這幾年一個育兒概念興起， 很多所謂的專家、早教體系都在盡力渲染這個詞——「關鍵期」。
孩子從 0～3 歲有 N 個關鍵期， 如果在關鍵期對孩子施以正確的教育， 他學習起來既快又好， 往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯過關鍵期， 學習就需要花費幾倍的努力才能彌補， 甚至將永遠無法彌補。
家長們如臨大敵， 還沒到「關鍵期」的趕緊著手準備， 不小心「錯過了關鍵期」各種找轍補救……
今天， 我們就來聊聊， 這「關鍵期」到底是什麼。
「關鍵期」錯過就要後悔 10 年？
「關鍵期」的理念在於：孩子的發育有節奏， 每種能力都有「窗口期」， 比照特定的時間段來培養最為合適。
很多人用「關鍵期」的理念試圖尋找養育孩子的最佳時間表， 甚至覺得「關鍵期」重要到不能錯過。
其實並不然。
孩子具有很強的可塑性， 人的大腦也不是生來就決定了各個部分就一定要各司其職。
「關鍵期」對於視覺、聽覺來說，
發展心理學更傾向於用「敏感期」來代替之前那沒得商量的「關鍵期」。
「敏感期」的意義， 並不是逼迫我們在養育子女的過程中做到環環命中， 而是在於讓我們的養育不要過於單調， 要和孩子的發展規律打好配合。
3 歲以前有 18 個發育「敏感期」
1、身體和神經生理的發育敏感期
3 個月：感知能力和協調能力在這個時間段高度敏感，
8 個月：孩子也開始學著坐、爬、打滾進而學會站立與走路。 這是學習行為動作的關鍵期；
18 個月：語言能力及思維發展明顯。
2、智力的發育敏感期
6 個月：能夠區分新舊東西， 對於新鮮的刺激會更加敏感， 更有興趣；
8～9 個月：開始掌握日常生活中的「目標與意圖」， 做事情開始有目的性了；
9～10 個月：會通過參照周邊資訊來尋找回饋與輔助決策， 開始主動尋找資訊和嘗試分析；
18 個月：學會了「見人下菜碟」， 根據不同人的期望做出不同反應；
30 個月：開始參與一些「假裝遊戲」， 產生了自主的想像力。
3、語言的發展敏感期
5 個月：開始使用有規律的聲音來吸引成年人的注意力；
8 個月：開始對語音進行有組織的排序表達；
12～24 個月：大量的學習詞彙的敏感期；
13～18 個月：開始學習語氣， 家長對孩子多用堅定和積極的詞語。
4、關係發展敏感期
6 個月：開始發展出同理心， 更喜歡幫助那些幫助他人的人；
6 ～9 個月：開始建立自己的第一段依戀關係（通常是和母親）， 這段關係直接影響他的社交模式；
12 ～24 個月：社交能力大大發展，開始建立真正的同伴關係。
5、自我發展關鍵期
4～10 個月：自我感逐漸增強，開始作為社會同伴建立和父母之間的依戀關係；
10～15 個月：開始將自己和父母區分開來，因為自我意識的進一步發展；
15～18 個月：開始發展出更加深刻的自我，能夠更好的與不同的他人進行互動。
孩子「敏感期」到來，我該怎麼做
1、提供足夠的資源
在語言發展的敏感期，多和孩子說話；在依戀發展的敏感期，積極回應孩子的需求；在社交發展的敏感期，帶孩子多接觸一些他的同齡人——這都是家長該提供的，與孩子敏感期匹配的資源。
2、如果有的行為沒有如約而至，先別緊張，欲速則不達
「我的孩子 x 個月了，按理說該 x 了，怎麼現在還不會呢？」
雖然敏感期客觀存在，但是孩子們的個體差異極大，不同的孩子也許在不同的領域，擁有著不同的敏感期，敏感期更多的還是提供一種參考。
敏感期中沒有出現匹配的進步，並不一定意味著有發展遲滯的問題，不要因此就草率的給孩子貼標籤，先冷靜分析，再做出決策。
3、不要逼迫孩子
為人父母也有其率性和自然的部分，很多時候我們並不應當為條條框框所累，孩子的發展需要良好的體驗，孩子的童年也需要美好的感受。
很多時候，如果我們暫時忘掉那些關鍵期和敏感期的約束，隨性地與孩子交互和接觸，往往也能起到非常不錯的效果。
12 ～24 個月：社交能力大大發展，開始建立真正的同伴關係。
5、自我發展關鍵期
4～10 個月：自我感逐漸增強，開始作為社會同伴建立和父母之間的依戀關係；
10～15 個月：開始將自己和父母區分開來，因為自我意識的進一步發展；
15～18 個月：開始發展出更加深刻的自我，能夠更好的與不同的他人進行互動。
孩子「敏感期」到來，我該怎麼做
1、提供足夠的資源
在語言發展的敏感期，多和孩子說話；在依戀發展的敏感期，積極回應孩子的需求；在社交發展的敏感期，帶孩子多接觸一些他的同齡人——這都是家長該提供的，與孩子敏感期匹配的資源。
2、如果有的行為沒有如約而至，先別緊張，欲速則不達
「我的孩子 x 個月了，按理說該 x 了，怎麼現在還不會呢？」
雖然敏感期客觀存在，但是孩子們的個體差異極大，不同的孩子也許在不同的領域，擁有著不同的敏感期，敏感期更多的還是提供一種參考。
敏感期中沒有出現匹配的進步，並不一定意味著有發展遲滯的問題，不要因此就草率的給孩子貼標籤，先冷靜分析，再做出決策。
3、不要逼迫孩子
為人父母也有其率性和自然的部分，很多時候我們並不應當為條條框框所累，孩子的發展需要良好的體驗，孩子的童年也需要美好的感受。
很多時候，如果我們暫時忘掉那些關鍵期和敏感期的約束，隨性地與孩子交互和接觸，往往也能起到非常不錯的效果。