網路教育現在多指現代遠端教育(也稱為網路大學)， 是伴隨著現代資訊技術的發展而產生的一種新型教育方式。 網路教育通過完成規定的課程學習任務,考試合格獲得學分， 達到規定的總學分後， 可畢業， 學歷證書電子註冊後國家予以承認。 符合學位授予規定的學員同時獲得學士學位證書。
網路教育需要學員有很強的自製力和自主性， 能自主計畫和安排學習；採用名師授課， 共用名稱校優秀教學資源， 適合有“名校情結”的學員。 網路學院一般在全國各地都設置有校外學習中心， 學員可就近報名學習。
具備普通高中、職業高中、中等專業學校、職業技術學校畢業證書或同等學歷相應的證書可以報考高中起點本、專科層次的學習， 取得專科畢業證者可以報專生本層次的學習。
1．網路教育具有跨越教學時空、突破時空限制的特點， 可供學習者根據自身條件和需要選擇學習內容、方式和進程， 有利於解決工學矛盾， 特別適合於在職從業人員的業餘學習。
2．網路教育具有豐富的教學交互手段和突出的教學交互功能， 可以為學生與教師之間、學生與學生之間進行教學互動和協作學習提供網路學習交互環境和平臺， 學生通過教學交互獲得需要的教學資源、學習指導和支援服務。
3．網路教育具有多種媒體學習資源和資源分享途徑， 能夠通過電腦、衛星、電信網路等多種教學資訊傳輸形式， 向學習者提供電子化、數位化等多種形式的優質學習資源；並可通過網路共用國內外其他大學的優質資源， 實施多種媒體技術相結合、多種學習方式如遠端與面授、獨立學習與協作學習等相結合的混合型學習模式。 國家高度重視和支持這種具有明顯優勢的教育形式。
網路教育已成為人們接受繼續教育和進行終身學習的重要形式， 成為構建終身教育體系和學習型社會的基礎和平臺。 現代遠程教育的發展已經成為全球性的大趨勢。 為了解決教育資源的匱乏，
網路教育文憑全世界都在快速發展中， 是未來教育的一種趨勢。