燕京的天壇，古老而莊重，其圓丘壇是祭天的重要場所，分為三層，每一層都承載著不同的意義。上層中心的天心石，宛如天地的紐帶，環繞著它的，是九塊扇形的石板，構了第一環。向外延，每增加一環，石板的數量便再增添九塊。中層與下層亦如此，但下層每一環的起始塊數，總是比上層的最后一環多出九塊。己知每層環數均等，而下層石板總數比中層多出七百二十九塊。那麼，三層圓丘壇中共有多塊扇形石板（不包括天心石）？

A：3699塊。

B：3474塊。

C：3402塊。

D：3339塊。

碧水悠悠在黑板上描繪的天壇，彩鮮明，古樸中出一種沉靜的。他手中的筆在黑板上飛舞，勾勒出一幅幅生的畫面，仿佛將古老的祭壇重現于眾人眼前。

第五章：鋼琴和弦

在另一間教室裏，碧水悠悠的另一面才華得以展現。鋼琴上的十二個鍵，被依次標記為a1至a12。若k-j=3且j-i=4，那麼ai，aj，ak組的和弦被稱為原位大三和弦；若k-j=4且j-i=3，則稱為原位小三和弦。用這十二個鍵能構的原位大三和弦與原位小三和弦的總數是多？

A：5。

B：8。

C：10。

D：15。

碧水悠悠在黑板上輕描淡寫地畫出了鋼琴的鍵盤，十二個琴鍵黑白分明，如同音樂家手中的指揮棒，引領著學生的思緒。

“好了，現在請大家來解答這五道題目。”碧水悠悠的聲音在教室中回，卻不見有學生應聲。

“這些題目……真是……”學生們面面相覷，不知從何說起。

心曲線的奇特，維納斯雕像的尷尬，金字塔的古老，天壇石板的深邃，再到鋼琴和弦的復雜，無不讓人而卻步。

“南神，求求你，換一道題目吧！”有學生忍不住哀求道。

碧水悠悠微微一笑，卻不為所，“這些題目都是心挑選出來的，希你們能夠挑戰自我，超越自我。”

與此同時，坐在教室角落的胡夢瑤，眼中閃爍著異樣的芒。，這位全能型的班主任，對數學并不冒，但碧水悠悠的黑板字和圖，卻讓著迷。

“這……這字跡……”胡夢瑤忍不住嘆，的字雖然工整，但在碧水悠悠面前，卻顯得黯然失。

“這些圖……”胡夢瑤的目落在圖上，眼神中滿是贊嘆，“如此細致，如此傳神，這畫技……”

想要走上講臺，將黑板上的字和圖保留下來，但最終，還是忍住了。畢竟，這裏是教室，是課堂，還是班主任。

碧水悠悠，這個看似普通的學生，卻在無聲中展現了不凡的才華。他的字，他的畫，他的題目，都在無聲地訴說著他的故事。

sp：章節結束，謝大家的陪伴，我會繼續努力，為大家帶來更多彩的容。晚安，愿你們做個好夢。