“
梁士詒去世後， 交通銀行有同人如此評價他：“先生的態度， 絕不是布衣式的學者， 也不是紗帽式的官僚， 有新時代的思想， 而沒有新學派的色彩。 ”
”
梁士詒， 字翼夫， 號燕孫， 廣東三水人。 清同治八年三月二十四日（1869年5月5日）生。 光緒十五年（1889年）中舉人， 1894年中甲午科進士， 次年授翰林院編修。 1907年梁士詒向郵傳部尚書建議， 奏請設立交通銀行， 該行成立後任幫理及郵傳部鐵路總局局長。 1912年5月兼任交通銀行總理， 此時交通銀行取得代理公庫和發行兌換券之權利。 1918年6月被選為交通銀行董事長。 1921年12月， 任北洋政府國務總理，
梁士詒
每當歲朝團拜， 或是舉行集會時， 同人總看見他紫袍紅鞋、扶杖逍遙的神情， 確是不同凡俗。 “據說廣東的風俗， 凡是父母健在的人， 服飾尚紅。 前清翰院中人， 崇尚紫袍。 先生出身翰林，
梁士詒的“精力彌滿、體氣充強”， 同樣給同人留下深刻印象。 “他處理事務， 尤能不怕繁劇。 天天案牘盈尺， 固然待他批閱， 還有那自朝至暮的滿座賓朋， 也無一不要親自接見， 商決要務。 因此同人散值， 每晚必在八時以後， 大家都覺疲倦， 他卻總是精神抖擻， 未嘗稍露倦容。 有時終夜不能歸寢， 翌日仍照常辦事。 ”有一次， 梁士詒偕同三位年輕人， 因為出席某處會議，
1936年7月出版的交通銀行內刊《交行通信》， 刊登了該行舊檔案中所存梁士詒先生的兩封信函， 一為“複包生”， 一為“複宋黎卿”。 細讀之下， 亦可窺見梁先生的另一側面。
《交行通信》
第一封信函， 具體時間不詳， 估計在1925年左右， 是梁先生對包生求職自薦信的回復。 從信函內容分析， “包生”應該是一位姓包的先生， 時年18歲。
梁士詒在此函的開頭， 即毫不客氣地指出：“閱來書，
接著， 他告誡包生：“學無窮境”， 並提出應具備兩種必要的學習態度。
第一， 當虛心。 他告訴包生， “蓋心不虛則氣浮， 氣浮則力不果。 ”學習中最常見的情況是， “所見聞至陋， 而自以為精；所心得至少， 而自以為多。 ”因此， “沾沾自喜， 而學必無成”。 他強調， “大易言， 君子以虛受人， 誠至訓也”。
第二， 當知難。 “古今人一藝之精， 不知經幾多之歲月， 費幾多之心力， 然後出而問世， 乃能博通人之一顧。 ”因此， “若自恃聰明，易視一切，勢必淺嘗而止，而學亦無成。”
關於處理學習的難易問題，梁先生稱，“大易損卦，言先難而後易。”他引用了《春秋外傳》中的一個典故：“晉郭偃謂文公曰，君子以為易，其難也將至矣；君以為難，其易也將至矣。”他同時指出，“雖其言為修身治國而發，要其理則可通於學。”
至於求學有何用處，梁士詒如此表述：“夫求學雲何，亦曰期為世用而已。用之道，小則一鄉一邑，大而至於一國，其緒萬端，不能殫述；姑以政府之分部言，內務也，外交也，海陸軍也，財政也，司法也，教育也，農商也，交通也。語其一端，不必其重且大，自斷非不學之人所能擔當。”而且，他特別強調：“即雲學矣，今日畢業於學校，明日挾所業以試用於鄉邑與國，遂謂為能擔當之，吾不敢信也。特學之時，不可無此志耳。”他還舉了不少例證：“昔宋世範文正公為秀才時，便以天下為己任，此志之謂也。及其任之之時，固是持其志以用其所學，要此中究有事功在。夫豈徒張大其詞，所能得千秋之欽仰耶？漢申公有言，為治不在多言，顧力行何如。”
最後，梁士詒特別強調了實踐的重要性，“吾以為立志向學，亦不在多言，顧力行何如。”他特別提醒包生：“足下之志則美，吾甚為足下喜，足下之言則誇，竊慮不能成所學，而卒無以達所志，又甚為足下憂。”從此函的內容分析，此前包生的來函中應該表達了“願聞善言之思”，因此他殷切期望包生，對自己的這番忠告，“幸勿視為老生常談也”。
當年身為交通銀行總理的梁士詒，其公務繁忙自然可想而知，而他卻不惜花費如此多的筆墨和心思，對一位素昧平生的年輕人提出如此具體而直率的告誡，實在是相當不容易。梁士詒在中國近代史上是一個有所爭議的人物，但就這封信函而言，卻可以看出他作為一個銀行家的社會責任心。
再看第二封信，此信也是在同一時間段寫的，收信的對象則是黎元洪。
黎元洪
黎元洪（1864—1928），字宋卿，湖北黃陂人，故稱“黎黃陂”，曾兩次擔任中華民國大總統、三次擔任中華民國副總統等。此時應已退出政壇，移居天津投資實業，但具有相當的影響力。這封信不長，全文照錄如下：
宋公總統座右：展誦教言，敬諗動定曼福，為頌以忻。交行本年改選總理，複以士詒承乏，群情所屬，義不容辭，舊地重來，亟思勉竭薄棉，以副各股東期望整理之意。行內員司概未更動，良以銀行事業本與政界不同，而在職之人多系當年舊識，固屬易於指揮。且年度開支，預算有定，不能隨意增加。承薦劉君，委難如命，伏乞鑒原。財政善後委員會行將組織，如有位置，當代為謀，以報雅令。士詒猥以輇材，忝膺重寄，諸祈時賜箴言，藉匡不逮，實深企幸。肅複，敬頌道安，不備。
從此信函內容看，黎元洪此前曾專門致函梁士詒，希望在交通銀行內部安排一位劉君。梁士詒的這封信函，即對於此事的正式回復。梁士詒在此信函中明確表示，交通銀行無法安排劉君。他說了兩點具體理由，一是銀行系統有特殊要求，自己剛剛到任，“行內員司概未更動，良以銀行事業本與政界不同，而在職之人多系當年舊識，固屬易於指揮。”二是不能隨意改變用人計畫，“且年度開支，預算有定，不能隨意增加。”當然，他還是相當通情達理的，關上了一扇門，又開啟了一扇窗；銀行內不能安排，別的地方也是可以另想辦法的。他建議，“財政善後委員會行將組織，如有位置，當代為謀，以報雅令。”
在刊出梁士詒的這兩封信函時，曾附有簡短的按語：“右件系民國十四年三水再任交行總理時之函稿，前函覆自薦者，後函謝薦人者，措詞互異，而皆可以見昔人之風度。舊檔所存三水謝薦人書，指不勝屈，茲錄其一，以見一斑。”
如果說，能夠對年輕的自薦者直言忠告，反映出梁士詒的直率和良心；那麼，對黎元洪這位曾經的大總統，也能夠明白地說“不”，則更多折射出一個銀行家的風骨與坦蕩。所謂“昔人之風度”，所指的或許就是這種不卑不亢的氣度與涵養吧。
本文作者：劉平
“若自恃聰明，易視一切，勢必淺嘗而止，而學亦無成。”關於處理學習的難易問題，梁先生稱，“大易損卦，言先難而後易。”他引用了《春秋外傳》中的一個典故：“晉郭偃謂文公曰，君子以為易，其難也將至矣；君以為難，其易也將至矣。”他同時指出，“雖其言為修身治國而發，要其理則可通於學。”
至於求學有何用處，梁士詒如此表述：“夫求學雲何，亦曰期為世用而已。用之道，小則一鄉一邑，大而至於一國，其緒萬端，不能殫述；姑以政府之分部言，內務也，外交也，海陸軍也，財政也，司法也，教育也，農商也，交通也。語其一端，不必其重且大，自斷非不學之人所能擔當。”而且，他特別強調：“即雲學矣，今日畢業於學校，明日挾所業以試用於鄉邑與國，遂謂為能擔當之，吾不敢信也。特學之時，不可無此志耳。”他還舉了不少例證：“昔宋世範文正公為秀才時，便以天下為己任，此志之謂也。及其任之之時，固是持其志以用其所學，要此中究有事功在。夫豈徒張大其詞，所能得千秋之欽仰耶？漢申公有言，為治不在多言，顧力行何如。”
最後，梁士詒特別強調了實踐的重要性，“吾以為立志向學，亦不在多言，顧力行何如。”他特別提醒包生：“足下之志則美，吾甚為足下喜，足下之言則誇，竊慮不能成所學，而卒無以達所志，又甚為足下憂。”從此函的內容分析，此前包生的來函中應該表達了“願聞善言之思”，因此他殷切期望包生，對自己的這番忠告，“幸勿視為老生常談也”。
當年身為交通銀行總理的梁士詒，其公務繁忙自然可想而知，而他卻不惜花費如此多的筆墨和心思，對一位素昧平生的年輕人提出如此具體而直率的告誡，實在是相當不容易。梁士詒在中國近代史上是一個有所爭議的人物，但就這封信函而言，卻可以看出他作為一個銀行家的社會責任心。
再看第二封信，此信也是在同一時間段寫的，收信的對象則是黎元洪。
黎元洪
黎元洪（1864—1928），字宋卿，湖北黃陂人，故稱“黎黃陂”，曾兩次擔任中華民國大總統、三次擔任中華民國副總統等。此時應已退出政壇，移居天津投資實業，但具有相當的影響力。這封信不長，全文照錄如下：
宋公總統座右：展誦教言，敬諗動定曼福，為頌以忻。交行本年改選總理，複以士詒承乏，群情所屬，義不容辭，舊地重來，亟思勉竭薄棉，以副各股東期望整理之意。行內員司概未更動，良以銀行事業本與政界不同，而在職之人多系當年舊識，固屬易於指揮。且年度開支，預算有定，不能隨意增加。承薦劉君，委難如命，伏乞鑒原。財政善後委員會行將組織，如有位置，當代為謀，以報雅令。士詒猥以輇材，忝膺重寄，諸祈時賜箴言，藉匡不逮，實深企幸。肅複，敬頌道安，不備。
從此信函內容看，黎元洪此前曾專門致函梁士詒，希望在交通銀行內部安排一位劉君。梁士詒的這封信函，即對於此事的正式回復。梁士詒在此信函中明確表示，交通銀行無法安排劉君。他說了兩點具體理由，一是銀行系統有特殊要求，自己剛剛到任，“行內員司概未更動，良以銀行事業本與政界不同，而在職之人多系當年舊識，固屬易於指揮。”二是不能隨意改變用人計畫，“且年度開支，預算有定，不能隨意增加。”當然，他還是相當通情達理的，關上了一扇門，又開啟了一扇窗；銀行內不能安排，別的地方也是可以另想辦法的。他建議，“財政善後委員會行將組織，如有位置，當代為謀，以報雅令。”
在刊出梁士詒的這兩封信函時，曾附有簡短的按語：“右件系民國十四年三水再任交行總理時之函稿，前函覆自薦者，後函謝薦人者，措詞互異，而皆可以見昔人之風度。舊檔所存三水謝薦人書，指不勝屈，茲錄其一，以見一斑。”
如果說，能夠對年輕的自薦者直言忠告，反映出梁士詒的直率和良心；那麼，對黎元洪這位曾經的大總統，也能夠明白地說“不”，則更多折射出一個銀行家的風骨與坦蕩。所謂“昔人之風度”，所指的或許就是這種不卑不亢的氣度與涵養吧。
本文作者：劉平