抗日戰爭爆發後, 日本不單單侵佔中國大面積土地, 搶奪中國大量的資源, 還對廣大淪陷區的中國老百姓推行“奴化政策”, 更有甚者,
在抗日戰爭時期的淪陷地區, 日本廢除了原有的教育體制, 日本從國內調集了大量的教師來到淪陷地區, 他們的主要任務就是教日語、傳播日本文化, 日本將原有教育中的中華傳統文化、近代民主思想全部廢除, 將日本天皇以及一系列帶有鮮明日本文化的教育移植到淪陷地區, 日語替代國學成為了最重要的課程, 日本教師一律禁止說中文,
與此同時, 令人無法理解的是, 在日本國內卻悄然掀起了一場廢除日文,
長岡半太郎甚至建議日本政府廢除古漢語科目,
積極學習現代漢語,
長岡半太郎還認為中國古代四大發明的十分偉大的成就,
這說明黃種人的創造能力不亞於白種人,
同為黃種人的日本人也應如此。