早上好！這是【加州日課】科學系列課程的第4篇文章。
今天我們正式開始學習加州科學GK幼稚園階段的第一單元生命科學Life Science！
真是感動的要哭了， 上一次講預備單元已經是半年前了！感謝大家的耐心， 感謝大家沒有取關！
Topic：Plants
首先是熱身環節， 小朋友們對植物啊， 生命啊， 還不是很熟悉， 那麼我們就從最簡單的詞彙入手， 給他們打打基礎。
植物都包括哪些部分呢？類似于這樣的思維導圖， 爸爸媽媽們可以和小朋友一起動手畫起來， 我用的是一款免費軟體Simple Mind， 大家也可以選擇手繪：
如果小朋友對這些植物的部分不太瞭解， 爸爸媽媽還可以拿一副真實的植物圖片指給孩子看， 如果家裡有現成的活的植物就更好啦！
植物的生長都需要什麼呢？還可以和小朋友討論一下， 然後一起再畫一張word web：
好了， 整個單元的詞彙預習就告一段落， 我們進入第一天的學習， 今天我們來瞭解植物的各個部分， 請小朋友打開Flipbook的第7頁：
Step 1：看圖觀察
（下載請在小兔英文教室公眾號後臺回復：加州科學）
先告訴孩子， 你現在是個小小科學家， 要和我們一起觀察植物啦， 讓我們一起看看這幅圖， 上面哪些部分你認識呢？哪裡是flower， 哪裡是葉子， 哪裡是根， 哪裡是種子呢？
接下來讓小朋友看著圖， 分別指一指root、stem、leaves、fruits和flowers， 告訴他每個部分的功能：
Roots absorb water and nutrients from the soil.
Stems carry water and food to the leaves.
leaves use water that is carried up the stem, light from the sun, and nutrients from the soil to make food.
Fruits and flowers are also parts of many plants.
Step 2：一起讀詩
一起看過圖之後， 我們一起來讀一首小詩歌， 請翻開Flipbook第6頁：
爸爸媽媽先讀第一遍， 讓小朋友聽。
第二遍， 邊讀邊讓小朋友試著用手指出圖中說到的部分， 比如說到blooming， 就可以指著開放的花， some reach high, 就指一指長得高高的植物， some have flowers very small， 就指一指密密麻麻的花叢……
第三遍， 就可以嘗試著讓小朋友和爸爸媽媽一起讀出聲來， 一起朗讀。
讀詩的過程中， 還可以給孩子一些小任務， 比如讓他聽第一小節， 問問他一共出現了幾次look呢？然後還可以讓他們數一數，
讀第二小節的時候， 每次換行， 都刻意用手指一指Some這個不斷重複的詞， 讓孩子瞭解到， 哦， 原來詩歌是有規律的， 每行的開頭都可以用同樣的詞！
Step 3：讀分級讀物Plant Parts
加州科學系列還配套了豐富的拓展分級繪本， 今天這一課我們要用到的是Plant Parts這本書：
（下載請在公眾號後臺回復：加州科學分級）
Roots are parts of plants.
Stems are parts of plants.
Leaves are parts of plants.
Flowers are parts of plants.
Cones are parts of plants.
Fruits are parts of plants.
Plants have many parts!
互動：
讀書的時候，可以做幾張單詞卡片，把這些植物部分的單詞每個卡片寫一個，放到孩子手裡，讀到這句的時候，讓孩子找出那張卡片來。
爸媽們可以多讀幾遍，後面讓孩子和你一起朗讀。
下面是這本分級讀物的內頁，不方便下載的可以直接看即可：
Step 4：染色的芹菜
接下來就是需要耐心的動手實驗環節了！加州科學的教材對每一課都設計了可以動手的實驗活動，今天要做的這個實驗需要4天時間進行觀察，並寫出觀察日記，可以培養小朋友的觀察、交流、得出結論、做出推斷的能力。
實驗材料：
有莖和葉的芹菜、一個大瓶子、筆、顏料（最好是食用色素）
告訴小朋友是莖把水分引到植物的身體中和葉子中，把芹菜放到被染色的一瓶水裡。
每天觀察芹菜的變化和瓶子裡水的變化，每天記錄下這些現象。
第四天的時候，問問他們，瓶子裡的水少了還是多了？為什麼少了？去哪裡了？
參考答案：少了，因為被輸送到芹菜的莖裡了
還可以繼續問：你覺得為什麼芹菜變色了？你認為為什麼植物需要有莖？
參考答案：因為有色的顏料從莖輸送給了芹菜，芹菜喝了這些水，就變顏色了；因為有莖，根才能把水分輸送給葉子。
Step 5：藝術塗鴉
加州科學不僅設計了很多科學實驗，還有藝術方面的探索。比如今天我們就可以用切一些土豆和胡蘿蔔、藕片等蔬菜，用它們的橫截面沾一些顏料，在廢舊報紙或者白紙上蓋章，看看會是什麼形狀和效果呢？小朋友一定玩的不亦樂乎。
今天的植物課就上到這裡，下一期將給大家介紹如何給孩子講植物的生長條件。
歡迎關注小兔英文教室，這裡還有些關於植物的英文原版圖書推薦供參考：
美國進口 Let's-Read-and-Find-Out Plants 科學啟蒙 植物系列5冊【平裝】
（下載請在公眾號後臺回復：加州科學分級）
Roots are parts of plants.
Stems are parts of plants.
Leaves are parts of plants.
Flowers are parts of plants.
Cones are parts of plants.
Fruits are parts of plants.
Plants have many parts!
互動：
讀書的時候，可以做幾張單詞卡片，把這些植物部分的單詞每個卡片寫一個，放到孩子手裡，讀到這句的時候，讓孩子找出那張卡片來。
爸媽們可以多讀幾遍，後面讓孩子和你一起朗讀。
下面是這本分級讀物的內頁，不方便下載的可以直接看即可：
Step 4：染色的芹菜
接下來就是需要耐心的動手實驗環節了！加州科學的教材對每一課都設計了可以動手的實驗活動，今天要做的這個實驗需要4天時間進行觀察，並寫出觀察日記，可以培養小朋友的觀察、交流、得出結論、做出推斷的能力。
實驗材料：
有莖和葉的芹菜、一個大瓶子、筆、顏料（最好是食用色素）
告訴小朋友是莖把水分引到植物的身體中和葉子中，把芹菜放到被染色的一瓶水裡。
每天觀察芹菜的變化和瓶子裡水的變化，每天記錄下這些現象。
第四天的時候，問問他們，瓶子裡的水少了還是多了？為什麼少了？去哪裡了？
參考答案：少了，因為被輸送到芹菜的莖裡了
還可以繼續問：你覺得為什麼芹菜變色了？你認為為什麼植物需要有莖？
參考答案：因為有色的顏料從莖輸送給了芹菜，芹菜喝了這些水，就變顏色了；因為有莖，根才能把水分輸送給葉子。
Step 5：藝術塗鴉
加州科學不僅設計了很多科學實驗，還有藝術方面的探索。比如今天我們就可以用切一些土豆和胡蘿蔔、藕片等蔬菜，用它們的橫截面沾一些顏料，在廢舊報紙或者白紙上蓋章，看看會是什麼形狀和效果呢？小朋友一定玩的不亦樂乎。
今天的植物課就上到這裡，下一期將給大家介紹如何給孩子講植物的生長條件。
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