1月15日上午， 教育部召開新聞發佈會， 介紹首批“國家精品線上開放課程”有關情況。 教育部高教司司長吳岩在發佈會上介紹， 教育部首次正式推出了490門“國家精品線上開放課程”， 這在國際上是第一次， 目前我國慕課數量已列世界第一位。
我國慕課建設有哪些標誌性成果？首批“國家精品線上開放課程”有哪些特點？下一步如何發展？隨小編一起去看看吧！
從2012年開始， 教育部就密切關注國際慕課建設發展態勢， 有力推動了我國線上開放課程的建設與應用。 經過近五年的發展實踐， 有四個標誌性的成果：
■ 慕課建設與應用呈現爆發式增長。 有關高校和機構自主建成10餘個國內慕課平臺， 學堂線上、愛課程網已居國際國內領先行列。 460余所高校建設的3200餘門慕課上線課程平臺， 5500萬人次高校學生和社會學習者選學課程。
■ 慕課建設與應用實現了大範圍的優質資源分享。 西部高校獲得高水準大學教學支持， 並共用2400門優質課程。 已有600多萬人次大學生獲得慕課學分。 以跨區域、跨校、跨學科、學科專業等各種形式組建的慕課聯盟覆蓋面逐步擴大， 推動因地因校制宜跨校、跨區域線上學習、翻轉課堂、線上與線下混合式學習等共用與應用模式不斷湧現。
■ 慕課已獲得高等教育界越來越多的認同。 各省級教育部門和高校紛紛制定線上開放課程建設和應用規劃，
■ 我國慕課建設已經走入世界前列。 我國慕課數量已列世界第一位。 有200餘門慕課登陸國際著名課程平臺， “清華漢語”等中國慕課進入2016年國際著名課程平臺前列。 我國慕課建設與應用為世界慕課發展提供了中國方案， 創造了中國模式。
在我國線上開放課程建設與應用取得驕人成績的基礎上， 教育部首次正式推出了490門“國家精品線上開放課程”， 這在國際上是第一次， 也是教育部貫徹落實十九大精神、努力寫好高等教育“奮進之筆”的一項重要舉措。 目的是進一步促進資訊技術與教育教學深度融合， 推進我國線上開放課程建設與應用深入發展，
首批入選課程以本科教育和高等職業教育公共課、專業基礎課、專業核心課為重點， 其中有中華優秀傳統文化課、創新創業課以及思想政治課程， 入選的課程品質高、共用範圍廣、應用效果好、示範性強， 從整體上代表了當前我國線上開放課程的最高水準。 主要有四個特點：
■ 一流大學建設高校積極參與線上開放課程建設。 以北京大學、清華大學、武漢大學、哈爾濱工業大學等一流大學建設高校為主建設的344門課程入選， 占比70.2%。
■ 大規模應用惠及高校和社會學習者。 首批課程中， 選課人數超過10萬人次的有78門，
■ 示範引領高校教育教學改革。 首批課程堅持“學生受益第一、開放共用為先”的基本理念， 重在促進資訊技術與教育教學深度融合， 重構課程體系、課程內容和教學模式， 強化線上與線下的師生互動、生生互動， 跨區域、跨學校推動東中西部高校共用優質課程資源， 在深化高校教育教學改革方面取得了顯著成效。
■ 打造中國線上開放課程國際品牌。 有12門在國際著名平臺上線的我國線上開放課程入選首批“國家精品線上開放課程”，
教育部將繼續大力推進資訊技術與教育教學的深度融合， 把建設和應用線上開放課程作為深化教學改革、提高教學品質、推進教育公平的重要抓手。
01
到2020年， 以國家名義推出3000門“國家精品線上開放課程”和1000個“示範性虛擬模擬實驗教學項目”， 進而帶動1萬門慕課和5000個虛擬模擬實驗教學專案線上運行， 促進資訊技術與教育教學深度融合， 在提高品質和推進公平上取得重大進展；
02
推出中國慕課標準， 推進慕課廣泛應用， 加大慕課平臺開放共用力度， 把更多高品質的慕課輸送到中西部地區高校；
03
加強師資和技術人員培訓， 讓更多教師會建慕課、會用慕課；
04
推進慕課學分認定和學分管理制度創新；
05
加大慕課建設對外開放，在慕課建設模式、推廣應用及標準制訂等方面掌握國際話語權，佔領新一輪高等教育國際競爭的制高點。
其中，重慶大學、西南大學、重慶三峽醫藥高等專科學校共有8門課程入選。接下來，快跟小編一起去看看有沒有你感興趣的課程！
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來源丨微言教育
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