現在由於留守兒童增多、獨生子女現象、青春期身心變化、家庭問題， 家長片面追求教育成績而忽視心理健康教育， 導致心理問題的學生逐年增多。 心理健康教育已成為學校教育的一個新課題， 是幫助學生正確處理學習、生活、擇業、人際關係， 培養健全人格的手段和有效途徑， 在教育部印發的《中小學心理輔導室建設指南》中指出：各地進一步加強和規範中小學心理輔導室建設， 切實發揮心理輔導室在提高全體學生心理素質， 預防和解決學生心理行為問題中的重要作用， 請各地結合實際認真貫徹執行。
那中小學心理諮詢室應該怎麼建， 建成什麼樣呢？
1、位置要求：心理輔導室應選擇建在相對安靜又方便進出的地方， 儘量避開熱鬧、嘈雜區域， 樓層不宜太高。 做人的心理工作， 春風化雨， 吵吵鬧鬧的怎麼能入耳入心。 樓層不能太高， 孩子特殊時期的安全。 一些學校心理輔導室， 放在教室或者辦公室邊上， 碰到困擾的學生又怎麼好意思邁進這個輔導室。 還有一些學校輔導室找不到地方， 就建在平時辦公無人肯去辦公的最高層。 曲徑通幽處， 才是一個合適之地。
2.環境要求。 心理輔導室環境佈置應充分考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發展特徵， 體現人性化設計和人文關懷， 富於生機。 心理輔導室可選擇親切、生動、貼近學生心理， 易於學生接受的名稱。 室外可張貼輕鬆的歡迎標語， 圖示圖示簡明醒目。 內部環境應溫馨、整潔、舒適， 以清新、淡雅、柔和的暖色調為主， 合理運用色彩、燈光和裝飾物， 光線適中， 自然光、燈光強度合理。 個別輔導室要充分保障學生隱私性要求。
3.基本配置。 心理輔導室應設置個別輔導室、團體活動室和辦公接待區等基本功能區域， 有條件的學校也可單獨設置心理測評區、音樂放鬆室、團體活動區等心理健康教育拓展區域。 心理輔導室的使用面積要與在校生人數相匹配。
心理諮詢室是為開展健康教育工作的重要場所，
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