學前是孩子一生中語言、智力、思維和想像等能力飛速發展的時期；也是孩子形成個性的關鍵時期。 所以這一時期的教育是“兒童完整的教育發展觀”， 即是全面培養兒童， 讓兒童在建構的過程中， 對其知識、智力、情感、肢體、能力等多方面進行培養， 為其終身發展起到奠基作用。
針對這個階段的孩子， 每節課老師都會介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程式的模式進行課堂教學， 孩子在這個過程中， 會由淺入深， 由少到多的掌握機器人的相關知識和搭建方法， 通過設計與組裝機器人、輸入預設的程式， 培養孩子動手能力與創造力， 激發對機器人的興趣。 並且在這個過程中學會用卡片做簡單的程式設計。 開始體會程式設計的思維和帶來的樂趣。
傳統的積木雖好但過於單調， 基本上都是靜態搭建， 而智慧俠機器人將靜態空間與運動空間，
學齡兒童階段的孩子， 已經能夠理解較抽象的知識， 能夠有簡單的邏輯推理、獨立的參加一些社會活動的能力， 所以在課程上多增加了一些較為複雜的學科知識， 比如機械、結構、工程、機器人程式設計等方面的；在能力培養上增加了搜集整理、分析資料、邏輯運算、分析問題解決問題的能力並參加大型的機器人比賽等。
孩子可以學習到有關電器、電子構造以及感測器理論， 搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件， 會接觸信號顯示部件、聲音部件、動力部件（直流馬達、私服馬達）、感測器部件（接觸感測器、紅外感測器、無線電感測器等）等各種部件的原理、應用和程式設計，
機器人智慧是未來的主流生產力趨勢， 是未來世界的必然發展方向。 機器人教育所培養出來的孩子的創造性思維和創造力， 是其他教育模式所不能比擬的，