作者：勺子媽媽
前幾天因為孩子教育的問題， 跟勺爸起了一點小矛盾。 因為小兜不配合吃藥， 跟他講道理讓他自己吃藥——哭鬧不聽， 用喂藥器強迫喂進去——吐出來， 鬧了兩個回合之後， 我直接拉著他靠牆壁站著。 孩子靠著牆壁哭鬧得更厲害， 結果他爸爸看到直接把孩子抱開了， 還抱手上哄……勺爸的說法是， 兩歲多的孩子不懂那麼多道理， 罰站也沒用。
第二天早上， 孩子又因為吃早餐的事情那裡鬧彆扭， 奶奶拿著飯碗追著哄……那天剛好碰到我休息， 我跟小兜講了一次道理， 又講了一次道理， 還是不聽。 我直接拉他到牆壁那裡站好。 下面， 就跟大家“彙報”一下小兜這次被罰站的全過程記錄。
第一階段：哭
這個階段他會狠狠的哭， 昨天就是在這個階段爸爸聽了不忍心， 把他給抱走了。 這次我跟奶奶交過底， 孩子要教規則， 不能讓他隨心所欲， 而立規則的過程肯定沒那麼舒服的。
那天跟一個學生奶奶聊天， 她說， 我有時候不舒服， 孫子就趕緊給我倒水， 給我捶背。 所以就算他平時調皮淘氣， 我想想就捨不得打他罵他……這是大多數家長共性的問題， 捨不得！立規則如果捨不得， 那麼就意味著把教孩子規則的機會交給了別人。 是交給老師還是交給社會？無論交給誰， 罰得都不會比家長輕！
第二階段：觀察
哭了一陣之後， 他開始留意大家的表情了。 會這裡看看那裡看看， 哭聲會變小。
這會兒他是在想辦法， 很多家長在這段”繳械“， 你看孩子都哭完了， 不罰了趕緊抱起來哄哄。 如果這時候哄也可能前功盡棄了……他這時候在想辦法。 其實罰站， 尤其是站著還得哭其實蠻累的， 一點也不舒服。
第三階段：撒嬌
小兜哭了一會， 看我們都不理之後， 就開始伸手想讓我抱。 我搬個板凳就坐在他對面， 看著他哭， 絕對不抱。 但這時候可以開始心平氣和的問問， 你做錯了沒？
第四階段：認錯
孩子一般在這個時候就已經認識到什麼是規則， 哪些事情是不能做的……比如小兜早上在這個階段， 就說“我錯了， 我好好吃飯。 ”我再次跟他強調規則“該吃飯的時候就要吃飯， 該睡覺的時候就得睡覺”。 然後我再次跟他確認：“一會兒先洗個澡， 然後好好吃飯”。 他很乖的點頭了。
第五個階段：安撫
在孩子哭的時候， 我已經讓他奶奶幫忙放好洗澡水了。 這時候剛好給孩子洗個澡，
孩子有時候鬧彆扭， 其實有的是他自己的規則亂了， 不知道怎麼去調整， 有的則是為了尋求關注。 如果家長由著他的性子來， 他會更加不知所措， 或者哭鬧變本加厲。 這時候告訴他規則， 適當的採取正確的罰站等方法， 或者想辦法讓他安靜下來就顯得尤其重要。