本報記者修孟青
三年級男孩小嘉的爸爸王先生告訴記者， “最初我是同意兒子玩‘我的世界’這個遊戲的， 因為它是一個益智的搭建類遊戲，
是疏還是堵 家長很糾結
目前， 手機和網路已經開始改變小學生的學習娛樂和交往方式。 一項調查顯示， 小學生從不上網的只有17.6%， 有55.2%的學生運用網路查資料， 完成學習任務， 有25.7%的小學生主要在網上打遊戲。 隨著年級的升高， 偶爾上網和從不上網的人數越來越少， 而上網的時間也越來越長。
教師建議家長多加監管
沙河口區知行小學書記王春在接受採訪時說， “我的觀點是儘量不要讓小學生接觸手機和iPad一類的電子產品， 一來是容易上癮、二來是對眼睛的負面影響非常大。 近年來， 小學生的近視率年年上升， 患眼疾的孩子也越來越多。 同時， 提醒家長， 千萬不要把電子產品當成‘電子保姆’， 作為哄孩子的工具。 ”
父母的榜樣作用很關鍵
遼寧省心理健康教育協會會長楊子告訴記者， 想要讓孩子遠離或少玩兒電子產品， 父母的榜樣作用很關鍵。 因此， 下班回家後， 爸爸媽媽們最好將手機和iPad等放一邊， 好好地陪伴孩子讀書或遊戲玩耍， 這是戒掉孩子這種癮的最理想途徑。
對於低年齡的孩子來說， 當孩子要玩電子產品或是不能停下來時，
至於是否讓孩子玩電子產品， 每個家庭可以根據孩子的具體情況和父母的個人原則而定。 無論是過度放縱還是單方面嚴格禁止都是不理性的， 把握好分寸才是正確的做法。 父母可以和孩子召開家庭會議共同商討， 規定好玩的時間和原則， 按照規矩來做， 慢慢地孩子也會習慣於遵守。
■家教指南
對孩子說“不”要做到三點
第一， 設置清晰的界限
父母可以為孩子設置清晰的界限， 幫助他們理解在不同的情況下， 什麼樣的行為才是恰當的，
一個小孩對父母的期待理解能力有限， 在他進入這個場景之前可能已經忘記了父母告訴他的事情。 所以父母也要接納孩子有時會忘記， 需要反復的告知孩子你對他的期待。
第二， 讓孩子知道你看到了他的感受
對孩子來說， 聽到他們說了什麼， 看到他們的感受， 瞭解他們的需求， 並且對此作出回應， 是最有力、最自然的激勵。
所以， 孩子因為難過、憤怒、傷心而發脾氣或者苦惱的時候， 其實是希望你能夠關注到他們。 這時你需要讓他們知道你已經關注到他了。 你可以告訴他：“我知道你現在很難過， 你得不到自己想要的， 你有難過的權利。
第三， 給孩子一個拒絕的理由
如果父母總是對孩子說一些消極的、貶損的話， 卻不解釋原因， 孩子進入青春期以後很可能變得非常叛逆， 對父母充滿怨恨。
如果你對孩子說“不”的時候能夠用尊重的態度給他一個解釋， 也給孩子表達他自己觀點和感受的權利， 說“不”就不是一個消極的反應。
當孩子們明白為什麼不能這麼做時， 他們會更容易遵守父母設定的規矩。 （楊子）