學校老師對訓練方式有意見怎樣溝通？
大家好， 我是廣州站一期學員黃蔚， 我今天想請教一下大家 #如何與學校老師溝通#
周中在學校帶低年級的訓練，
1.個人不喜歡讓學生集合時像軍訓那樣排隊， 不過每次哨子聲響起學生都能過來聽從安排， 但學校老師多次提出要求排隊整齊。
2.在低年級的訓練中， 我會加入遊戲環節（結合球與訓練主題）， 但學校老師覺得不應該給學生玩太多， 要更多的專注在技術訓練， 比如踩球、拉球動作或者帶球繞杆等等。
在以上問題中， 大家是否有遇到這種情況， 又是怎麼和學校老師溝通的呢？
@廣州站餘曉巍：另外， 本人認為， 我們不要以主觀意識去認為哪些人是否外內行， 只有將別人說話加以思考並融入自己理念為自己和別人提高的東西，
@成都站周勇：個人觀點:這個是教學理念問題， 沒有充分的東西很難改變別人的理念， 校園教學配套的很多， 教學大綱， 授課進度計畫， 授課教案， 課程設計等等， 你只有一套的東西拿出來， 並在實踐中表現很好的效果， 別人才會認可。 教無定法， 肯定和傳統的有衝突！把哈比的理念在各環節體現出來！
傳統的校園教學比較隨意， 高效、專業都差很多， 主要是責任心的問題， 不像外面上課做的不好家長就不滿意！所以也導致校園體育課教學效果不高， 很多人說任何專案練的好的都不是體育課學的， 也有道理！因素很多！做為校園體育老師能保證每節課教的都是有效的，
@銅陵站德科潘：我覺得公立學校突破障礙體制難度太大， 學業成績壓力是明擺著， 哈比看似輕鬆的理念會令很多傳統老師有顧慮會抵制。 我更願意同私立幼稚園學校還有社區合作， 這樣自己的話語權相對更充足些。
@揚州工人新村小學李大：我現在上低年級的足球課也不要求他們站的整齊了， 只要能訓練到令行禁止， 保持注意力就行了。
@長沙段勇敢：這個東方人的審美觀就是喜歡整齊劃一的， 包括老師和家長。 不排隊大家圍在一起教練半蹲其實更多的代表的是大家是自由平等的， 要讓學校老師理解這是歐洲或世界的主流教育理念。
@冠搏體育廖燁：三年級以前我覺得就按照你的方法可以，
@唐山翔雲何宏：可以和老師說， 足球課可以不集合， 除了足球課或者是你上的以外老師決定， 也可以和孩子說明。 老師可能是對足球不太瞭解， 小孩子就應該多做遊戲。 如果有進步快的可以安排提高或難度大的內容。
@保定李乾佑：如果想要比賽成績， 訓練出好的隊員那就嚴厲訓練， 這就跟我們小時候好多練球的一樣了。 我覺得校園足球就是讓孩子們都參與進來， 都能快樂的踢球， 無所謂形式， 達到效果就行。
@木野：是的呢， 學校老師有他們學校教學的模式， 所以大部分會以建立常規性的排隊或者遵守紀律為主的幼兒教學來看待所有的活動，
@南京奧凱高永波：我們合作的一個學校是這樣的， 我們負責一二年級， 外教負責三四年級， 學校老師負責五六年級。
@Angelo四仔：這個問題有管理學校老師的學問的， 個人認為可以先順學校老師的思維走， 訓練前集合先整隊， 然後訓練的時候也適當也整隊， 訓練上， 這個要看怎樣溫和的語氣去讓老師說明你的專業性。 另外訓練加入遊戲環節這個如何說服老師， 個人覺得可以做一份關於普及率的資料表給老師看。 證明你的訓練是有吸引力。
學校不想組建校隊訓練怎麼辦？
我是河南一個縣城的足球俱樂部教練，這裡足球剛剛開展，我們是第一家青少年足球俱樂部。
跟學校合作時候，學校普遍樂於合作，目的是讓我們義務給學校多開展課外活動，但是提到組建校隊訓練時候，熱情瞬間降低，學校只是抱著玩玩，增加一項課外活動，並不想當成事情來做，接下來很難進展。很困擾
@揚州工人新村小學李大：通過校與校之間的交流和對抗賽，慢慢促成縣級聯賽。足球沒有比賽，那是不完整的。
@河南周口王浩：學校領導看來 足球對抗太激烈 都是怕受傷了 自己有麻煩 領導不作為 太難辦 包括教育局。
@威海站豬豬俠：可以嘗試一學期，然後開暑假班，適當收點費用。多好。
@陳立廣：凡事只要有切入點就行，能不能在課外課活動中讓孩子認可讓家長認可是需要走的第一步！接下來大家都懂了，沒有付出辛勤，哪有收穫的喜悅。
@成都站周勇：教練進校園要換位思考，一般有需求足球教練進校園的學校，都是自己師資不夠，或則說是學校體育教師的足球技術欠缺，所以學校希望專業足球教練進校園，他們希望教練帶來的是專業的足球技術，如果不能體現這一點，校方可能就會不滿意。
做為校園體育教師足球專項技術是個短板！這也是上次有個教練問的問題，為什麼校方不滿意他的訓練，如果訓練你一開始就是很多遊戲等，校方是不理解的，可能他們認為這個他們也會做！
校園足球是不是足球普及的一種"大躍進"呢？
大家好！我是湖北省荊門市京山縣的鄉鎮中學兼職校園足球指導員。自15，16年開展校園足球以來，我這個足球狗因為興趣所致，利用教師職務之便，承擔起校足球隊的組建和訓練。
當時，我自感足球知識匱乏，無意中進入哈比足球的平臺，便感到這是個很有誠意的平臺，並且在青訓方面很扎實，有獨特的地方，可以說是一股清流！15年我校男足縣裡得了第四名，16年原班人馬憾獲亞軍。
我清楚記得去年比賽前我在這個群裡徵求良策，大家說要一定要有一個好門將。而決賽場上恰恰是我方門將兩個低級失誤送給對手得分，不得不說，大家頗有先見之明啊！
在此，我也很榮幸有機會請各位同仁賜教，有疏漏或重複之處請大家包涵！
1.今年本縣因為前任教育局長的下臺，取消了今年的中小學生足球聯賽，我們的訓練頓時沒有了目標和動力。請問我們有沒有一些可行性的計畫措施呢？
2.我去過荊門看全國U14足球聯賽，均是各地足校的精英聯賽，技術水準已經遠超普通中小學一大截，他們很可能成長為職業球員。然而我們的初中生呢？校園足球是不是足球普及的一種"大躍進"呢？效果很差，而且資源浪費呢？
@廣州站餘曉巍：問題一，諮詢政府對於該縣校園足球的支持及發展方向，如沒有，可根據個人理念為小孩定制方向。問題二，只要教練體系中存在的技術問題得以解決並且有足夠的資源管理實施，我相信不久的將來會真正成為中國足球的大躍進。
@永安青訓游宏偉：四五線城市的校園足球已經淪陷，足球進校園、校園足球活動的開展、以成為了各地方教育部門領導喜好。有的地區開展校園足球，無視足球運動規律，讓一群無知的分管領導和部門搞的不知所謂。只注重成績，不注重普及。
@西安浪潮閔荔強：我們的另一位教練說，他說中國足球的崛起不會在現在的這一批孩子身上，因為大多數孩子的父母對於足球的觀念還不是很開放，還不會盡全力支持孩子踢球，而這批孩子肯定會全力的支持自己的孩子從事足球的。所以，現在的足球普及很有必要。
@廈門許建寧：1.如果學生喜歡，校長和家長支持，我覺得還是要繼續堅持訓練，相信以後還是有機會回復聯賽的，有條件的話可以定期約其他學校的球隊打打比賽。
2.校園足球只是普及足球的一種方式，效果還是有的，至於是否對提高中國足球有幫助，？現在還看不出來，但起碼關注度提高了，這也是一件好事，個人觀點。
@保定李乾佑：我做校園足球兩年了，縣裡到現在為止包括我們就只有兩所學校有球隊。縣裡沒比賽就自己玩，每週五我們都會有班級聯賽，周日下午校隊成員都會訓練半天。我從來沒有嚴厲要求他們去踢得多好，而且在球德上對他們要求十分嚴格。
現在我們的校園裡，大部分孩子都踢球，不管是否是校隊的，放學寫完作業他們也會相互聯繫踢一會。沒有比賽我們自己積極的聯繫比賽參加比賽，不在乎成績，就為了讓孩子們去更大的舞臺展示自己。
雖然沒有要求過成績，但我們對外比賽至今未敗，也有過最後5分鐘連扳兩球，也有過0：3落後打到4：3，我覺得孩子們的心臟比我更強大，而我也基本上沒有在比賽中對他們發過火。比賽完了，我只問他們一句，你們開心了嗎？如果你是真的熱愛，肯付出，那就繼續吧。
@杭州星洲賈庸之：我說說第二點。我更將自己視為一個教育者，甚于足球教練，從教育意義上來說，任何體育運動的好處都是無可估量的，足球這樣的團隊競技項目的效果更好，對於一個人當下、長遠、身體、心理都是如此，而這是現在我們教育體系最缺少的。
從這個意義上來說，再怎麼搞校園足球都不為過，就算是比賽等方面不暢通，單單養成孩子的運動習慣已經功德無量了。所以對我來說，比賽和成績甚至是足球都只是教育育人的手段，而不是目的。
@四川樂山東振：沒有政治和經濟因素，就不會有這麼多人搞足球。歐洲國家都是把足球當作一種職業，我們如果用愛好去挑戰人家吃飯的技能，怎麼可能有勝算。
比賽輸多贏少，孩子們難過，不敢報名比賽了怎麼辦？
哈比足球的老師們 ，大家好，我是天津市靜海區足球俱樂部的教練。
我們在本區的6所小學開展青訓有兩年的時間了，根據和學校的溝通，我們第一批隊員挑選的都是4-5年級的學生，在第一年的訓練裡我們的教練員們信心滿滿對自己所帶的隊員們充滿希望，經過3個多月的訓練，我們在各學校挑選出每個年齡段比較優秀的隊員，利用每週六日集中訓練，組成俱樂部的精英隊 去市里經常參加各種比賽。
有可能我們起步比較晚，基本功也差，每次比賽都是輸多贏少、每次輸了比賽，孩子們都會流淚，難過，我們很擔心這樣會對孩子們有心理上的影響 ，現在有的比賽也不敢報名參加了 。
請問各位老師們有沒有什麼好的建議 ？謝謝大家的幫助
@天津紅蜻蜓許晨：可以先找一些水準相近的隊伍打比賽。
@蘇州領軍足球董超：自信心培養比技術培養更重要。不要一味的追求技術。
@山東棗莊宋兆亮：輸多贏少還是有贏得嘛，正確引導。
@佛山翎動老張：三個月統共24個課時，每次兩小時也才48個鐘頭，掰開了揉碎了，從個人技術、小組配合、體能、意識、球商、團隊配合、技戰術養成這麼多個方面，你練熟了哪些？即便是“以賽代練”也應該有針對性，每場比賽解決一個問題，發現另外一些問題，不然的話，沒有針對性的比賽，踢了也白踢。球員不知道差距在哪裡，不知道如何改進，談何進步？
@佛山魔童阿葛：約些實力相當的友誼賽，對於比賽，有選擇性參加，總是輸，確實會打擊信心和興趣。現在很多時候，教練們有個誤區，說要不計較輸贏，不計較成績，快樂足球。但是，其實不計較輸贏，這個跟教會孩子在場上爭勝，並不矛盾。不計較和不爭勝，是兩個概念。
@廣州淩劍羅永權：找些軟柿子捏。
@銅陵德科潘：確實是個問題。我兼職代課的俱樂部只是週末的興趣班，一週一練，上週末俱樂部另外一個教練帶領他們練了一年的孩子參加全市比賽被兩個一週五練的俱樂部校隊剁了個兩位數比分。
@程欣合肥：套路一下唄，如果孩子訓練不認真，就找些強的刺激一下他們，然後告訴他們努力才行。如果他們努力了，就找一些弱的打讓他們感覺自己努力就可以勝利了。
學校不想組建校隊訓練怎麼辦？
我是河南一個縣城的足球俱樂部教練，這裡足球剛剛開展，我們是第一家青少年足球俱樂部。
跟學校合作時候，學校普遍樂於合作，目的是讓我們義務給學校多開展課外活動，但是提到組建校隊訓練時候，熱情瞬間降低，學校只是抱著玩玩，增加一項課外活動，並不想當成事情來做，接下來很難進展。很困擾
@揚州工人新村小學李大：通過校與校之間的交流和對抗賽，慢慢促成縣級聯賽。足球沒有比賽，那是不完整的。
@河南周口王浩：學校領導看來 足球對抗太激烈 都是怕受傷了 自己有麻煩 領導不作為 太難辦 包括教育局。
@威海站豬豬俠：可以嘗試一學期，然後開暑假班，適當收點費用。多好。
@陳立廣：凡事只要有切入點就行，能不能在課外課活動中讓孩子認可讓家長認可是需要走的第一步！接下來大家都懂了，沒有付出辛勤，哪有收穫的喜悅。
@成都站周勇：教練進校園要換位思考，一般有需求足球教練進校園的學校，都是自己師資不夠，或則說是學校體育教師的足球技術欠缺，所以學校希望專業足球教練進校園，他們希望教練帶來的是專業的足球技術，如果不能體現這一點，校方可能就會不滿意。
做為校園體育教師足球專項技術是個短板！這也是上次有個教練問的問題，為什麼校方不滿意他的訓練，如果訓練你一開始就是很多遊戲等，校方是不理解的，可能他們認為這個他們也會做！
校園足球是不是足球普及的一種"大躍進"呢？
大家好！我是湖北省荊門市京山縣的鄉鎮中學兼職校園足球指導員。自15，16年開展校園足球以來，我這個足球狗因為興趣所致，利用教師職務之便，承擔起校足球隊的組建和訓練。
當時，我自感足球知識匱乏，無意中進入哈比足球的平臺，便感到這是個很有誠意的平臺，並且在青訓方面很扎實，有獨特的地方，可以說是一股清流！15年我校男足縣裡得了第四名，16年原班人馬憾獲亞軍。
我清楚記得去年比賽前我在這個群裡徵求良策，大家說要一定要有一個好門將。而決賽場上恰恰是我方門將兩個低級失誤送給對手得分，不得不說，大家頗有先見之明啊！
在此，我也很榮幸有機會請各位同仁賜教，有疏漏或重複之處請大家包涵！
1.今年本縣因為前任教育局長的下臺，取消了今年的中小學生足球聯賽，我們的訓練頓時沒有了目標和動力。請問我們有沒有一些可行性的計畫措施呢？
2.我去過荊門看全國U14足球聯賽，均是各地足校的精英聯賽，技術水準已經遠超普通中小學一大截，他們很可能成長為職業球員。然而我們的初中生呢？校園足球是不是足球普及的一種"大躍進"呢？效果很差，而且資源浪費呢？
@廣州站餘曉巍：問題一，諮詢政府對於該縣校園足球的支持及發展方向，如沒有，可根據個人理念為小孩定制方向。問題二，只要教練體系中存在的技術問題得以解決並且有足夠的資源管理實施，我相信不久的將來會真正成為中國足球的大躍進。
@永安青訓游宏偉：四五線城市的校園足球已經淪陷，足球進校園、校園足球活動的開展、以成為了各地方教育部門領導喜好。有的地區開展校園足球，無視足球運動規律，讓一群無知的分管領導和部門搞的不知所謂。只注重成績，不注重普及。
@西安浪潮閔荔強：我們的另一位教練說，他說中國足球的崛起不會在現在的這一批孩子身上，因為大多數孩子的父母對於足球的觀念還不是很開放，還不會盡全力支持孩子踢球，而這批孩子肯定會全力的支持自己的孩子從事足球的。所以，現在的足球普及很有必要。
@廈門許建寧：1.如果學生喜歡，校長和家長支持，我覺得還是要繼續堅持訓練，相信以後還是有機會回復聯賽的，有條件的話可以定期約其他學校的球隊打打比賽。
2.校園足球只是普及足球的一種方式，效果還是有的，至於是否對提高中國足球有幫助，？現在還看不出來，但起碼關注度提高了，這也是一件好事，個人觀點。
@保定李乾佑：我做校園足球兩年了，縣裡到現在為止包括我們就只有兩所學校有球隊。縣裡沒比賽就自己玩，每週五我們都會有班級聯賽，周日下午校隊成員都會訓練半天。我從來沒有嚴厲要求他們去踢得多好，而且在球德上對他們要求十分嚴格。
現在我們的校園裡，大部分孩子都踢球，不管是否是校隊的，放學寫完作業他們也會相互聯繫踢一會。沒有比賽我們自己積極的聯繫比賽參加比賽，不在乎成績，就為了讓孩子們去更大的舞臺展示自己。
雖然沒有要求過成績，但我們對外比賽至今未敗，也有過最後5分鐘連扳兩球，也有過0：3落後打到4：3，我覺得孩子們的心臟比我更強大，而我也基本上沒有在比賽中對他們發過火。比賽完了，我只問他們一句，你們開心了嗎？如果你是真的熱愛，肯付出，那就繼續吧。
@杭州星洲賈庸之：我說說第二點。我更將自己視為一個教育者，甚于足球教練，從教育意義上來說，任何體育運動的好處都是無可估量的，足球這樣的團隊競技項目的效果更好，對於一個人當下、長遠、身體、心理都是如此，而這是現在我們教育體系最缺少的。
從這個意義上來說，再怎麼搞校園足球都不為過，就算是比賽等方面不暢通，單單養成孩子的運動習慣已經功德無量了。所以對我來說，比賽和成績甚至是足球都只是教育育人的手段，而不是目的。
@四川樂山東振：沒有政治和經濟因素，就不會有這麼多人搞足球。歐洲國家都是把足球當作一種職業，我們如果用愛好去挑戰人家吃飯的技能，怎麼可能有勝算。
比賽輸多贏少，孩子們難過，不敢報名比賽了怎麼辦？
哈比足球的老師們 ，大家好，我是天津市靜海區足球俱樂部的教練。
我們在本區的6所小學開展青訓有兩年的時間了，根據和學校的溝通，我們第一批隊員挑選的都是4-5年級的學生，在第一年的訓練裡我們的教練員們信心滿滿對自己所帶的隊員們充滿希望，經過3個多月的訓練，我們在各學校挑選出每個年齡段比較優秀的隊員，利用每週六日集中訓練，組成俱樂部的精英隊 去市里經常參加各種比賽。
有可能我們起步比較晚，基本功也差，每次比賽都是輸多贏少、每次輸了比賽，孩子們都會流淚，難過，我們很擔心這樣會對孩子們有心理上的影響 ，現在有的比賽也不敢報名參加了 。
請問各位老師們有沒有什麼好的建議 ？謝謝大家的幫助
@天津紅蜻蜓許晨：可以先找一些水準相近的隊伍打比賽。
@蘇州領軍足球董超：自信心培養比技術培養更重要。不要一味的追求技術。
@山東棗莊宋兆亮：輸多贏少還是有贏得嘛，正確引導。
@佛山翎動老張：三個月統共24個課時，每次兩小時也才48個鐘頭，掰開了揉碎了，從個人技術、小組配合、體能、意識、球商、團隊配合、技戰術養成這麼多個方面，你練熟了哪些？即便是“以賽代練”也應該有針對性，每場比賽解決一個問題，發現另外一些問題，不然的話，沒有針對性的比賽，踢了也白踢。球員不知道差距在哪裡，不知道如何改進，談何進步？
@佛山魔童阿葛：約些實力相當的友誼賽，對於比賽，有選擇性參加，總是輸，確實會打擊信心和興趣。現在很多時候，教練們有個誤區，說要不計較輸贏，不計較成績，快樂足球。但是，其實不計較輸贏，這個跟教會孩子在場上爭勝，並不矛盾。不計較和不爭勝，是兩個概念。
@廣州淩劍羅永權：找些軟柿子捏。
@銅陵德科潘：確實是個問題。我兼職代課的俱樂部只是週末的興趣班，一週一練，上週末俱樂部另外一個教練帶領他們練了一年的孩子參加全市比賽被兩個一週五練的俱樂部校隊剁了個兩位數比分。
@程欣合肥：套路一下唄，如果孩子訓練不認真，就找些強的刺激一下他們，然後告訴他們努力才行。如果他們努力了，就找一些弱的打讓他們感覺自己努力就可以勝利了。