圖/文：柏柏BJ
1、磨蹭的孩子， 悲“催”的娘
自從娃上了學， 每天早晨都像在打仗：你這邊都急得跳腳了， 娃卻一臉淡定！
幹什麼都是慢……動……作……起……床……慢…………穿……衣……慢…………刷……牙……慢…………洗……臉……咦？怎麼突然不動了？原來又在那兒發呆呢……
實在看不下去了， 來一句獅吼， 直接把孩子嚇哭， 整個早晨， 我就像一台只會說“快點”的複讀機， 分分鐘要原地爆炸的節奏……
最後在一片不愉快的氣氛中， 兩人火急火燎地出門， 上學路上也沒心思聽娃叨叨， 有時候還得鬧矛盾， 然後左哄右勸：
心好煩、好累……可回來又反思自己：
細細想來， 不是孩子太慢了， 是我們太快了。
2、孩子為什麼磨蹭， 不停的催有用嗎？
其實， 孩子有他自己的節奏， 對他們而言， 感覺最舒服、最順暢、最有利的就是順應自然的生理節奏。
如果孩子的生活節奏過快， 還會影響身體的激素分泌， 對身體和心理都會造成損害。
適當提醒孩子做事的速度是應該的，
這麼晚還沒出門怕是路上要堵車啊， 急！孩子遲到要挨訓啊， 急！
公司有一大堆事等著我去處理， 急！
孩子的興趣班怎麼選？急！
房價飛漲， 買不起啊！急！
總之， 急急急急急急！
……
當父母無法克服這些焦慮， 將這些焦慮轉嫁給孩子時， 傷害就在不知不覺中發生了。
3、請尊重孩子的磨蹭！
磨蹭是小孩再正常不過的一種狀態，磨蹭不是病，它不需要治。（反正孩子長這麼大，我還沒發現
因為孩子磨蹭而耽誤過什麼大事）經常被父母催促來催促去，孩子會質疑自己的生活節奏，認為是自己出了問題。要麼變成跟父母同樣焦慮的人，
要麼乾脆叛逆生活，“我就要慢給你看”，以這種極端方式表達對父母的憤怒。
大人要做的就是，嘗試著慢一點，和孩子一起放慢腳步，去感受生活。這樣對孩子的成長非常重要！
如果只是用自己的頭腦幫孩子思考，孩子便永遠不會有自己的思想，更沒有辦法去思考各種問題並付諸於行動，這難道不是一種失敗？
教育是一個漫長的過程，“不積跬步，無以至千里”，浮躁的、急功近利的社會群體心理，也影響了家長的意識，讓他們急於看到結果，這也加劇了家長們內心的焦慮。
從孩子的長遠發展來看，在競爭焦慮氛圍中成長，並被迫進入競爭軌道的孩子，更容易出現無力感、自卑感和心理失衡。事實上，始於童年的競爭很少有贏家。
龍應台在《孩子，你慢慢來》一書中寫道：
“我，坐在斜陽淺照的臺階上，
望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事。
是的，我願意等上一輩子的時間，
讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，
用他5歲的手指。
孩子，慢慢來，慢慢來……”
是啊……當孩子還很小的時候，她多慢我都願意等，為什麼她長大了，我們卻漸漸失去了耐心？
孩子，咱們慢慢來！
-END-
3、請尊重孩子的磨蹭！
磨蹭是小孩再正常不過的一種狀態，磨蹭不是病，它不需要治。（反正孩子長這麼大，我還沒發現
因為孩子磨蹭而耽誤過什麼大事）經常被父母催促來催促去，孩子會質疑自己的生活節奏，認為是自己出了問題。要麼變成跟父母同樣焦慮的人，
要麼乾脆叛逆生活，“我就要慢給你看”，以這種極端方式表達對父母的憤怒。
大人要做的就是，嘗試著慢一點，和孩子一起放慢腳步，去感受生活。這樣對孩子的成長非常重要！
如果只是用自己的頭腦幫孩子思考，孩子便永遠不會有自己的思想，更沒有辦法去思考各種問題並付諸於行動，這難道不是一種失敗？
教育是一個漫長的過程，“不積跬步，無以至千里”，浮躁的、急功近利的社會群體心理，也影響了家長的意識，讓他們急於看到結果，這也加劇了家長們內心的焦慮。
從孩子的長遠發展來看，在競爭焦慮氛圍中成長，並被迫進入競爭軌道的孩子，更容易出現無力感、自卑感和心理失衡。事實上，始於童年的競爭很少有贏家。
龍應台在《孩子，你慢慢來》一書中寫道：
“我，坐在斜陽淺照的臺階上，
望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事。
是的，我願意等上一輩子的時間，
讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，
用他5歲的手指。
孩子，慢慢來，慢慢來……”
是啊……當孩子還很小的時候，她多慢我都願意等，為什麼她長大了，我們卻漸漸失去了耐心？
孩子，咱們慢慢來！
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