題記
我們不要等到高考當前才去悔悟， 不要等到孩子高考成績出來後再去改變。
1
不要讓警醒遲到
我得承認我是個失敗的家長， 所以只存在教訓。 雖然從來都是要強， 但是在孩子高中生涯我是不盡責的。
在高中這三年， 只關乎到孩子的生活問題， 覺得學習的東西完全就是孩子和老師的事情， 我不該過問。 在孩子高中三年的學習中， 我完全不瞭解孩子學習的情況， 直到高三面臨高考才參與進來。
可惜晚了！高考已經過去一年， 孩子沒有讀書選擇去打工， 現在很辛苦。 我細細體會來， 依舊會流淚， 這份傷感孩子可能歸結到自己沒有努力，
2
高中難度莫等閒
相對於初中的學習來說， 高中知識自然是要深一些， 無可厚非。 其實， 大家也可以看到， 高中的學習特點也很明顯， 各科都與都有共同的特點。
高中的知識量很大， 尤其是在高中前兩年基本上結束了高中三年的課程， 更可想到這兩年的學習是多麼緊張。
學科內容很深， 不再像初中知識一樣， 只是點皮毛的東西。 而且有些學科知識變得很抽象， 概念、公式、定理、定律到處都有， 尤其是數學和物理相當明顯。 在學習的過程中， 如果依舊採用初中的時候的學習方法和狀態來應對的話， 孩子自然是力不從心的。
3
高三考的是家長
高三是考學生， 考家長的一年。 高三考點多， 大家也都是奔著最後的高考而去， 目的是相當的明確。 高三要把自己的知識形成知識網。 在高三三輪複習及九月起點考、二調、四調及各種調考模擬考的輪輪攻擊之下， 此時還沒有形成系統知識網的話，
經過高二一年的沉淪， 兩級分化之後， 高三在考試的考驗下， 真可謂是上天入地的感覺。 高三能不能逆襲？我覺得還是能， 但是還要看你底子如何， 恒心有多大！
4
步步為營是關鍵
曾經被人問到， 高中三年哪一年最重要？似乎難以作答。 記得讀到一篇文章：留住了高二就等於留住了機會， 我很贊成這種命題。 因為真心話就是， 如果你高二做的很充分， 能在學習中獨佔鰲頭的話， 我想你高三應該是沒有太大的問題。 因為你熬過了這個艱難而又刺激的過程， 你已經從適應期中存活過來。 但是我更希望理解為， 這種機會如果能延前一年的話更好。
如此說來的話， 高中三年其實是年年都重要。 如何讓孩子在自己學習的黃金期，
5
心理準備很重要
至於在走好高中三年的行程中， 孩子會出現什麼樣的狀況， 這是父母要時刻關注的， 也是所有家長應該重視的。
最常遇到的問題就是為什麼而學？周恩來說過， 為中華崛起而讀書。 當然在當前來看， 這根本是不切實際的， 極之又少的人還有這種觀念。 更多的是為了在高考中取勝， 進入好大學， 為將來找個好工作做鋪墊。 這應該基本上是所有人的目的所在。
但是對於孩子來說， 找個好工作作為終極目標， 似乎沒有太大的概念， 現在很多孩子衣食無憂，
6
好習慣決定成敗
好習慣是決定成敗的關鍵。 想起這句話， 自然會想到是有很多孩子也吃虧在這上面， 做事拖拉， 不細心， 一知半解就放棄， 等等， 各方面形成的習慣， 直接影響最後的成果。 如何培養好的習慣也不是一天兩天的事情， 在高一起始， 就應該嚴格要求孩子， 好好做好每一步。
在高中的學習中， 很多孩子還會在情緒、思想、或者行動上缺乏主動性。 這也是非常不好的一點。 我覺得高中的學習中要保持好的精神狀態， 精神飽滿，情緒好，然後在行動上主動些。我覺得老師是喜歡主動的孩子，也更願意教更多的東西給他們。
7
好高騖遠要不得
還有一個問題就是好高騖遠，不重視基礎。有些人說我曾定下目標，高一時是清華北大，高二時是華科武大，高三時是湖工江大。先不管這個目標是否科學，其實這也說明前面的問題，高中三年的成績分化是年年遞增的，高一的時候真的就認為自己就是清北的苗子，因為確實孩子們都沒有區分開。可到高二的折騰下來，就開始有點清醒過來，兩極分化開始，到高三才知道自己真正的實力如何。這也就是天地之別。
在高考前夕，很多學校的老師對學生說的就是，你們不用再做題，回去好好翻翻課本，做做課後的習題，看看基礎的東西。我想這還是說明一些東西，高考畢竟很多都是基礎題，丟基礎去挖高大上的，實不可取的，更何況難題也是建立在基礎之上的。
結尾
在孩子高中三年中，父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步，在出現狀況時及時的幫助孩子調整，甚至有些時候幫孩子參考和選擇一些道路。高中三年不是只有進校，和高三高考一年，它是一個息息相關、環環相扣的過程，在這個過程中孩子、老師和父母都充當著必要的因素，誰都是缺一不可的。
我們不要等到高考當前才去悔悟，不要等待孩子高考成績出來再去改變。因為時間總是過去的，在我看來如此；如果不去做，我的後塵依舊如此。
精神飽滿，情緒好，然後在行動上主動些。我覺得老師是喜歡主動的孩子，也更願意教更多的東西給他們。7
好高騖遠要不得
還有一個問題就是好高騖遠，不重視基礎。有些人說我曾定下目標，高一時是清華北大，高二時是華科武大，高三時是湖工江大。先不管這個目標是否科學，其實這也說明前面的問題，高中三年的成績分化是年年遞增的，高一的時候真的就認為自己就是清北的苗子，因為確實孩子們都沒有區分開。可到高二的折騰下來，就開始有點清醒過來，兩極分化開始，到高三才知道自己真正的實力如何。這也就是天地之別。
在高考前夕，很多學校的老師對學生說的就是，你們不用再做題，回去好好翻翻課本，做做課後的習題，看看基礎的東西。我想這還是說明一些東西，高考畢竟很多都是基礎題，丟基礎去挖高大上的，實不可取的，更何況難題也是建立在基礎之上的。
結尾
在孩子高中三年中，父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步，在出現狀況時及時的幫助孩子調整，甚至有些時候幫孩子參考和選擇一些道路。高中三年不是只有進校，和高三高考一年，它是一個息息相關、環環相扣的過程，在這個過程中孩子、老師和父母都充當著必要的因素，誰都是缺一不可的。
我們不要等到高考當前才去悔悟，不要等待孩子高考成績出來再去改變。因為時間總是過去的，在我看來如此；如果不去做，我的後塵依舊如此。