今天寶寶做得讓我感動的事:
1、今天寶寶認出了兒童自律表中的"上"和"手"字， 在繪本圖書館認出了書名《點點點》， 還跟我說幼稚園有"海"字。
2、在玩字寶寶遊戲時， 寶寶認出了19個字， 包括"月""西""氣""三""點""海""水""帶”"手""上""覺""些""叫""色""毛""樣""中"知""白"。 今天練習11-40號， 明天練習18-50號， 加油！洋洋!
3、今天老師說洋洋上課特別專注， 特別認真， 現在會有舉手的欲望了， 寶寶之前從來不喜歡表現， 也不喜歡舉手， 現在開始也想要舉手發言了， 洋洋越來越自信了， 那從明天開始每天舉一次手計畫吧！連續7天做到可以獎勵一件想要的玩具， 媽媽相信你可以做到， 洋洋加油！
案例學習:課程主要學習接納孩子情緒， 接納孩子情緒的4個方式:
一、1、認真傾聽；
2、用"哦…""嗯…""這樣啊…"；
3、說出孩子感受；
4、用幻想的方式說出孩子願望。 今天寶寶有兩次小情緒， 一次是早上出門時， 我走在前面， 寶寶走在後面， 寶寶需要關指紋鎖， 然後上提門把手反鎖， 寶寶關完後急切地追上我， 就不停地左右搖擺著身體， 跺著腳， 大聲地喝斥我， 說:"媽媽， 你走那麼快幹嘛？你不等我， 等下我被小偷走了怎麼辦？"我說:"對不起啊， 媽媽不應該走那麼快， 沒等洋洋， 讓洋洋生氣了， 媽媽應該等洋洋關好門再走的。
二、晚上寶寶玩剪紙， 總是剪不好， 雖然我告訴寶寶要沿著線扭扭扭才能剪好， 但寶寶總剪不好， 有時會剪到線， 有時會剪到圖案，
寶寶得到安慰後停止了哭泣， 說:"媽媽， 我還想剪。 "我說:"玩剪紙可以， 但不可以再生氣了， 你不生氣就可以再剪。 "寶寶點頭又繼續玩剪紙去了， 雖然還是剪得不順手， 但寶寶沒有再生氣， 堅持剪完他的作品， 今天讓我在寶寶身上看到了一股不服輸、不輕易言敗的勁頭， 這正是自己所缺的， 寶寶好棒！媽媽要向你學習， 改正輕易放棄的毛病。 今天這兩次小情緒都是自己在說， 寶寶沒有表達說出自己的感受， 是因為自己沒教寶寶表達自己的情緒， 觀察寶寶情緒也不夠仔細。 ， 還需努力的地方太多了。
第二天早上問了寶寶生氣的原因，是因為第一天能剪好，第二天剪不好，之前以為只是寶寶手不協調，之後發現剪刀卡住幾次剪紙，我就問寶寶，說:"幼稚園的剪刀會不會卡紙。"寶寶說:"不會"我接著說:"晚上媽媽重新買一把剪刀來試試，好嗎？"寶寶說:"好"。
育兒回饋:寶寶早起一直做得挺好的，讓寶寶自主選擇自己喜歡的不同風格的衣服褲子鞋子都能順利起床，但晚睡還是嚴重，不到十點堅持不做睡前刷牙洗臉洗腳動作，有點不知所措了，如果我運用登門檻先第一階段，第一周提前5分鐘，又因為寶寶不認識時鐘，不知道怎麼去執行就一直拖著，而且週末寶寶可能玩得更晚，不知道怎麼去協調睡覺時間，感覺晚睡不知如何解決了。如果同時解決晚睡和每天一次舉手計畫又不符合單爆，但晚睡問題又一直解決不了，怎麼辦呢？
更多的育兒錦囊、早期教育、親子成長、藝術教育、智力遊戲、美術、育兒玩具選擇、藝術教育、家庭教育、美國育兒方法、日本育兒方法、童書繪本、胎教將在後面慢慢分享；還有世界上六種最著名的早教方法【天才教育法（卡爾威特）、自然教育法（MS斯特娜）、特殊教育法（蒙台梭利）、才能教育法（鈴木鎮一）、實踐教育法（多湖輝）、賞識教育（周弘）、媽媽是超人、許普諾斯。
第二天早上問了寶寶生氣的原因，是因為第一天能剪好，第二天剪不好，之前以為只是寶寶手不協調，之後發現剪刀卡住幾次剪紙，我就問寶寶，說:"幼稚園的剪刀會不會卡紙。"寶寶說:"不會"我接著說:"晚上媽媽重新買一把剪刀來試試，好嗎？"寶寶說:"好"。
育兒回饋:寶寶早起一直做得挺好的，讓寶寶自主選擇自己喜歡的不同風格的衣服褲子鞋子都能順利起床，但晚睡還是嚴重，不到十點堅持不做睡前刷牙洗臉洗腳動作，有點不知所措了，如果我運用登門檻先第一階段，第一周提前5分鐘，又因為寶寶不認識時鐘，不知道怎麼去執行就一直拖著，而且週末寶寶可能玩得更晚，不知道怎麼去協調睡覺時間，感覺晚睡不知如何解決了。如果同時解決晚睡和每天一次舉手計畫又不符合單爆，但晚睡問題又一直解決不了，怎麼辦呢？
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