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零經驗英語啟蒙,請把握這兩個關鍵字

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週末有個閨蜜到家裡來看老三lisa, 一眼瞅到甯寧正在自己翻英文繪本。 她驚詫得不行, 眼睛瞪老大地問:“你家甯寧已經自己會看英文了?!”

我哈哈大笑:“哪有這麼誇張, 她就是喜歡看圖, 隨便翻翻而已。 ”

聊到英文, 似乎一下子就戳到了閨蜜的“死穴”, 她有點焦急地說:“我家娃已經三歲了, 還沒接觸過英語, 囤了一些英文繪本, 沒講兩句, 他就不聽, 估計也是覺得我講得不好, 搞得我想要給他英語啟蒙, 都不知道如何下手!”

我一邊要她放寬心, 一邊回答她說:“小拍也是2歲多開始英語啟蒙的, 那時候她的中文就已經很強勢了, 我想要她接受英文, 也費了挺大勁的。 ”

也就是因為有了這樣的“血淚教訓”, 我對甯寧的英語啟蒙從她四五個月大就開始了。

在她懵懵懂懂,

你給她什麼, 她就接收什麼的嬰兒期, 英語啟蒙顯然會起步得輕鬆些。

那英語啟蒙到底應該如何開始呢?孩子的中文強勢, 又該怎麼辦?這也是不少媽媽反復問我的問題。

其實針對不同年齡的孩子, 英語啟蒙的起步會有不同策略, 小莉根據自己的經驗, 跟大家聊聊0-7歲的孩子, 如何開始英語啟蒙吧。

0-2歲

這個年齡段, 在我看來, 是英語啟蒙起步最好的時機。

之前我寫過一篇關於嬰兒學習第二外語的美國一項科學研究, 表明8-10個月是關鍵時期, 其實也是因為這個時候的聽力辨音能力最強(複習請戳☞科學給的答案)。

學習一門語言, “聽說讀寫”四項能力, 總是把“聽”擺在最前面。

在孩子辨音能力最強時, 就開始語言輸入, 會比辨音能力越來越弱時再來輸入,

起到更好的效果。

所以從甯寧四五個月開始, 我就試著給她讀一些英文繪本。 這時候的讀英文和說中文, 對小嬰兒來說, 沒什麼區別。

不用在乎她是不是能聽得懂, 也不要在意自己的英語口音是不是准, 因為我們不是在教孩子如何說英語。

而是通過親密的親子閱讀, 讓她對英語混個耳熟, 培養出最基本的語感(複習請戳☞如何給孩子讀英文繪本)。

當我在給甯寧讀這本經典的英語啟蒙觸摸書《pat the bunny》時, 她醉心於摸摸兔毛, 照照鏡子, 聞聞花香, 愜意得不要不要的。

英語在她心裡, 就是媽媽的呢喃暖語而已。

當然, 除了親子閱讀, 我也會給甯甯播英文兒歌和童謠磨耳朵, 在她心情好, 玩耍、吃飯或者洗澡時, 都會放個三四首。

廖彩杏力推的《鵝媽媽童謠》《WeeSing》, 安妮鮮花推薦的《清華幼兒語感啟蒙》都是很經典的資源。

因為兒歌的韻律節奏感非常好, 對培養孩子的語感也有極大的好處。 中國人說英語, 總被老外吐槽“Chinese English”, 有一部分就是因為語感完全不對。

孩子的這個時期,

幾乎都是以家長為主導的起步, 所以不論是讀英文繪本, 還是播童謠磨耳朵, 加在一起花的時間不用太多, 一天累計有1個小時, 就已經很不錯了。

2-4歲

這個階段的孩子, 如果從來沒有接觸過英文, 中文就已經開始占強勢地位了, 就像小拍當年一樣。

她一看到我拿出英文繪本, 就跑到書架前, 換過一本中文的說:“媽媽, 我要看這本!”

孩子會有這樣的反應其實也很正常, 她對沒有見過的語言有本能的恐懼, 覺得自己聽不懂, 也理解不了。

越大的孩子, 對故事情節理解要求越高, 對中文思維也越依賴。

那時, 我依照汪培珽在《培養孩子的英文耳朵》裡寫的辦法, 給小拍讀英文繪本, 採用的是一句英文, 一句中文的方式, 讓她慢慢也開始接受了。

換了最新版的封面都快認不出了

但要注意的是,中文不用照著英文逐字逐句的翻譯,用口語化的中文大概解釋一下就行。

如果有的孩子,還是很排斥,那也可以先從讀圖開始,和孩子一起用中文猜圖上的意思,讓孩子把注意力放在圖畫上,直到把整個故事瞭解了之後,再來試試讀英文。

可想而知,我們引入的英文繪本,情節就要簡單和幽默啦。這樣更能引起孩子的興趣,覺得這個故事真有意思,對英文也不會那麼排斥了。

假如真的完全不接受英文繪本,也可以試試和孩子一起看英文動畫片(複習請戳☞千萬別錯過這些英文原版動畫片)。

前提是,不要讓孩子知道有中文版或者看過中文版哦。

連英文動畫片也不行,那就試試放英文兒歌吧。那時,我們每次帶小拍出去玩,都會在車上放幾首英文兒歌,後來她越聽越喜歡,也促進了她對英文的好感度。

我有一個朋友米爸,想給當時2歲半的女兒英語啟蒙,但女兒完全不接受英文繪本,米爸只好抓住他女兒喝奶十分鐘的空檔,每天堅持在她眼睛旁邊嘰哩哇啦讀10分鐘英文故事。

沒想到,就在這樣的堅持下,他的女兒越來越愛看英文繪本了,兩年時間,就已經可以自主閱讀了(複習請戳☞英語弱爸兩年教出英文牛娃)。

不知道大家看出來沒,2-4歲英語啟蒙的開端,是在一直尋找孩子可以接受的方式,任何強迫式的手段,都只會適得其反。

5-7歲

這個年齡段的孩子,想要英語啟蒙,那一定是高難度動作。

如果孩子能接受一些故事情節相對簡單的繪本,就可以繼續試試2-4歲的啟蒙方法,像牛津樹這類的分級讀物,有些五六歲的孩子也很喜歡。

但如果已經不滿足於故事簡單的繪本,喜歡看情節稍微複雜一些的,難度級別就真是加大了。

因為故事情節複雜的英文原版繪本,句子更長,生詞更多,無形當中也提高了英文啟蒙的門檻。

但是親們別忘了,孩子7歲之前,都是第二外語啟蒙的黃金時間,我們還是不要輕言放棄呐。

如果孩子已經有了比較明顯的興趣愛好,我們可以試著從動畫片、電影入手“投其所好”。

比如有的孩子特別喜歡看動畫電影,什麼《功夫熊貓》《獅子王》《馬達加斯加》《瘋狂動物城》,如果哪個沒看過,就找出英文原版給孩子看看。

利用孩子本身已有的興趣愛好作為橋樑,可以讓英文變得友好起來。而且不是一上來就看書,先從電影入手,孩子會更願意接受一些。

當然,看完動畫片或者電影,最好還是要回到圖畫書上來,找找相同主題的英文繪本,和孩子一起看圖猜意思,用誇張的語氣讀給孩子聽,繼而引發對英文的興趣。

也可以把電影的音訊提取出來,當孩子心情好,看準時機放出來給他聽,和他討論。

當孩子真的能夠聽懂一部英文電影,他的成就感會讓他一發不可收拾,對英文的興趣也成了燎原之火。

這個年齡段的孩子,已經有了自己鮮明的個性和主見,如果有更好的讓孩子喜歡上英語的方法,也歡迎媽媽們在評論裡留言分享哦。

英語家庭啟蒙是一個漫長而需要堅持的過程,我們急不來,也強迫不得。在比較強勢的中文環境下,更不要著急讓孩子“說”英文。

起步階段最重要的兩個關鍵字,是“興趣”和“輸入”,讓孩子不斷地保持對英語的興趣,讓孩子不斷地保持輸入的狀態,挖掘他們感興趣的英文資源,找准引入的時機,摸索孩子能接受的方式。

也許有人要問,那要“輸入”到什麼時候,才會見到效果?

汪培珽說:“專心走好眼前的那一步,就好。”

我也想說,先走好現在的這一步,你就會知道走下一步。別想了,趕緊行動起來吧。

PS:本來還想繼續推薦一些適合零基礎的英語啟蒙書單,但是文章已經太長啦,先在這裡寫個欠條哈,過兩天補上,等我喲

-End-

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但要注意的是,中文不用照著英文逐字逐句的翻譯,用口語化的中文大概解釋一下就行。

如果有的孩子,還是很排斥,那也可以先從讀圖開始,和孩子一起用中文猜圖上的意思,讓孩子把注意力放在圖畫上,直到把整個故事瞭解了之後,再來試試讀英文。

可想而知,我們引入的英文繪本,情節就要簡單和幽默啦。這樣更能引起孩子的興趣,覺得這個故事真有意思,對英文也不會那麼排斥了。

假如真的完全不接受英文繪本,也可以試試和孩子一起看英文動畫片(複習請戳☞千萬別錯過這些英文原版動畫片)。

前提是,不要讓孩子知道有中文版或者看過中文版哦。

連英文動畫片也不行,那就試試放英文兒歌吧。那時,我們每次帶小拍出去玩,都會在車上放幾首英文兒歌,後來她越聽越喜歡,也促進了她對英文的好感度。

我有一個朋友米爸,想給當時2歲半的女兒英語啟蒙,但女兒完全不接受英文繪本,米爸只好抓住他女兒喝奶十分鐘的空檔,每天堅持在她眼睛旁邊嘰哩哇啦讀10分鐘英文故事。

沒想到,就在這樣的堅持下,他的女兒越來越愛看英文繪本了,兩年時間,就已經可以自主閱讀了(複習請戳☞英語弱爸兩年教出英文牛娃)。

不知道大家看出來沒,2-4歲英語啟蒙的開端,是在一直尋找孩子可以接受的方式,任何強迫式的手段,都只會適得其反。

5-7歲

這個年齡段的孩子,想要英語啟蒙,那一定是高難度動作。

如果孩子能接受一些故事情節相對簡單的繪本,就可以繼續試試2-4歲的啟蒙方法,像牛津樹這類的分級讀物,有些五六歲的孩子也很喜歡。

但如果已經不滿足於故事簡單的繪本,喜歡看情節稍微複雜一些的,難度級別就真是加大了。

因為故事情節複雜的英文原版繪本,句子更長,生詞更多,無形當中也提高了英文啟蒙的門檻。

但是親們別忘了,孩子7歲之前,都是第二外語啟蒙的黃金時間,我們還是不要輕言放棄呐。

如果孩子已經有了比較明顯的興趣愛好,我們可以試著從動畫片、電影入手“投其所好”。

比如有的孩子特別喜歡看動畫電影,什麼《功夫熊貓》《獅子王》《馬達加斯加》《瘋狂動物城》,如果哪個沒看過,就找出英文原版給孩子看看。

利用孩子本身已有的興趣愛好作為橋樑,可以讓英文變得友好起來。而且不是一上來就看書,先從電影入手,孩子會更願意接受一些。

當然,看完動畫片或者電影,最好還是要回到圖畫書上來,找找相同主題的英文繪本,和孩子一起看圖猜意思,用誇張的語氣讀給孩子聽,繼而引發對英文的興趣。

也可以把電影的音訊提取出來,當孩子心情好,看準時機放出來給他聽,和他討論。

當孩子真的能夠聽懂一部英文電影,他的成就感會讓他一發不可收拾,對英文的興趣也成了燎原之火。

這個年齡段的孩子,已經有了自己鮮明的個性和主見,如果有更好的讓孩子喜歡上英語的方法,也歡迎媽媽們在評論裡留言分享哦。

英語家庭啟蒙是一個漫長而需要堅持的過程,我們急不來,也強迫不得。在比較強勢的中文環境下,更不要著急讓孩子“說”英文。

起步階段最重要的兩個關鍵字,是“興趣”和“輸入”,讓孩子不斷地保持對英語的興趣,讓孩子不斷地保持輸入的狀態,挖掘他們感興趣的英文資源,找准引入的時機,摸索孩子能接受的方式。

也許有人要問,那要“輸入”到什麼時候,才會見到效果?

汪培珽說:“專心走好眼前的那一步,就好。”

我也想說,先走好現在的這一步,你就會知道走下一步。別想了,趕緊行動起來吧。

PS:本來還想繼續推薦一些適合零基礎的英語啟蒙書單,但是文章已經太長啦,先在這裡寫個欠條哈,過兩天補上,等我喲

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