雙一流大學名單最終公佈， 一些人忙著在名單裡尋找母校身影， 另一些人將它們列為奮鬥的目標。
一時間， 關於“雙一流”大學與985、211之間的區別， 成了學生和家長們討論的焦點。
很多人認為， 進了名牌大學就等於進了人生的保險箱。
但並不是所有清華的畢業生都進了世界五百強企業， 也不是所有國際關係專業的學生畢業都能進外交院。
大學只是人生必經的一站， 而不是決定人生成敗的一戰。
記得曾經網上有一句話， 大致是說， 他那麼優秀， 最終不還是跟我進了同一所大學。
同樣的道理， 大學畢業後，
有的出任CEO， 迎娶白富美， 走上人生巔峰， 而有的人卻堙沒人潮中， 找一份工作勉強糊口。
從大學到工作， 人與人的差距是怎麼拉開的？
新東方的創始人俞敏洪給出了這樣的答案：
我認為， 人的一生能否成功一定不是大學四年的學習能夠決定的。
大學裡評判我們的標準是成績好壞、參加活動積極與否， 但這些並不能決定我們未來能取得什麼樣的成就。
大學畢業時， 我們都只有二十幾歲， 如果人類的平均壽命是80歲， 那麼我們還有將近60年的時間去改變、奮鬥， 證明自己。
大學畢業其實只是我們證明自己的開始。
有些同學在大學裡學習成績很好， 畢業後卻慢慢變得平庸；有些同學在大學裡成績一般， 畢業後卻勇往直前， 不斷取得新的成就。
那麼， 畢業以後， 同學之間為什麼會慢慢拉開差距呢？
工作崗位的不同
我們每個人從事的工作是不同的， 有的同學在私營企業就職， 有的同學在國有企業就職， 有的同學在研究機構就職， 有的同學留在大學裡成為老師。
每個工作崗位的要求都是不一樣的， 如果一個工作崗位不斷對我們的能力提出挑戰， 那麼我們的提升速度就會比別的同學更快。
比如， 我在北大任職期間， 主要提升的是表達能力、和學生打交道的能力以及教課方面的能力。
我上大學的時候不怎麼愛說話， 但在北大當了老師後， 就不得不開始鍛煉自己的表達能力。
相應地， 我在外交部工作的同學， 言辭表達能力、融會貫通的能力和外交辭令的運用能力就成為他們的強項。
再比如， 我另一個同學在美國大學當教授， 他的英語表達和英語研究能力就要遠超於我。
所以， 根據工作內容的不同， 我們會鍛煉出自己獨有的能力。
我認為我們在找工作的時候應該考慮兩個前提條件：
一是這份工作對我們來說具有一定的挑戰性；
二是我們必須付出更多的努力才能做得更完美。
另外， 在工作中， 我們應該一直帶著自己的思考， 不斷給自己提出新的挑戰。
比如， 我做新東方， 由於新東方不斷壯大， 各種突發的事件變得越來越多， 這就鍛煉了我處理各種事情和帶動新東方團隊發展的能力。
交往朋友的不同
我們在大學畢業後會交往不同的人， 這也會給我們帶來不同的發展。
所謂“讀萬卷書， 交天下友”， “交天下友”可以讓你通過朋友水準的高低來判斷自己水準的高低。
有人說， 你最親密的五個朋友的平均能力就是你的能力。
所以當我們與更有能力的人交往時， 我們的能力自然就會比其他同學提升得更快。
尤其是當你的朋友中有社會資源、人脈資源以及創業資源比較豐富的人時， 你跟著他們一起做事， 你的提升速度就會更快。
所以， 交往朋友的不同也會成為我們大學畢業後與其他同學拉開差距的直接原因。
個人學習能力的不同
有很多大學生畢業後投入工作中，對自己的工作熟練後，就每天做重複性的工作，這樣進步就會變得越來越慢。
很多人說工作已經很累了，下班後應該好好休息或者去做運動、參加活動，因此他們放棄了讀書，而人不讀書，進步就會變慢。
有的人工作之後就不再去鑽研所學的專業知識，去汲取新的知識和能量，久而久之，他們就變得目光狹窄、思維陳舊。
和那些還在堅持每天學習、提升自己的專業知識、拓寬自己的眼界的人相比，他們就會不斷掉隊，短時間內可能看不出來，但長期來看，差距就會越來越大。
所以，大學畢業以後的自覺學習能力（包括讀書、研究、遊走，讓自己的眼光、心胸博大等）對我們的成長是至關重要的。
個人機遇的不同
人有時候是需要貴人相助的，如果張良沒有遇到劉邦，那麼他在歷史上就不一定會有如此高的地位。個人才能的發揮是需要伯樂的。
本來大家都在同一水平線上，但某個人如果遇到了一個可以提攜他、有資源、有權勢的領導，他就會獲得迅速提升，把其他人遠遠甩在身後。
還有一種機遇，就是通過自己的努力、學習、交往創造的新機遇。
比如，你的同學通過自己的努力考出了很高的託福和GRE成績，最後被國外知名大學錄取，而你由於不求上進，最後只能原地踏步。
久而久之，上進的同學機遇會越來越多。
這就是保持學習能力的重要性，因為機會是留給有準備的人的。
個性和性格的差異
我們常常發現這樣一種現象，在學校成績優異的乖乖女、瀟灑男，由於學習成績好，在學校的時候被老師和同學欣賞，很引人注目，像明星一樣耀眼。
進入社會後卻無法很好地適應社會，這是因為他們的個性只適合於在學校學習。
在社會上，我們也會發現那些學習成績不怎麼好的同學，進入社會後卻很吃得開。
因為他們個性奔放、無所畏懼，敢於嘗試，富有冒險精神。
這樣的同學在學習時不一定能體現出高智商，但在社會上體現出了極高的情商。
所以他們畢業後取得成功的速度往往也會比較快，這就是個性或者性格在背後起到的重大作用。
有一句話叫作“性格決定命運”，說的正是這個道理。
大學時期，大家的差距其實並不是那麼大，無非就是你考80分我考60分的差距。
但是，因為以上種種原因，進入社會後，人和人之間的差距會被拉得越來越大。因此，我們要避免變成落後分子，要盡可能保持先進。
總結一下，就是要對自己提出挑戰，盡可能去結交對自己來說有用、能讓自己學到東西的朋友。
平時要不斷努力學習，努力進取，多多閱讀，要盡可能尋找不同的機遇和能帶給自己機遇的人。
在社會上要果斷勇猛，富有冒險精神，這樣成功的可能性才會更大。
有很多大學生畢業後投入工作中，對自己的工作熟練後，就每天做重複性的工作，這樣進步就會變得越來越慢。
很多人說工作已經很累了，下班後應該好好休息或者去做運動、參加活動，因此他們放棄了讀書，而人不讀書，進步就會變慢。
有的人工作之後就不再去鑽研所學的專業知識，去汲取新的知識和能量，久而久之，他們就變得目光狹窄、思維陳舊。
和那些還在堅持每天學習、提升自己的專業知識、拓寬自己的眼界的人相比，他們就會不斷掉隊，短時間內可能看不出來，但長期來看，差距就會越來越大。
所以，大學畢業以後的自覺學習能力（包括讀書、研究、遊走，讓自己的眼光、心胸博大等）對我們的成長是至關重要的。
個人機遇的不同
人有時候是需要貴人相助的，如果張良沒有遇到劉邦，那麼他在歷史上就不一定會有如此高的地位。個人才能的發揮是需要伯樂的。
本來大家都在同一水平線上，但某個人如果遇到了一個可以提攜他、有資源、有權勢的領導，他就會獲得迅速提升，把其他人遠遠甩在身後。
還有一種機遇，就是通過自己的努力、學習、交往創造的新機遇。
比如，你的同學通過自己的努力考出了很高的託福和GRE成績，最後被國外知名大學錄取，而你由於不求上進，最後只能原地踏步。
久而久之，上進的同學機遇會越來越多。
這就是保持學習能力的重要性，因為機會是留給有準備的人的。
個性和性格的差異
我們常常發現這樣一種現象，在學校成績優異的乖乖女、瀟灑男，由於學習成績好，在學校的時候被老師和同學欣賞，很引人注目，像明星一樣耀眼。
進入社會後卻無法很好地適應社會，這是因為他們的個性只適合於在學校學習。
在社會上，我們也會發現那些學習成績不怎麼好的同學，進入社會後卻很吃得開。
因為他們個性奔放、無所畏懼，敢於嘗試，富有冒險精神。
這樣的同學在學習時不一定能體現出高智商，但在社會上體現出了極高的情商。
所以他們畢業後取得成功的速度往往也會比較快，這就是個性或者性格在背後起到的重大作用。
有一句話叫作“性格決定命運”，說的正是這個道理。
大學時期，大家的差距其實並不是那麼大，無非就是你考80分我考60分的差距。
但是，因為以上種種原因，進入社會後，人和人之間的差距會被拉得越來越大。因此，我們要避免變成落後分子，要盡可能保持先進。
總結一下，就是要對自己提出挑戰，盡可能去結交對自己來說有用、能讓自己學到東西的朋友。
平時要不斷努力學習，努力進取，多多閱讀，要盡可能尋找不同的機遇和能帶給自己機遇的人。
在社會上要果斷勇猛，富有冒險精神，這樣成功的可能性才會更大。