最近很多學校已經放寒假了， 相信對於學生們來說應該是非常高興的事情了。 但是往往是喜憂參半， 除了放假令人興奮的消息， 還伴隨著期末考試的成績。
對於很多人來說， 小學的題應該是很簡單的， 但是小美最近無意間發現某小學的數學題時， 不禁開始懷疑人生， 確定這是小學的數學題嗎？
你是不是覺得答案是D呢！ 錯！正確答案是A。 理由就是沒有任何商品是原價進原價出的。 這一不小心， 就掉進了“陷阱”。
數學不僅讓孩子頭疼， 也讓很多家長頭疼。 一個不小心， 就可能出現問題， 而且往往需要考慮很多問題。 今天， 小美為大家解析“流水行船”問題， 相信很多孩子和家長對這個問題一點都不陌生吧！
流水行船問題
流水行船問題又叫流水問題，
流水行船公式：
順流速度=靜水速度+水流速度
逆流速度=靜水速度－水流速度
靜水速度（船速)=（順水速度+逆水速度）÷2
水速=（順水速度－逆水速度）÷2
例題：
一隻輪船從甲地開往乙地順水而行， 每小時行 28 千米 ， 到乙地後， 又逆水 航行， 回到甲地。 逆水比順水多行 2 小時， 已知水速每小時4 千米。 求甲乙兩地相距多少千米？
分析：此題必須先知道順水的速度和順水所需要的時間， 或者逆水速度和逆水的時間。 已知順水速度和水流速度， 因此不難算出逆水的速度， 但順水所用的時間， 逆水所用的時間不知道，
列式為：
28-4×2=20 （千米）
20×2=40（千米）
40÷（4×2）=5（小時）
28×5=140 （千米）
答：甲乙兩地相距140千米
程式設計解題
通過兩種方法的對比， 大家是不是覺得利用程式設計來解決這個問題更加形象呢， 是不是更容易理解呢？沒錯， 利用程式設計學習有助於孩子更好的將抽象的數學題更加形象化、具體化， 這樣更有利於孩子接受。
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