12月25日晚上， 《一笛一世界》吳周洋師生音樂會在海亮藝術中學金色大廳內成功舉辦。 兩個多小時的音樂會， 令在場觀眾聽得如癡如醉， 大呼過癮。
年輕的吳周洋老師曾在浙江大學任教， 並帶出許多優秀的學生。
吳周洋因為家庭的原因回到諸暨後， 繼續將愛如生命的笛子傳授給更多學生，
吳周洋現為海亮藝術中學竹笛名師， 溫州鹿城區音樂家協會民族管樂學會理事。
連續九年榮獲浙江省音樂考級優秀輔導教師稱號；
榮獲東方藝術明星推選活動浙江選拔賽器樂組金獎；
榮獲華夏民族器樂大賽青年專業組金獎；
榮獲“全國藝術新星國際交流選拔活動”華東賽區總複賽優秀指導教師獎；
還獲得過第十二屆“星星火炬”中國青少年藝術英才全國推選活動優秀指導教師獎；具有多年藝術高考教學經驗。
國家特長生等級認證評委， 專業能力突出， 學生指導能力強。
所帶學生：
獲得過全國藝術新星國際交流選拔賽金獎；
第十二屆“星星火炬”中國青少年藝術英才全國推選賽金獎；
考上武漢音樂學院， 四川音樂學院等國內高級音樂學院。
舊時月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘。
人夜思歸切，笛聲清更哀。愁人不願聽，自到枕前來。風起塞雲斷，夜深關月開。平明獨惆悵。落盡一庭梅。
一聲笛聲，古樸、婉轉、悠揚、清亮、百轉千回。恰似田間油青的春芽，生命力肆意的鋪張；又恰似枝頭含苞的花朵，含蓄嬌嫩羞羞答答；更是山間初化的冰泉，淙淙溪水涓涓細流，看似柔弱實則清冽……
牧童橫騎牛背，迎著陽春三月撲面而來的熏風，手執短笛、引吭高歌。遠方緩緩走來一位姑娘，她循著笛聲，走到牧童跟前，脆生生的問著前方的路，牧童放下短笛，眼珠一轉，故意為難起了姑娘。在姑娘和牧童的一問一答，一唱一和中，也展現了一幅江南水鄉的民俗畫卷。
村前花落水悠悠，日暮歸來小放牛。橫笛一聲迷舊路，夕陽欲下遠山頭。
遊人來到蘇州園林門前，由外向內眺望，亭臺樓閣，小橋流水，假山噴泉在晨霧中依稀可見，進入園林後邊走邊看，腳步悠然而輕鬆，水榭台前清清荷花池裡，荷葉上幾粒晶瑩的水珠在微風的吹拂下左右搖擺……
拉薩素有“日光城”的美譽，並且以風光秀麗、歷史悠久、民俗風情獨特、宗教色彩濃厚而聞名於世。
走在拉薩的街市，仿佛穿越了時空，來到了唐朝，那風塵僕僕的商隊，給這個聖潔的地方染上了喜慶。那一排排房屋，靜靜地守護著歷史。這是一個最接近天的地方，有著千百年盤旋的神秘。青藏高原雪蓮花的美麗，讓多少人為之神往，你聽，春來了.一望無際的草原，碧草如茵、藍天白雲、牛羊成群……
江邊終日水車鳴，我自平生愛此聲。風月一時都屬客，杖藜聊複寄詩情。
吼一聲秦腔，心舒暢，塵飛揚。自古西安是帝京，秦風唐韻總相宜。每個人心中，總會有屬於自己的那一片秦川。
學笛之路從來不是一帆風順，也正是因為吳周洋老師對他們有計劃，有規律，有針對性的指導教學。帶領他們更深入的演奏，瞭解每個作品中深含的韻味。也是他教會同學，如何將笛子變成演奏者的老友，讓吹出的每一個音符都是動人的詞句，每一首樂曲成為一個耐人尋味的故事。
學生們從零基礎不認識笛子，到現在開音樂會演奏的狀態，只有一年半的時間。學生們從剛開始對笛子的簡單認識，到如今的熱愛，難以割捨。笛子聲聲師生情，他們的成功離不開老師的大力支持和辛勤的汗水。今天的竹笛音樂會，對於他們來說不僅是一次鍛煉的機會，也是深埋在心底美好的回憶，從最早選擇表演曲目，到剛剛的燈光暗下，鞠躬謝幕，每一分每一秒都可以烙上純淨悠遠的印記。
學笛子的學生們說：一直都覺得竹笛是一種很仙的樂器，印象中的笛子總是伴著山風，晨霧，煙雲和飛花。少年持笛，白衣勝雪，陌上人如玉,公子世無雙。悠長縹緲的笛聲隱入山澗隱入深林，逍遙至極。在學習了竹笛之後，更對民樂及民族文化產生了由衷的敬意。
五千年未曾斷絕的中華文化，在每一個笛孔中流動。學習竹笛不僅是學習技巧，是學會傳承優秀的民族文化，在悠悠笛韻中體悟歷史的每一次風過留痕，更是學會民族自信，讓千年的文明屹立不倒。笛子樂曲中包括中國不同地域、不同時期的文化精神。一首曲子包含對氣息對情感的控制等等，每當你進步一點總會被告知還不夠、還不夠。同一首曲子每個人每次吹都是不同的，每個人可以有不同的演繹方式。
舊時月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘。
人夜思歸切，笛聲清更哀。愁人不願聽，自到枕前來。風起塞雲斷，夜深關月開。平明獨惆悵。落盡一庭梅。
一聲笛聲，古樸、婉轉、悠揚、清亮、百轉千回。恰似田間油青的春芽，生命力肆意的鋪張；又恰似枝頭含苞的花朵，含蓄嬌嫩羞羞答答；更是山間初化的冰泉，淙淙溪水涓涓細流，看似柔弱實則清冽……
牧童橫騎牛背，迎著陽春三月撲面而來的熏風，手執短笛、引吭高歌。遠方緩緩走來一位姑娘，她循著笛聲，走到牧童跟前，脆生生的問著前方的路，牧童放下短笛，眼珠一轉，故意為難起了姑娘。在姑娘和牧童的一問一答，一唱一和中，也展現了一幅江南水鄉的民俗畫卷。
村前花落水悠悠，日暮歸來小放牛。橫笛一聲迷舊路，夕陽欲下遠山頭。
遊人來到蘇州園林門前，由外向內眺望，亭臺樓閣，小橋流水，假山噴泉在晨霧中依稀可見，進入園林後邊走邊看，腳步悠然而輕鬆，水榭台前清清荷花池裡，荷葉上幾粒晶瑩的水珠在微風的吹拂下左右搖擺……
拉薩素有“日光城”的美譽，並且以風光秀麗、歷史悠久、民俗風情獨特、宗教色彩濃厚而聞名於世。
走在拉薩的街市，仿佛穿越了時空，來到了唐朝，那風塵僕僕的商隊，給這個聖潔的地方染上了喜慶。那一排排房屋，靜靜地守護著歷史。這是一個最接近天的地方，有著千百年盤旋的神秘。青藏高原雪蓮花的美麗，讓多少人為之神往，你聽，春來了.一望無際的草原，碧草如茵、藍天白雲、牛羊成群……
江邊終日水車鳴，我自平生愛此聲。風月一時都屬客，杖藜聊複寄詩情。
吼一聲秦腔，心舒暢，塵飛揚。自古西安是帝京，秦風唐韻總相宜。每個人心中，總會有屬於自己的那一片秦川。
學笛之路從來不是一帆風順，也正是因為吳周洋老師對他們有計劃，有規律，有針對性的指導教學。帶領他們更深入的演奏，瞭解每個作品中深含的韻味。也是他教會同學，如何將笛子變成演奏者的老友，讓吹出的每一個音符都是動人的詞句，每一首樂曲成為一個耐人尋味的故事。
學生們從零基礎不認識笛子，到現在開音樂會演奏的狀態，只有一年半的時間。學生們從剛開始對笛子的簡單認識，到如今的熱愛，難以割捨。笛子聲聲師生情，他們的成功離不開老師的大力支持和辛勤的汗水。今天的竹笛音樂會，對於他們來說不僅是一次鍛煉的機會，也是深埋在心底美好的回憶，從最早選擇表演曲目，到剛剛的燈光暗下，鞠躬謝幕，每一分每一秒都可以烙上純淨悠遠的印記。
學笛子的學生們說：一直都覺得竹笛是一種很仙的樂器，印象中的笛子總是伴著山風，晨霧，煙雲和飛花。少年持笛，白衣勝雪，陌上人如玉,公子世無雙。悠長縹緲的笛聲隱入山澗隱入深林，逍遙至極。在學習了竹笛之後，更對民樂及民族文化產生了由衷的敬意。
五千年未曾斷絕的中華文化，在每一個笛孔中流動。學習竹笛不僅是學習技巧，是學會傳承優秀的民族文化，在悠悠笛韻中體悟歷史的每一次風過留痕，更是學會民族自信，讓千年的文明屹立不倒。笛子樂曲中包括中國不同地域、不同時期的文化精神。一首曲子包含對氣息對情感的控制等等，每當你進步一點總會被告知還不夠、還不夠。同一首曲子每個人每次吹都是不同的，每個人可以有不同的演繹方式。