今天，
閔行區的一道三年級數學題在朋友圈火了一把。
因為很難？未必哦~
來做做看：
有木有誰毫不猶豫選了D？
請到教室外面壁~~
正確答案是A
理由？原價進貨原價出售， 老闆你這生意做得不虧麼~~
曬出這道題的家長在自己的公眾號中表示， 好題目的標準就應該是“不偏不難做不對”， 他這樣說：
在小學生的數學學習中， 絕大多數都是偽應用題。 一邊裝水一邊放水的瘋狂泳池管理員，
但這道題不一樣。 它並不是3600除以9， 它還有一個生活中非常簡單的道理：做生意， 總要盈利——但大多數三年級的孩子並不懂。
這位家長的文章引發了網友的爭論， 也有人質疑試題的真實性。 對此， 新民晚報新民網記者從多位元家長處獲悉， 這道選擇題的確出現在了閔行區小學三年級數學科目的期終考卷上， 不少小學生也在這道選題上掉入“陷阱”， 對此， 家長則觀點不一。
有家長認為， 在考察學生數學應試的同時， 這道“畫風不一樣”的題目很好的結合了實際， 教會了孩子“盈利”的概念， 這種嘗試應該鼓勵。
不過， 也有家長吐槽， 現實生活中一把成本價百元的小提琴， 市場價至少在上千甚至上萬， 在實際生活中， 這道考題還不夠“應用”。 此外， 也有家長擔心， 這樣的考題不經意間將消費風氣引入了校園， 是否會有不好的影響這也有待商榷。
分享這道考題的家長顯然認為這樣的應用題才符合教育邏輯，
薛娜：出題的人肯定不是開琴行的 也不瞭解琴行 進貨價400 零售價得千把塊 所以題出錯了
Will：看到還有人開玩笑說， 選A盈利， 選D進入B輪
xbz：這其實考的是語文題， 售價並沒有說明是上一家（批發）的售價還是樂器商店（零售）的售價， 所以， 其實也無所謂對錯， 因為語意歧義。
曾少：合理合法的盈利， 是對自己勞動價值最起碼的尊重！
Vanilla喵喵：才加98？出題老師真是不瞭解市場行情
竹子：題目本身無罪， 有罪的是日常的學校教育。 平時數學課從不給孩子們灌輸盈利的概念， 到考試了突然來這麼一題， 這不是坑娃是什麼。
一片冰星：選項B和C不應該是這樣湊數的，
何越磊：不認同！教育是要有過程的， 數學考試考經濟學， 還扯什麼是真應用題。 到哪個階段學哪個， 一勺匯地學， 都是一知半解， 學不精的。
尋夢的阿尋：憑什麼合理售價就要高於成本？合理售價取決於其他人的成本， 而不是自己的成本。
泊郴：讓單純的孩子做這種題， 是泯滅人性的善， 這個社會已經夠功利了， 從小就這麼引導孩子真的好麼？難怪中國搞科研的少， 滿世界都在談錢
當大家都在思考這些高深的問題時，小新默默把整張試卷做了一遍，無比激動地告訴大家，這些題我都會！
編輯小野豬
當大家都在思考這些高深的問題時，小新默默把整張試卷做了一遍，無比激動地告訴大家，這些題我都會！
編輯小野豬