隨著鈴聲的響起，學生們紛紛坐直了腰桿，準備迎接這場關鍵的數學競賽。多教室裏，張的氛圍如同彌漫在空氣中的煙霧，讓人幾乎能到那份抑。

監考老師四人組站在講臺前，他們的眼神在考生之間穿梭，試圖從那些張的面孔中尋找一輕松。然而，很快，他們就發現了一個悉的影——碧水悠悠。

碧水悠悠，一個讓所有老師和學生都難以忘懷的名字。他的出現總是伴隨著轟的場面，他的離開則像是一陣風，吹得人心裏。這次，碧水悠悠以第一的驚人速度晉級到了第三，自然引起了監考老師們的注意。

“是你，碧水悠悠？”一個四十歲左右的男老師認出了他，目中帶著一驚訝。他記得碧水悠悠在第一考試中那令人矚目的表現，那位老師甚至在其他監考老師面前提過幾次，說：“你們看，那小子，將來肯定是數學界的大才。”

“發卷吧。”碧水悠悠接過卷子，語氣平靜。

“等一下。”男老師皺了皺眉，“你是說，你打算像上次一樣，提前卷？”他的語氣裏帶著不信任。

碧水悠悠沒有回答，只是迅速地開始做題。他的手法流暢，仿佛每個數字都在他的指揮下跳舞。不一會兒，他就開始檢查自己的答案了。

“1、若y=log2016(x^2-ax65)的值域為R，那麽a的取值范圍是……”

碧水悠悠在草稿紙上迅速寫下了解題步驟，然后給出了答案：【－16，16】。接下來的題目，他以同樣的速度完了。

但隨著時間的推移，碧水悠悠的速度逐漸減慢，他的眉頭開始皺起。他看向最后一題，那是一道復雜的數學題，需要一些巧思。

“4、設f(x)=x^3-3x+a，若函數在x∈[0,2]上至有兩個極值點，求實數a的取值范圍。”

碧水悠悠沉片刻，然后開始解題。這個問題需要他仔細思考，并不像前幾題那樣直接。他算了又算，終于得出了答案。

然而，就在他準備提答案的時候，他突然皺起了眉頭。他意識到一個問題——控分。

按照規定，他只能得到99分，而他的答案已經接近滿分。他看了看最后一題的解答，發現了一個關鍵的步驟——單位。

碧水悠悠微微一笑，他故意將單位省略掉了。他知道，這樣可以扣一分，達到99分的控分要求。

他上了試卷，沒有多言。男老師看著他的背影，心中充滿了疑。碧水悠悠的作太快了，快得讓他懷疑自己是不是看錯了。

“十分鐘后收卷。”男老師喊道，他的目在碧水悠悠的上停留了片刻。

碧水悠悠沒有回頭，他徑直走向了教室的門口。他知道，再跟這位老師解釋也是徒勞。

“等等！”男老師住了他，“你記得第一考試的時候，也是這個理由嗎？”

碧水悠悠停下腳步，回頭看著老師，角勾起一抹微笑。“是啊，老師。我可能又吃壞肚子了，要上廁所。”

男老師愣住了，他無法反駁。碧水悠悠的解釋太直接了，讓他無話可說。他只能揮揮手，讓碧水悠悠離開。

碧水悠悠離開了教室，他的心中卻沒有毫的釋然。他知道，這場比賽才剛剛開始，而自己，還有很長的路要走。

（未完待續……）