前些日子， 參加了大學同學畢業十周年的聚會。 對於有娃的我們， 都說參加聚會就像放假， 終於可以做回自己了。 晚餐上， 當思思聊到育兒神器——竹條， 我們開玩笑說:“你捨得打啊？”她淡定地回應， 捨得啊， 只是她婆婆不舍。 每次教育孩子都很誇張， 如果是她教育， 她老公負責攔著她婆婆；如果是她老公教育， 則她攔著婆婆。 那場面像是出演了一場電視劇。
經思思這麼一說， 曉琴也感同身受， 每次要教訓她女兒， 她公公就會護著說:“不能打我孫女， 要打你就打我。 ”那場面相當霸氣， 所以每次教育都無果而終。
Alin也無奈地說，
聽著她們各自說著公婆干預教育孩子的奇葩事， 我在大笑之餘， 不禁為她們捉急。 當自己的孩子， 自己卻不能做主教育時，
誠然， 對我們80後來說， 有長輩幫忙帶娃是件幸福也比較省心的事。 但在育兒的路上， 漸漸會發現， 最大的絆腳石就是幫了我們大忙的長輩。
長輩往往成了孩子的保護傘， 使得有些孩子無視父母的權威， 屢屢挑戰父母的耐性， 這大概也是熊孩子越來越多的原因之一吧！
這讓我想到了住我樓下的鄰居，
她是我見過的比較特別的奶奶。
大多爺爺奶奶輩都是寵孫子的，
甚至唯孫子是從，
但她卻不是這樣，
可以說是長輩中的另類。
她告訴我，
兒子或者兒媳婦在教訓她孫子時，
她不會心疼，
甚至會躲得遠遠的。
如果孫子來找她哭訴，
她不會偏袒他。
她說:“他們教訓兒子，
我如果參與，
孫子就會覺得有靠山，
永遠不會意識到自己錯在哪？這樣一來，
孫子會更加無法無天。
更何況他們在教育自己的孩子，
我管不著。
”
為如此開明的奶奶點贊， 能做到如此得體退出的長輩並不多。 在老人家的眼裡， 孫子輩的問題都不是問題，
孩子，
請把你的手給我
記得雪寶兩歲左右， 因她的無理取鬧， 我很生氣， 想要教育她。 可她奶奶卻要抱走， 試圖用好吃的好玩的轉移她的注意視線。
如果你一開始就沒有把自己的許可權明確， 那麼在育兒問題上或多或少都會有阻力。 想要在育兒的路上更加順利， 則需多方努力:
1.重中之重，把握育兒的主動權
無論你是什麼身份，什麼地位，最主要的還是媽媽或爸爸的角色。都說“父母是孩子的榜樣”。因此，無論怎樣，都要把握育兒的主動權，而不是有老人帶，自己什麼都不管。別等到發現大的問題，想管時，發現孩子不聽你的，長輩對你的育兒方式也抱怨連連。
2.列出目標清單，讓祖輩得體的退出
無論是祖輩還是父母，都是為了孩子能健康地成長，所以，祖輩父輩可以一起列出希望孩子成為怎樣的人的目標清單。如此一來，當發現存在與目標偏遠的大問題，父母來教育，祖輩得體的退出，會讓教育事半功倍。
3.大原則不放手，小方面睜一隻眼閉一隻眼
王芳老師在《最好的方法給孩子》一書中提到:老人家帶孩子不是義務，而是幫忙。因此，她建議“求大同存小異”。而我的理解即是別太苛刻，做到“大原則不放手，小方面睜一隻眼閉一隻眼”。多感恩祖輩帶娃之累，祖輩也會理解你育兒之苦。
4.祖輩父輩同心、協作最重要
有一句教育名言這樣說道：教育孩子要用一個村莊的力量。其實，在隔代教育中尤為如此。為了更好地彌補隔代教育的弊端，祖輩與父輩更應當相互協作，在教育問題上互相溝通，互相學習。
5.祖輩父母應該不斷學習，樹立正確的育兒觀
沒有人天生就能做好父母，育兒應先育己。而祖輩的育兒理念也已跟不上時代的變化，更需學習。誠然，祖輩們知道不能打孫子孫女，但僅是因為心疼，而不是在於有多先進的育兒理念。而父母明知道打孩子不好，卻還是沿襲上一輩的“棍棒底下出孝子”的模式。
因此，只有祖輩父母不斷地學習，無條件地接納孩子，管理好自己的情緒，讓孩子在立規則的環境下快樂成長。只有樹立正確的育兒觀，祖輩父母在育兒路上才會應付自如，而不是矛盾重重。
上海名師朱煜老師說:“家長堅持住了，孩子就成功了。”希望家長們在育兒的路上堅持自己該堅持的，放手該放手的，明確方向——我的孩子我做主，做到育兒先育己，與孩子共成長。最後借朱煜老師的話與大家共勉:“由於中國式教養的特殊，在家庭中，父母、祖父母彼此最好達成共識，各自發揮作用，讓孩子在一個和諧的環境中慢慢地正常地成長。”
==END==
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1.重中之重，把握育兒的主動權
無論你是什麼身份，什麼地位，最主要的還是媽媽或爸爸的角色。都說“父母是孩子的榜樣”。因此，無論怎樣，都要把握育兒的主動權，而不是有老人帶，自己什麼都不管。別等到發現大的問題，想管時，發現孩子不聽你的，長輩對你的育兒方式也抱怨連連。
2.列出目標清單，讓祖輩得體的退出
無論是祖輩還是父母，都是為了孩子能健康地成長，所以，祖輩父輩可以一起列出希望孩子成為怎樣的人的目標清單。如此一來，當發現存在與目標偏遠的大問題，父母來教育，祖輩得體的退出，會讓教育事半功倍。
3.大原則不放手，小方面睜一隻眼閉一隻眼
王芳老師在《最好的方法給孩子》一書中提到:老人家帶孩子不是義務，而是幫忙。因此，她建議“求大同存小異”。而我的理解即是別太苛刻，做到“大原則不放手，小方面睜一隻眼閉一隻眼”。多感恩祖輩帶娃之累，祖輩也會理解你育兒之苦。
4.祖輩父輩同心、協作最重要
有一句教育名言這樣說道：教育孩子要用一個村莊的力量。其實，在隔代教育中尤為如此。為了更好地彌補隔代教育的弊端，祖輩與父輩更應當相互協作，在教育問題上互相溝通，互相學習。
5.祖輩父母應該不斷學習，樹立正確的育兒觀
沒有人天生就能做好父母，育兒應先育己。而祖輩的育兒理念也已跟不上時代的變化，更需學習。誠然，祖輩們知道不能打孫子孫女，但僅是因為心疼，而不是在於有多先進的育兒理念。而父母明知道打孩子不好，卻還是沿襲上一輩的“棍棒底下出孝子”的模式。
因此，只有祖輩父母不斷地學習，無條件地接納孩子，管理好自己的情緒，讓孩子在立規則的環境下快樂成長。只有樹立正確的育兒觀，祖輩父母在育兒路上才會應付自如，而不是矛盾重重。
上海名師朱煜老師說:“家長堅持住了，孩子就成功了。”希望家長們在育兒的路上堅持自己該堅持的，放手該放手的，明確方向——我的孩子我做主，做到育兒先育己，與孩子共成長。最後借朱煜老師的話與大家共勉:“由於中國式教養的特殊，在家庭中，父母、祖父母彼此最好達成共識，各自發揮作用，讓孩子在一個和諧的環境中慢慢地正常地成長。”
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