## 重寫后的章節

### 高考伊始，靜謐東雲

六月的過枝葉斑駁地灑落在這座古老的城市，一切似乎都在為這特殊的一天做好預備。六月七日，對于東雲來說，是一個別一格的日子，它承載著無數家庭的期待與夢想，也是所有學子人生征途上的一個重要轉折點。

這一天，東雲市的街頭巷尾，除去偶爾的微風拂過，顯得格外寧靜。車輛遵守著通管制，考點周邊的道路更是呈現出一片肅穆。汽車的鳴笛聲被嚴格止，仿佛生怕打擾到那些正準備踏上人生新篇章的年輕人。

清晨七點，三中的校門緩緩打開，一列列大車駛出，它們將搭載著未來的希，分別駛向一中、二中和四中。三中雖然也是考點，但學生們的命運卻是由系統隨機分配的，因此碧水悠悠、白燕蘭和王胖子三人，雖然同在東雲市，卻分別被分到了不同的考場。

“加油，碧水悠悠！加油，白燕蘭！加油，王胖子！”三人的告別聲中，他們踏上了不同的道路，心中滿是張，卻也帶著對未來的憧憬。

九點二十五分，高考的鐘聲敲響，第一門語文考試正式開始。與往年不同的是，試卷提前五分鐘發放，讓學生們有時間瀏覽題型，規劃答題策略。

碧水悠悠沒有去翻閱試卷，他以自己的方式，進了完全的專注狀態。他深知，這場考試對他來說，不過是走走過場，但出于對高考的尊重，他還是認真對待。

九點三十分，鈴聲再次響起，考生們開始埋頭答題。碧水悠悠的筆跡在答題卡上迅速移，選擇題、詩歌鑒賞、文言文和現代文理解題，他都在極短的時間完了。

唯一讓他稍微思索的是作文題。今年的題目是關于育之效，通過對偉人論述的解讀，要求考生結合自悟，寫一篇現思考和悟的文章。

碧水悠悠瞇了瞇眼，心中暗自贊嘆這個題目的巧妙。他明白，若想在這道題上拿滿分，必須先讀懂題目的深層含義。

“人的會天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰……生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱……生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也……”

碧水悠悠在心中默念著題目的關鍵詞，腦海中浮現出東雲民族從積貧積弱到如今振興崛起的歷程。他開始構思自己的文章，他要寫的不僅是育之效，更是關于堅韌不拔、自強不息的神。

“百多年前，偉人曾論及‘育之效’，此言雖小，可以喻大。‘生而弱者’，須知后天的勤自鍛煉，可增益其所不能，目不明者可以明……究其關鍵，在於‘不自悲’且能自強不息。”

碧水悠悠在心中默念著自己的文章開頭，筆尖在紙上輕輕舞，每一個字都飽含著對東雲歷史的深和對未來的期許。

隨著時間的流逝，碧水悠悠的作文漸佳境，他用自己獨特的文字，描繪出了中華民族百年來從弱到強的壯闊畫卷。

當最后一筆落下，碧水悠悠長舒了一口氣，他知道，這一刻，他將帶著對東雲的熱和對未來的憧憬，繼續前行。