對於孩子的"不聽話"， 爸媽們可謂是操碎了心：
孩子到了該睡覺的點反而精神， 好氣啊；
孩子該吃飯的時候愛開小差， 好氣啊；
要出門的時候磨磨蹭蹭， 還是好氣啊……
不過， 生氣歸生氣， 還是要解決孩子"不聽話"的問題。
但爸媽們普遍反映， 要耐著性子跟孩子說"這個時候你不可以這樣做"， 其實並沒有啥效果。
今天我們來跟大家說說如何利用“儀式感”， 讓孩子乖乖配合你。
儀式感， 實際是給孩子心理暗示
在家庭教育中的儀式感， 會讓孩子可以明白在什麼時間、什麼地點應該做什麼事， 讓孩子變得獨立， 各方面能力都能得到發展。 同時， 家庭儀式感也會讓孩子形成良好的生活習慣。
儀式感的那些看似“古怪”的行為， 目的就是給孩子某種心理暗示， 進而影響孩子的行為。
例如， 通過家人一起洗漱、換睡衣、讀故事等儀式性行為， 來暗示孩子“該睡覺了”。 這時候， 孩子在一系列儀式性行為的影響下就會入睡。
對於給低年齡孩子餵飯是一個讓家長十分頭疼的事情。 不好好吃飯， 吃飯不認真， 用了不少方法都不好解決。
這時候， 可以嘗試建立一個吃飯的儀式感。
例如， 開飯前在固定的時間，
認真準備的儀式感行為在不斷強化孩子對吃飯的認識， 久而久之， 他會意識到“吃飯也是一件值得認真對待的事情”。
儀式感， 讓孩子學會守時
“我們只能再玩 5 分鐘了。 ”孩子滿口答應， 可是往往時間到了卻是一副委屈可憐的樣子要求“加時”。
這個時候要麼放縱孩子繼續玩， 要麼就是惡狠狠地“拖走”。 不論哪種方法都會讓家長或者孩子不舒服。
其實， 低年齡段的孩子基本對時間沒有概念， 也很難意識到在興頭上的許諾， 家長們要試著引導孩子去界定時間。
可以將手機或具有倒計時的手錶拿出來， 交給孩子設定時間， 並給孩子多次重複說“等到鈴聲響起時， 我們就要去做下一件事了”。
等到鈴聲響起時， 就可以跟孩子說“雖然我知道你還很想玩， 可是我們已經約定好了時間”。 這時， 只需要看著孩子， 等著他做出反應而不需要任何的言語干預， 孩子會做出最合理的選擇。
出門前的拖遝， 讓很多家長都覺得頭疼不已， 其實， 孩子出門前拖遝的原因主要是沒有將“家”和“外界”進行有效的分離。 他們往往還沒有意識到自己是要外出， 僅僅是認為自己要從自己正在做的喜歡的事中離開。
這個時候就需要具有儀式感的行為，來為孩子進行心理空間和物理空間上的“切割”，給孩子充足的暗示與表達“現在我們要外出了”。
例如，可以在外出前的一段時間裡，著手讓孩子選擇等下要出門的衣服、鞋子甚至是自己的小配飾，讓孩子從行為上就開始形成“接下來我是要外出的人”這樣的心理暗示。
家長們可以根據自己孩子的性格、喜好、特點去設置專屬於孩子自己的“出門儀式感”。
使用儀式感，要注意兩點1、儀式感的作用並不會在第一次使用時就見效，所以儀式感講求堅持不懈的重複與強化，才能看見效果。
2、想要儀式感起作用，最重要的是能夠“一碗水端平”，也就是對於家庭所有成員來說標準都是一樣的，不能有特殊情況，否則會打破儀式感的莊嚴性。
這個時候就需要具有儀式感的行為，來為孩子進行心理空間和物理空間上的“切割”，給孩子充足的暗示與表達“現在我們要外出了”。
例如，可以在外出前的一段時間裡，著手讓孩子選擇等下要出門的衣服、鞋子甚至是自己的小配飾，讓孩子從行為上就開始形成“接下來我是要外出的人”這樣的心理暗示。
家長們可以根據自己孩子的性格、喜好、特點去設置專屬於孩子自己的“出門儀式感”。
使用儀式感，要注意兩點1、儀式感的作用並不會在第一次使用時就見效，所以儀式感講求堅持不懈的重複與強化，才能看見效果。
2、想要儀式感起作用，最重要的是能夠“一碗水端平”，也就是對於家庭所有成員來說標準都是一樣的，不能有特殊情況，否則會打破儀式感的莊嚴性。