“逼學生學游泳”也是回歸教育本質

據經濟之聲《央廣財經評論》報導， 清華大學2017年全校教職工大會舉行， 會上傳出消息， 從2017級本科新生開始， 游泳將與畢業綁定。 新生入學後將進行游泳測試， 不會游泳的學生必修游泳課， 通過者才能獲得畢業證。 （3月28日《長江商報》）

有門戶網站針對清華大學開設游泳必修課做了調查， 超60%的網友持肯定態度， 超3成以上網友認為“游泳是必修課， 修不滿不畢業很正常”。 筆者認為， 清華“畢業綁定游泳”， 示範意義不小。

首先， 這種“逼學生學游泳”舉措， 是一種“教育自主”。 會游泳才能畢業是清華90多年前老校規， 新規有傳承傳統文化的意義。

從相關報導來看， 清華把游泳作為本科生必修課， 經過了充分論證， 是由大學相關委員會結合本校辦學定位、傳統、辦學條件， 在聽取師生意見的基礎上決策的， 這屬於辦學自主， 這種權力應該得到尊重。 特別是在當下大學同質化、個性化辦學特色不夠的現狀下， 清華的這種“教育自主”更加難能可貴。

其次， 這種“逼學生學游泳”舉措， 彰顯“生命至上”理念。 讓學生學會游泳， 意義顯然不只是讓學生學會一項體育項目， 也不只是讓學生掌握一門技能， 而是上了一門珍惜生命的生命意識課。 在當前不少孩子生命意識淡薄的嚴重現實面前， 這種“生命至上”理念教育， 恰逢其時， 意義非同小可。

最後， 這種“逼學生學游泳”舉措，

也是回歸教育本質。 高考指揮棒下， 學校普遍 “重智輕體”， 不只中小學生， 連大學生身體素質也堪憂。 資料顯示， 大學生的身體素質25年來一直在下降， 與1985年相比， 肺活量下降了近10%；大學女生800米跑、男生1000米跑的成績分別下降了10.3%和10.9%……可見， 強化學生鍛煉身體很有必要。 “逼學生學游泳”， 與其說是學校強制學生， 不如說是循循善誘， 期待學生享受體育運動的快樂， 培養一個終身受益的興趣愛好， 是回歸體育教育本質。

清華“逼學生學游泳”新規， 提出“四種標準泳姿中的一種游50米就算達到要求”的過關標準， 是入門級要求；“特殊情況可不參加”， 也讓新規留有餘地， 人性化而又實事求是之舉值得肯定。 不過， 要執行好這一新規， 還要考慮學校游泳池數量、讓學生錯峰學習游泳、教學安全等一系列問題，

這還有很多扎實工作要做。

我國《全民健身游泳等級標準》已將游泳列入學校教育的各個階段， 並提倡健康游泳、快樂游泳。 而中小學生溺亡事故頻發， 與中小學生不會游泳有不少關係。 游泳課進大學很好， 也期待游泳課進中小學課堂， 為學生生命安全多罩一層“保護傘”。 （本網評論員 曹燦輝）