人們常說“興趣是最好的老師”， 我們也都明白興趣是做好一件事情的源動力， 很多孩子往往將自己的失誤歸咎於沒有興趣， 作家長的也無可奈何， 很多事情只好不了了之， 殊不知， 興趣完全可以通過後天的培養逐漸形成。
著名鋼琴家劉詩昆從小開始學琴， 包攬無數國際大獎， 可他曾經也說過“彈鋼琴不是我的生命， 甚至不是我的興趣”。 劉老說了這麼一句話 “我的父親是搞音樂出身， 經商也比較有錢， 而且他決心培養我成為鋼琴家。 ——這三個條件缺一不可， 促使我成材。 ”父親是搞音樂的”我們可以從這個條件中理解到， 有一個專業且無微不至的老師， 有一個良好的音樂氛圍。 而這些都是後天的環境因素。
同樣的， 清華大學副校長， 著名生物學家施一公曾在科技論壇上說自己一開始並不是對生命科學有興趣， 而是後來漸漸培養出了在這個領域的興趣並且一直堅持在這個領域上做研究，
看過這兩個例子之後你是否更深刻的體會到， 與生俱來的興趣雖然是驅使你堅持下去的源動力， 但未必是成就你的必要條件。 有些家長認為孩子沒興趣那不如讓他放棄， 當然興趣不是靠呵斥責備催生出來的，
孩子的好奇心較重， 我們應該保護好孩子的好奇心， 然後不斷指引他們去探索自己的興趣所在， 進而慢慢培養， 使這種可能來源於“三分鐘熱度”的好奇變成終身的興趣愛好， 比如對於學鋼琴的初體驗好壞直接會影響孩子以後得學習心態， 如果我們在孩子剛開始學琴時盡可能的給予最大的鼓勵， 讓孩子能夠在這個領域感受到一些成就， 那麼孩子可能會越來越喜歡彈琴， 越發覺得有趣， 自然也會越學越好， 反而初體驗的不佳可能會導致原本的好奇消失殆盡。
所以說興趣並不一定是天生的， 那麼幫助孩子發現自己的興趣就是父母所需要做的一件大事。 有些孩子的興趣表現得早一些， 有些孩子的興趣表現得晚一些， 這就需要父母細心觀察， 發現孩子潛在的興趣所在並給予正確的引導， 特別是心理的支援、語言的鼓勵更為重要。
當然在這個過程中，孩子的興趣可能會發生變化，或者是由於某些瓶頸而放棄自己原本的興趣，只依靠自己的毅力堅持走下來的少之又少，特別是處於成長階段的孩童，所以我們作為家長的也需要一定的鞭策和提醒。總歸來說，孩子的興趣並不都是天生的，後天的培養同樣可以刺激興趣的產生，那麼家長在這一過程中的行動就顯得尤為重要。
借用施一公的話說就是 “人的興趣是可以培養的”，“你只要好好走你的路，走下去，總會能達到你的目標”。
特別是心理的支援、語言的鼓勵更為重要。當然在這個過程中，孩子的興趣可能會發生變化，或者是由於某些瓶頸而放棄自己原本的興趣，只依靠自己的毅力堅持走下來的少之又少，特別是處於成長階段的孩童，所以我們作為家長的也需要一定的鞭策和提醒。總歸來說，孩子的興趣並不都是天生的，後天的培養同樣可以刺激興趣的產生，那麼家長在這一過程中的行動就顯得尤為重要。
借用施一公的話說就是 “人的興趣是可以培養的”，“你只要好好走你的路，走下去，總會能達到你的目標”。