不要打斷任何孩子的專注活動！因為只要做專注的事，孩子的大腦就在進行髓鞘化包裹；
7.想要從根本上改善孩子的坐不住，還應該給孩子做有針對性的感統訓練，促進孩子的髓鞘化包裹，改善孩子的觸覺不足，前庭覺不足。
改善孩子坐不住的感統訓練方法舉例
（備註：以下方案無針對性，想給孩子進行針對性感統訓練，請加入老岳家庭指導班，獲得一對一指導。）
1.觸覺按摩：父母用雙手給孩子做觸覺按摩，也可以借助感統教具大龍球，波波球等給孩子做觸覺按摩
2.穿珠訓練：根據孩子自身能力，給孩子選擇適當粗細的繩子和適當大小的珠子，讓孩子進行穿珠訓練；
3.夾豆子訓練：準備兩隻小碗，其中一隻放入黃豆或其他豆子，讓孩子用筷子夾住放入另一隻空碗內；
4.88軌道訓練：讓孩子端平88軌道，在保證小球不掉落的前提下，不斷變換軌道；
5.數一數舒爾特表格：列印一張舒爾特表格，讓孩子在最短時間內依次找出從1-50的每個數字。