寶寶做得好的地方:放學後，
今天寶寶向一個不太熟悉的奶奶打招呼了，
這是一個很大的進步，
洋洋，
棒棒的。
案例學習:陳傑在孩子學畫半年得知孩子畫畫畫得很糟糕，
老師都建議陳傑放棄孩子學畫，
而陳傑的做法是反復詢問孩子是否真的喜歡畫畫，
在得到孩子肯定的回答後，
陳傑選擇尊重孩子的選擇繼續讓孩子學畫，
陳傑選擇了尊重孩子的想法和選擇，
不強迫，
不打壓孩子的積極性，
選擇尊重孩子成長規則去愛孩子，
是敬天愛人的具體運用。
在孩子畫的恐龍蛋故事的時候，
雖然孩子畫得不怎麼樣的，
但陳傑還是沒有打擊孩子，
而是選擇尊重並鼓勵引導孩子說:"是否可以每天畫一個故事給爸爸看呢"而孩子答應了爸爸的請求。
孩子做了承諾每一天畫一個故事後，
只專注每天畫一個故事，
不斷提升自己的繪畫水準，
由最初的毫無美感的繪畫到後面各種驚豔的繪畫，
3年畫了八百多張，
雖然孩子在老師眼裡不適合畫畫，
但孩子卻用自己的行動證明了後天的勤奮努力更重要，
一個孩子用數量級單爆畫畫，
每天只專注畫一個故事(橫向目標)，
每一個故事的繪畫提升又是縱向細分的運用。
在普通人看來，
陳傑孩子好厲害，
孩子成長中會遇到各種問題，
而陳傑都一一解決了，
陳傑敬天愛人愛孩子.
而孩子用自己的實際行動(每天堅持畫一幅故事是固化)給陳傑，
陳傑是有正確的育兒思維模式才做到了沒有埋沒孩子的繪畫天賦。
一個孩子的執行力讓我們大人汗顏，
陳傑孩子繪畫告訴我們，
基礎差沒關係，
只要專注做一件事，
做好固化，
反復練習反復提升，
用好數量級最終一定可以取得成功，
陳傑孩子做到了把一招練成絕招，
結果真的好嚇人。
育兒回饋:孩子10天的"問好"計畫順利完成，
這星期繼續觀察孩子表現吧，
如果沒達到效果就繼續下一個目標吧。
今天去幼稚園孩子，
老師跟我回饋了孩子最近情況:孩子和他班上玩得最要好的朋友會互相打對方，
要不就是兩個合夥去打班上別的小朋友，
由以前的不哭，
現在居然會動不動就哭。
難道孩子在家的表現是裝出來的嗎？
聽老師說，
別的小朋友有時是沒走穩，
孩子也會撞到其他的小朋友，
打小朋友的本質是不是孩子分不清是"碰"和"打"的區別呢？如果和孩子解釋清楚“碰"和"打"的區別是不是就解決打架問題了呢？至於孩子最近愛哭是什麼意思？是缺乏安全感？還是自己想得到的東西沒得到而哭呢？先搞明白原因再解決吧。
