文 | 米粒媽
暑假已經過半， 馬上又有新的一批小朋友要入學了， 家有新生的家長此刻的心情是不是越來越激動， 越來越緊迫了呢？
幼升小是個什麼鬼， 前兩年還只是偶爾聽說， 怎麼一轉眼就就輪到自己頭上了？怎樣幫助孩子緩解入學前的緊張， 怎麼鼓勵他， 順利度過剛入學時的不適應期， 在幼升小階段取得第一個開門紅？
這是幼升小戰役中， 我們要拿下的第一個陣地。
那時候米粒也是又興奮又緊張， 既期待成為一名小學生， 又對陌生的學校感到擔憂。 怎麼才能讓孩子不緊張， 第一天就開開心心的去上呢？
我的辦法是， 入學前為孩子做一件特別的事。
達達媽是美食達人， 一天到晚在朋友圈曬她做的元氣早餐， 拉仇恨。 這下總算有用武之地了， 她為達達烤了一個慶祝入學的大蛋糕， 上面還弄出一個背書包的皮卡丘， 我真是服了她了。
小Q媽的主意也很贊，
我想來想去， 也沒有什麼妖豔的主意， 只好祭出我的法寶《哈利.波特》來了。
那個時候， 米粒剛剛讀完《哈利.波特》第一本， 對哈利通過9又3/4月臺， 來到神奇的魔法學校非常嚮往。 他也盼望自己有一天能去霍格華茲念書， 穿過金色的大廳， 登上那些會飄移的樓梯， 對著把守入口的肖像念一句口令：“豬鼻子”就能進入男生宿舍， 睡在掛著深紅色幃簾的四柱床上。 騎上飛天掃把在魁地奇球場飛翔， 見到霍格華茲有史以來最偉大的校長鄧布利多教授。
讀了這本書以後， 上小學對他來說倒是多了幾分神奇的色彩。
“上學頭一天， 我們給你額頭上畫一個閃電， 你就是要去霍格華茲的哈利.波特。 “我對米粒說。 米粒聽了喜出望外， 巴不得快點到入學的那天。 上學第一天， 米粒臨走前對著鏡子， 拿著彩筆給自己腦門上畫了一道紫色的閃電。
“媽媽你放心吧， 有麻煩時我會說羽加迪母奧維勒薩。
出乎意料， 米粒第一天上學沒有一絲畏懼與不安， 他揮揮手， 把我留在身後， 毫不猶豫地一腳踏進了學校的大門。 這道大門既是我們分離的地方， 也是他獨自面對新人生的起點。
入學前， 爸爸媽媽會默默地為孩子做很多準備， 辦理各種繁瑣的手續， 可是這些事孩子不會參與， 他並沒有什麼感覺。 為了讓孩子感到父母的一片心意， 體會到上小學是一件特別值得驕傲的事， 我們最好為他做一件簡單但比較有儀式感的事情。
送一份小禮物， 做一份特別的早餐， 安排一次特別的活動都可以。
就連我這麼偷懶， 只是給米粒腦門上畫了一道潦草的折線， 他也跟打了雞血似的。
然而， 孩子這麼鎮定， 這麼踏實我反而忐忑不安起來。
哈利去霍格華茲時帶著貓頭鷹、魔杖、一大堆金加隆，他那傳奇般的身世令他還是個嬰兒時就在魔法界鼎鼎大名了。哈利出現在霍格華茲是自帶光環的。而這個叫米粒的小男孩，瘦高的個子，嶄新的校服穿在身上顯得有點大，手裡拎著飯盒包，一路上桄裡哐啷的響個不停，額頭上那道可笑的閃電一出汗就沒了。一切都是孩子的玩笑式的想像，現實生活中並沒有一輛從9又3/4月臺開往霍格華茲的魔法列車。
老師只有第一天是好的，現在對我們越來越嚴厲了！
媽媽，我都累死了，一天到晚老要坐的筆直，只有做眼保健操能救我啊。
老師怎麼總不表揚我啊？我每次都舉手，可他老不叫我回答問題，唉，我好失望。
午飯太難吃了，好不容易今天有我喜歡吃的青桔子，偷偷多拿了一個。結果聽老師說，每個小朋友只能拿一個，我又害怕了，把那個扔垃圾筒裡了，好可惜啊，Wu……。米粒還哭了一場，好一個傷心欲絕的賊！
我想得優+，可是要是期末考最後一名那又怎麼辦？
媽媽，我怎麼覺得學校像個監獄呢？
幾天學上下來，米粒一提起學校就歎氣，叫苦連連。教師節他還向幼稚園的老師吐槽：“趙老師，您知道嗎，小學糟透了！”晚飯以後老是為點小事兒就鬧脾氣，晚上還要跟我睡。
看來是傳說中的“幼升小不適應綜合症”正在高頻爆發。
一天回來，又是垂頭喪氣，一臉生無可戀的樣子。一問，嗨，原來是心愛的小士兵橡皮丟了。橡皮是爸爸從英國帶回來的一套兒童文具中的，他獨獨喜歡這個小士兵樣子的橡皮。這塊橡皮一套中只有一個，丟了就沒有了，一個橡皮我哪好意思去問老師呢，怎麼辦？
忽然想起《哈利.波特》裡的一個情節。也是新生入學，在人群擁擠的9又3/4月臺上，火車正發出刺耳的鳴笛，一陣陣冒出白煙，眼瞅著就要開動了。哈利的同學，長著小圓臉的納威.隆巴頓，還在和奶奶哭訴：“奶奶，我把蟾蜍弄丟了。”（魔法學校的每個學生都要攜帶一隻動物入學，哈利帶的是貓頭鷹，羅恩帶的是肥肥的灰老鼠班班，赫敏的是一隻貓）。一路上，納威總在哭哭泣泣地尋找他的蟾蜍。不但如此，到了學校以後也經常能讀到納威動不動就把蟾蜍丟了的情節，活像一個丟三落四的一年級的小豆包。
“你還記得哈利的同學納威嗎，老是把蟾蜍弄丟的那個？”我問米粒。
“記得，整個學期從頭到尾他都在找蟾蜍，找到了過幾天又丟了。然後，他就哭著到處問，你們看到我的蟾蜍了嗎，看到了請告訴我好嗎？大家總是對他說：唉，納威啊！”米粒說。
“納威太逗了，咱們翻書找找，他一共丟了多少次蟾蜍啊？”
米粒一聽，來了精神，馬上抱起書快速地翻了起來。
“月臺上，火車上，渡船，學校盥洗室，樓梯上和哈利說話時……，
就這集快結束時他還丟了一次。媽媽，我都數不清他丟了多少次了，哈哈哈！“
“媽媽，我們來演一演在小船上海格找到了蟾蜍那段吧，太好玩了，求你了媽媽。“米粒拖著我輪換角色，演了一遍又一遍。
當我學著巨人海格的口吻大聲說：“這是誰的蟾蜍！“時，本來哭喪著臉的米粒蹭的一下跳起來，雙手舉過頭頂，嘴巴張得大大的驚喜地高呼：“感謝上帝！“他興奮的心情好像真的看到失而復得的寶貝似的。
“你丟了橡皮像不像納威啊？“我笑著問米粒。
“嗯，還好啦，我比納威好點兒，他把魔法動物都弄丟了，我只是丟了塊橡皮，要是整個筆袋或者語文書、數學書丟了，那可就完蛋了。“米粒想了想說。
別看剛才還哭哭啼啼的，一眨眼就這麼懂事兒了，孩子的世界還真像是有魔法呢。
我不止一次的發現，故事的魔力除了讓孩子愛上閱讀之外，還有神奇的安撫作用。孩子們喜愛的故事中，經常會出現與現實生活相似的情節，相通的情緒，當我們再次把這些情節重現出來，講給一個垂頭喪氣的孩子聽時，他很快就能理解故事中主人公的處境，從而明白自己遇到的問題。大從並不是能給孩子講道理，而是不能把道理強行推銷給孩子。
故事是我們能給予孩子的另一個精神上的懷抱。
“我覺得納威只是不適應新學校，不適應離開家在一個新的環境裡，他有些緊張，你能體會到他的心情嗎？“我又問他。
“有一點吧，我也不怎麼喜歡新學校，覺得有好多困難的事兒，不知道該怎麼辦才好。“
“你還記得《哈利.波特》結尾時，納威怎麼樣了？“我問米粒。
“納威太棒了，他為格蘭芬多贏得了關鍵的十分，戰勝了斯萊特林得到了學院杯。“
我點點頭：“嗯，你說的不錯。最後，他還在盥洗室找到了蟾蜍呢！“
哈哈哈，提到蟾蜍我們都笑了。我忽然覺得，可能許多年以後，我和米粒想起他剛上學時的各種丟東西、發脾氣、不習慣，也會像現在這樣放聲大笑吧。
孩子小時候的不順利，煩人的哭鬧其實也是今後溫馨的生活記憶呢。雖然剛滿6歲的小孩不懂什麼叫溫馨的記憶，你無法給他講這番道理，可是當他遇到不快時，我們可以通過故事，通過回憶他自己的經歷給他相似的體驗，孩子會懂其中的意思。
“我特別喜歡納威，雖然他總是丟三落四，也不是最勇敢最聰明的，但是我就是特別喜歡他，讀到他時就想笑。”我跟米粒說。
“不許笑納威，他其實很聰明，草藥課他成績最好了。他也很勇敢，只是一開始膽小，後來他還一個人對付格拉布和高爾呢。最後，還是納威贏得了關鍵的十分！”米粒覺得我對納威評價太低，很為他不平。
“你說的很好，納威成了一個很棒的孩子。學校一開始讓他不舒服，不開心，可是後來也是學校讓他變的勇敢聰明，還學會了很多知識和本領。我想，你離開爸爸媽媽一個人在學校，也會像納威一樣越來越勇敢，越來越聰明的，你說呢？”
米粒沒有說話，他想了想，輕輕地點了下頭。
“你還記得嗎，幼稚園時老師教用數學學具，你總是糊裡糊塗不會算，天天回家就哭暈在教具上，可是後來怎樣了？”
“後來，我成了使用教具的小老師，全班同學都得先到我這兒來操作呢。“米粒想起他的光輝歲月一臉幸福。
“所以啊，想想納威，想想你自己，媽媽一點兒也不為你擔心，媽媽有信心。你要加油哦！“
米粒抿著小嘴笑了
培養閱讀習慣的另一大好處，就是在關鍵時刻，我們可以用他特別喜歡甚至崇拜的故事中的形象來激勵他。我經常挑選那些有缺點，不那麼高大的小角色，比如《哈利.波特》中的納威，這類人物比較真實，更加貼近孩子，以他們的成長來照亮孩子現實生活中的道路，孩子會更樂於接受。
成為一年級的小豆包是件大事，可是成長總是在你還沒準備好時就突然光臨，令人措手不及。
幼升小階段，孩子們會面臨很多壓力，感到焦慮。那個時候的我，也跟著整天的兵荒馬亂著：什麼早晨叫不起；好不容易起來了又磨磨蹭蹭；終於在你急到猝死前出了門吧，剛想長出一口氣，又發現忘帶小黃帽，忘穿校服，忘帶文具課本！還有，遇到霸道同桌怎麼破；一天下來喝不了幾口水，又得讓人急死過去一回。
更別提怎麼按時完成作業，專心聽講，提高學習效率，培養學習習慣，學習上落後了怎麼迎頭趕上，這些更高階的問題了。呼啦一下，像刮了一陣大風，幼升小一來，所有的問題一下子全來了。而在這之前，我還以為幼升小就是：入學前要不要提前學點什麼？也是很傻很天真。
這就是一個幼升小的家長必須趟過來的一條路，當父母就像是整天從山腳下往上滾大石。你累得半死總算推上去了，以為終於可以喘口氣了，然而又一塊巨石墜下，還得再來一遍。
幼升小這個話題今天只是開了個頭，後面還有一塊又一塊的大石頭要搬，米粒媽當年可是下了死力氣一路搬過來的。你們最想瞭解哪些具體問題可以留言，我會挑問題比較集中的給大家寫寫。
孩子上學是大事兒，不僅僅是他人生中一個漫長的任務，學校更是實現夢想的搖籃。在成長的每一個節點，我們都與孩子一道風雨兼程，攜手共進，只有我們成長了，孩子才會有更好的未來。
作者米粒媽，美國海歸、原500強高管麻麻一枚，專注于科學育兒、親子閱讀、剁手推薦。2-6歲寶媽請關注米粒媽頻道 （ID：JiaZhangRiBao ），0-3歲寶媽請關注米粒媽愛分享（ID：milima666），麼麼噠。
哈利去霍格華茲時帶著貓頭鷹、魔杖、一大堆金加隆，他那傳奇般的身世令他還是個嬰兒時就在魔法界鼎鼎大名了。哈利出現在霍格華茲是自帶光環的。而這個叫米粒的小男孩，瘦高的個子，嶄新的校服穿在身上顯得有點大，手裡拎著飯盒包，一路上桄裡哐啷的響個不停，額頭上那道可笑的閃電一出汗就沒了。一切都是孩子的玩笑式的想像，現實生活中並沒有一輛從9又3/4月臺開往霍格華茲的魔法列車。
老師只有第一天是好的，現在對我們越來越嚴厲了！
媽媽，我都累死了，一天到晚老要坐的筆直，只有做眼保健操能救我啊。
老師怎麼總不表揚我啊？我每次都舉手，可他老不叫我回答問題，唉，我好失望。
午飯太難吃了，好不容易今天有我喜歡吃的青桔子，偷偷多拿了一個。結果聽老師說，每個小朋友只能拿一個，我又害怕了，把那個扔垃圾筒裡了，好可惜啊，Wu……。米粒還哭了一場，好一個傷心欲絕的賊！
我想得優+，可是要是期末考最後一名那又怎麼辦？
媽媽，我怎麼覺得學校像個監獄呢？
幾天學上下來，米粒一提起學校就歎氣，叫苦連連。教師節他還向幼稚園的老師吐槽：“趙老師，您知道嗎，小學糟透了！”晚飯以後老是為點小事兒就鬧脾氣，晚上還要跟我睡。
看來是傳說中的“幼升小不適應綜合症”正在高頻爆發。
一天回來，又是垂頭喪氣，一臉生無可戀的樣子。一問，嗨，原來是心愛的小士兵橡皮丟了。橡皮是爸爸從英國帶回來的一套兒童文具中的，他獨獨喜歡這個小士兵樣子的橡皮。這塊橡皮一套中只有一個，丟了就沒有了，一個橡皮我哪好意思去問老師呢，怎麼辦？
忽然想起《哈利.波特》裡的一個情節。也是新生入學，在人群擁擠的9又3/4月臺上，火車正發出刺耳的鳴笛，一陣陣冒出白煙，眼瞅著就要開動了。哈利的同學，長著小圓臉的納威.隆巴頓，還在和奶奶哭訴：“奶奶，我把蟾蜍弄丟了。”（魔法學校的每個學生都要攜帶一隻動物入學，哈利帶的是貓頭鷹，羅恩帶的是肥肥的灰老鼠班班，赫敏的是一隻貓）。一路上，納威總在哭哭泣泣地尋找他的蟾蜍。不但如此，到了學校以後也經常能讀到納威動不動就把蟾蜍丟了的情節，活像一個丟三落四的一年級的小豆包。
“你還記得哈利的同學納威嗎，老是把蟾蜍弄丟的那個？”我問米粒。
“記得，整個學期從頭到尾他都在找蟾蜍，找到了過幾天又丟了。然後，他就哭著到處問，你們看到我的蟾蜍了嗎，看到了請告訴我好嗎？大家總是對他說：唉，納威啊！”米粒說。
“納威太逗了，咱們翻書找找，他一共丟了多少次蟾蜍啊？”
米粒一聽，來了精神，馬上抱起書快速地翻了起來。
“月臺上，火車上，渡船，學校盥洗室，樓梯上和哈利說話時……，
就這集快結束時他還丟了一次。媽媽，我都數不清他丟了多少次了，哈哈哈！“
“媽媽，我們來演一演在小船上海格找到了蟾蜍那段吧，太好玩了，求你了媽媽。“米粒拖著我輪換角色，演了一遍又一遍。
當我學著巨人海格的口吻大聲說：“這是誰的蟾蜍！“時，本來哭喪著臉的米粒蹭的一下跳起來，雙手舉過頭頂，嘴巴張得大大的驚喜地高呼：“感謝上帝！“他興奮的心情好像真的看到失而復得的寶貝似的。
“你丟了橡皮像不像納威啊？“我笑著問米粒。
“嗯，還好啦，我比納威好點兒，他把魔法動物都弄丟了，我只是丟了塊橡皮，要是整個筆袋或者語文書、數學書丟了，那可就完蛋了。“米粒想了想說。
別看剛才還哭哭啼啼的，一眨眼就這麼懂事兒了，孩子的世界還真像是有魔法呢。
我不止一次的發現，故事的魔力除了讓孩子愛上閱讀之外，還有神奇的安撫作用。孩子們喜愛的故事中，經常會出現與現實生活相似的情節，相通的情緒，當我們再次把這些情節重現出來，講給一個垂頭喪氣的孩子聽時，他很快就能理解故事中主人公的處境，從而明白自己遇到的問題。大從並不是能給孩子講道理，而是不能把道理強行推銷給孩子。
故事是我們能給予孩子的另一個精神上的懷抱。
“我覺得納威只是不適應新學校，不適應離開家在一個新的環境裡，他有些緊張，你能體會到他的心情嗎？“我又問他。
“有一點吧，我也不怎麼喜歡新學校，覺得有好多困難的事兒，不知道該怎麼辦才好。“
“你還記得《哈利.波特》結尾時，納威怎麼樣了？“我問米粒。
“納威太棒了，他為格蘭芬多贏得了關鍵的十分，戰勝了斯萊特林得到了學院杯。“
我點點頭：“嗯，你說的不錯。最後，他還在盥洗室找到了蟾蜍呢！“
哈哈哈，提到蟾蜍我們都笑了。我忽然覺得，可能許多年以後，我和米粒想起他剛上學時的各種丟東西、發脾氣、不習慣，也會像現在這樣放聲大笑吧。
孩子小時候的不順利，煩人的哭鬧其實也是今後溫馨的生活記憶呢。雖然剛滿6歲的小孩不懂什麼叫溫馨的記憶，你無法給他講這番道理，可是當他遇到不快時，我們可以通過故事，通過回憶他自己的經歷給他相似的體驗，孩子會懂其中的意思。
“我特別喜歡納威，雖然他總是丟三落四，也不是最勇敢最聰明的，但是我就是特別喜歡他，讀到他時就想笑。”我跟米粒說。
“不許笑納威，他其實很聰明，草藥課他成績最好了。他也很勇敢，只是一開始膽小，後來他還一個人對付格拉布和高爾呢。最後，還是納威贏得了關鍵的十分！”米粒覺得我對納威評價太低，很為他不平。
“你說的很好，納威成了一個很棒的孩子。學校一開始讓他不舒服，不開心，可是後來也是學校讓他變的勇敢聰明，還學會了很多知識和本領。我想，你離開爸爸媽媽一個人在學校，也會像納威一樣越來越勇敢，越來越聰明的，你說呢？”
米粒沒有說話，他想了想，輕輕地點了下頭。
“你還記得嗎，幼稚園時老師教用數學學具，你總是糊裡糊塗不會算，天天回家就哭暈在教具上，可是後來怎樣了？”
“後來，我成了使用教具的小老師，全班同學都得先到我這兒來操作呢。“米粒想起他的光輝歲月一臉幸福。
“所以啊，想想納威，想想你自己，媽媽一點兒也不為你擔心，媽媽有信心。你要加油哦！“
米粒抿著小嘴笑了
培養閱讀習慣的另一大好處，就是在關鍵時刻，我們可以用他特別喜歡甚至崇拜的故事中的形象來激勵他。我經常挑選那些有缺點，不那麼高大的小角色，比如《哈利.波特》中的納威，這類人物比較真實，更加貼近孩子，以他們的成長來照亮孩子現實生活中的道路，孩子會更樂於接受。
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幼升小階段，孩子們會面臨很多壓力，感到焦慮。那個時候的我，也跟著整天的兵荒馬亂著：什麼早晨叫不起；好不容易起來了又磨磨蹭蹭；終於在你急到猝死前出了門吧，剛想長出一口氣，又發現忘帶小黃帽，忘穿校服，忘帶文具課本！還有，遇到霸道同桌怎麼破；一天下來喝不了幾口水，又得讓人急死過去一回。
更別提怎麼按時完成作業，專心聽講，提高學習效率，培養學習習慣，學習上落後了怎麼迎頭趕上，這些更高階的問題了。呼啦一下，像刮了一陣大風，幼升小一來，所有的問題一下子全來了。而在這之前，我還以為幼升小就是：入學前要不要提前學點什麼？也是很傻很天真。
這就是一個幼升小的家長必須趟過來的一條路，當父母就像是整天從山腳下往上滾大石。你累得半死總算推上去了，以為終於可以喘口氣了，然而又一塊巨石墜下，還得再來一遍。
幼升小這個話題今天只是開了個頭，後面還有一塊又一塊的大石頭要搬，米粒媽當年可是下了死力氣一路搬過來的。你們最想瞭解哪些具體問題可以留言，我會挑問題比較集中的給大家寫寫。
孩子上學是大事兒，不僅僅是他人生中一個漫長的任務，學校更是實現夢想的搖籃。在成長的每一個節點，我們都與孩子一道風雨兼程，攜手共進，只有我們成長了，孩子才會有更好的未來。
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