案例
小李是2016年的高考生, 去年高考結束後填報志願時, 他對電氣工程類專業感興趣, 但父母要他填報生物製藥類專業, 以後就業前景好,
分析
父母替孩子全權做主填報高考志願, 雖常見卻不可取。 一些父母包辦志願的行為甚至破壞了原本親密的親子關係, 這也是大家最不願意看到的。 其實, 高考志願填報是要考慮多方因素的一個科學決策過程。 父母要從個性特徵出發, 參考孩子的個人意願, 結合能力性格, 進行專業選擇, 孩子才有可能在未來尋找到適合的發展道路。
大部分父母強行讓孩子接受自己的觀念時都存在以下錯誤:
完全忽略孩子的興趣、能力和性格特質。
興趣是最好的老師, 愛好影響人的一生, 對每個高考生來說, 都是一個不容忽視的問題。 因為沒有興趣, 即使學校再好, 名氣再大, 也不適合報考。 壓抑考生的興趣, 填報一些所謂的賺錢專業是不可取的。 即使就業前景再好, 但本身並不想從事這方面工作, 進到大學裡喪失主動學習的動力而轉專業的案例比比皆是。
將自己願望強加給孩子, 孩子沒有選擇權。
有的父母認為孩子無論上什麼大學都要選擇本地學校, 正所謂“父母在, 不遠遊”, 但他們往往忽略了後面的“游必有方”半句。
建議
良好的溝通
高考結束後, 父母要和老師、孩子充分溝通, 瞭解孩子的愛好、興趣、能力、個性等特質, 以便幫助孩子選擇適合自身發展軌跡的志願。 如果孩子說不出自己的愛好、興趣, 可適當選擇一些心理量表進行分析, 參考結果後再與孩子進行溝通。
適時的放手
父母首先要明確一點, 孩子如果學不會自己做決定, 以後走上社會、職場也不會是一個勇於承擔的人。 在實際填報志願時, 很多父母希望按照自己的想法來決定, 並且認為這是為了孩子好, 用自己的經驗、閱歷幫助他, 讓他少走彎路。 這種心理固然可以理解, 但是過分的干預是在剝奪孩子的選擇權。 所以在志願選擇這件事上, 父母要適時地學會勇敢地放手,
適當的引導
父母可以利用自己的經驗、社會閱歷等各方面優勢, 針對孩子本身的特點, 有選擇地搜集相關資料。 內容包括各大學的地理位置、專業的就業背景、招生政策等多方面的資料供孩子參考。 在填報志願時, 父母可提醒孩子避免一時衝動和搏一把的心理, 引導孩子冷靜地找到自己要填報的大學和專業。
總的來說,填報志願要在尊重孩子主觀意願的基礎上,父母和孩子充分溝通,在對孩子的興趣、能力瞭解後,和期望的大學、專業進行匹配。我們願意看到的是,孩子能結合老師、父母給出的意見,進行自己的抉擇。希望考生父母能冷靜、耐心地陪伴孩子填報志願,幫助孩子更好地邁出他們人生的第一步,選擇自己的專業,擁有自己的未來。
引導孩子冷靜地找到自己要填報的大學和專業。總的來說,填報志願要在尊重孩子主觀意願的基礎上,父母和孩子充分溝通,在對孩子的興趣、能力瞭解後,和期望的大學、專業進行匹配。我們願意看到的是,孩子能結合老師、父母給出的意見,進行自己的抉擇。希望考生父母能冷靜、耐心地陪伴孩子填報志願,幫助孩子更好地邁出他們人生的第一步,選擇自己的專業,擁有自己的未來。