前 言
打遊戲的重點不在於打遊戲本身， 而在於應該要把遊戲打成什麼樣！有人只是沉迷其中前途迷茫， 有人在“沉迷”中成為職業選手、網紅解說， 甚至有大神電競創始人祁斐這樣， 推動電競發展， 以此創業者。 其實教育最大的毛病是， 教到最後小孩子沒有愛好， 不熱愛專業、不熱愛學科、不熱愛作業。 簡單的說， 就是不沉迷。 而我們飛馬旅更喜歡一邊創業一邊打“農藥”的創業者！
——飛馬旅聯合創始人袁岳
『 這個世界真正的核心，
是那些沉迷的人們。 』
8月4日晚上， 零點有數董事長、飛馬旅聯合創始人袁岳老師為“愛飛翔”的老師們帶來了一場頗具“顛覆性”的講座——《跨次元時代與跨次元變革》。
“天天打遊戲， 重點不在於打遊戲本身， 重點在於遊戲應該打成什麼樣！今天教育最大的毛病， 教到最後小孩子沒有熱愛， 不熱愛專業、不熱愛學科、不熱愛作業。 簡單的說， 就是不沉迷。
★ 孩子為什麼沉迷？
因為他認為他沉迷的東西比他還強大。 辜鴻銘教授精通六國語言， 回北大講國學， 他的背景首先讓一大幫人成為他的粉絲了。 這種強大的老師能開放式地和所有學生互動， 學問大的人特謙虛， 學問小的人特牛逼。 學問大的人有他的熱愛， 熱愛的人就會鑽研。 一個孩子腦子只要靈活了， 考試都是小事。
★ 孩子沉迷了怎麼辦？
解決沉迷的方法很簡單， 就是給他提供更多的可沉迷的選擇。 以前只有一個《王者榮耀》可以沉迷。 當有十個東西選擇的時候， 孩子反而容易跳出來。 沒沉迷之前你不是玩遊戲， 你是在被遊戲玩。
★ 跨次元時代老師能做什麼？
教育一個很浩大的工程， 是為未來預備。 互聯網今天不僅僅變成打開過去文化疆域的思考範圍， 同時也提供了跟過去的選擇不一樣的選擇模式。
跨次元時代是不能抗拒的， 它是我們技術、政策、文化的發展方向， 時代一定是朝著這個方向前進的。 前進過程中， 遇到問題老師們要成為積極參與者、理解者、共用者和共同解決者， 而非旁觀者、阻擋者反對者。 建議老師們每年至少要追2-3部學生通常看的動漫作品， 以此作為瞭解學生的視窗。
★ 互動環節， 袁岳給老師們的教學帶來新的思路。
Q:袁老師您今天的課， 顛覆了我的世界觀。 我們都講：學生遊戲不能玩太長的時間， 怕影響學業。 我們平時都希望學生看一些經典的作品。 但是你鼓勵去玩遊戲， 這不是故意降低老師的欣賞品位嗎？
A:其實這個世界上極端都是不好的，
現在有的小孩跟家長之間都已經水火不容了。 怎麼管教孩子？第一， 你自己要學， 才能跟孩子有共同語言， 才能對話。
今天這個時代， 應該給學生適度的玩遊戲和看動漫的空間。 重點在於打遊戲要有個打遊戲的樣子， 玩動漫要有一個玩動漫的樣子。 當然， 這兩者平衡有平衡的方式。 過去打遊戲在學校被老師歧視。 現在遊戲冠軍和籃球冠軍是一樣的榮譽。 能引導好， 掌握好平衡， 才是雙贏的局面。
Q:一玩起遊戲來就不可收拾，請問怎樣把握玩遊戲的度？
A:恭喜你，你還有一個東西能夠忘乎所以，這就叫熱愛。就像我看小說，我在上小學的時候就看小說，其他老師都認為我是完蛋的，因為沉迷看小說。我初二的語文老師說：沒關係，你特別愛看，將來就做作家，作家不上大學都沒有關係的。只要你愛看、愛寫就可以了，那是對我非常大的安慰。
玩遊戲，你要拉幾個兄弟們一起玩，大家互相有個約定。在不影響大的工作的情況下，比如：每過一段時間比一比，打一個聯隊。要把自己放在競賽的環境中思考問題，就是團隊競爭。然後你會發現，即使當一個三流老師，但是變成老師裡面打遊戲最厲害的，也很牛逼。
Q:我兒子玩《王者榮耀》過程當中很激動的時候，就會爆粗話。我就想請教袁老師，如何提醒他這一點？
A:其實跟小孩子交流問題是很簡單的。比如：他也說“牛逼”。你就問他：你知道牛逼是什麼嗎？你就用跟小孩子互動的方法。不要把問題上升到道德高度，好像說“牛逼”的孩子就是壞孩子；啥也不會說的孩子，也不見得是個好孩子。
這是個溝通的過程。你可以跟兒子說：兒子，你打遊戲，媽也跟你學遊戲，但是你要跟媽學怎麼說話。至少在我看來只要你能說上話，你就能夠對他施加影響。在規則裡面植入你的想法，母子之間，就成了特殊的對話夥伴，而不是傳統的一個命令，一個必須要聽話。
Q:《王者榮耀》裡面有一個人物叫荊軻他在遊戲裡面是女的形象，但是荊軻是男性的角色。對於這種現象，您怎麼看？
A:在藝術表現的世界裡面，是可以超越我們普通觀念的。 《王者榮耀》把荊軻變成一個女，那有什麼不可以呢？而且還可以和同學們討論：為什麼荊軻可以是一個女的？包括：為什麼作者把他做成一個女的？大家通過討論，可以把個人的猜想變成群體的想像力。好的爭論性的話題，是好的教育的關鍵。
什麼叫素質教育？我認為啟發，讓孩子們之間忽然的提問，能夠爭論，能夠大膽的想像。因為形成討論了的東西，交流的東西，才是最關鍵的東西。
大家有的時候被捆在教科書裡了。好像我們的任務就是完成這一套教育部門的要求。孩子是個礦，每節課都是一把開礦的工具。我們為了把礦的豐富多彩開發出來，應該有很多個性的開採。我們不能只有作業考試。把成人的機械加在孩子身上，讓他早早喪失了學習的能力。
教師的第一天職在於保護孩子的天性。你的第二天職，是挖掘孩子的天性。第三個如果還可能的話，放大孩子的天性。
愛飛翔·鄉村教師培訓
“愛飛翔·鄉村教師培訓”的發起人是央視主持人崔永元。
2009年，查建渝、錢倩（均為華東師大校友，長期關注並支持鄉村教育專案）與崔永元、錢文忠幾經探討，開始籌備“崔永元公益基金鄉村教師培訓”上海姐妹篇：愛飛翔鄉村教師培訓（上海） 。
今年是愛飛翔鄉村教師培訓第八屆，江西、雲南、湖南、安徽、青海及上海隨遷子女學校173位老師來上海參加培訓。
八年來，飛馬旅CEO&飛馬資本合夥人錢倩也一直在愛飛翔公益的道路上身體力行。
Q:一玩起遊戲來就不可收拾，請問怎樣把握玩遊戲的度？
A:恭喜你，你還有一個東西能夠忘乎所以，這就叫熱愛。就像我看小說，我在上小學的時候就看小說，其他老師都認為我是完蛋的，因為沉迷看小說。我初二的語文老師說：沒關係，你特別愛看，將來就做作家，作家不上大學都沒有關係的。只要你愛看、愛寫就可以了，那是對我非常大的安慰。
玩遊戲，你要拉幾個兄弟們一起玩，大家互相有個約定。在不影響大的工作的情況下，比如：每過一段時間比一比，打一個聯隊。要把自己放在競賽的環境中思考問題，就是團隊競爭。然後你會發現，即使當一個三流老師，但是變成老師裡面打遊戲最厲害的，也很牛逼。
Q:我兒子玩《王者榮耀》過程當中很激動的時候，就會爆粗話。我就想請教袁老師，如何提醒他這一點？
A:其實跟小孩子交流問題是很簡單的。比如：他也說“牛逼”。你就問他：你知道牛逼是什麼嗎？你就用跟小孩子互動的方法。不要把問題上升到道德高度，好像說“牛逼”的孩子就是壞孩子；啥也不會說的孩子，也不見得是個好孩子。
這是個溝通的過程。你可以跟兒子說：兒子，你打遊戲，媽也跟你學遊戲，但是你要跟媽學怎麼說話。至少在我看來只要你能說上話，你就能夠對他施加影響。在規則裡面植入你的想法，母子之間，就成了特殊的對話夥伴，而不是傳統的一個命令，一個必須要聽話。
Q:《王者榮耀》裡面有一個人物叫荊軻他在遊戲裡面是女的形象，但是荊軻是男性的角色。對於這種現象，您怎麼看？
A:在藝術表現的世界裡面，是可以超越我們普通觀念的。 《王者榮耀》把荊軻變成一個女，那有什麼不可以呢？而且還可以和同學們討論：為什麼荊軻可以是一個女的？包括：為什麼作者把他做成一個女的？大家通過討論，可以把個人的猜想變成群體的想像力。好的爭論性的話題，是好的教育的關鍵。
什麼叫素質教育？我認為啟發，讓孩子們之間忽然的提問，能夠爭論，能夠大膽的想像。因為形成討論了的東西，交流的東西，才是最關鍵的東西。
大家有的時候被捆在教科書裡了。好像我們的任務就是完成這一套教育部門的要求。孩子是個礦，每節課都是一把開礦的工具。我們為了把礦的豐富多彩開發出來，應該有很多個性的開採。我們不能只有作業考試。把成人的機械加在孩子身上，讓他早早喪失了學習的能力。
教師的第一天職在於保護孩子的天性。你的第二天職，是挖掘孩子的天性。第三個如果還可能的話，放大孩子的天性。
愛飛翔·鄉村教師培訓
“愛飛翔·鄉村教師培訓”的發起人是央視主持人崔永元。
2009年，查建渝、錢倩（均為華東師大校友，長期關注並支持鄉村教育專案）與崔永元、錢文忠幾經探討，開始籌備“崔永元公益基金鄉村教師培訓”上海姐妹篇：愛飛翔鄉村教師培訓（上海） 。
今年是愛飛翔鄉村教師培訓第八屆，江西、雲南、湖南、安徽、青海及上海隨遷子女學校173位老師來上海參加培訓。
八年來，飛馬旅CEO&飛馬資本合夥人錢倩也一直在愛飛翔公益的道路上身體力行。