《校園文學之》雜志，歷經十年風雨，屹立于知識的海洋中，為高中生們心中的一座燈塔，由申海教育部門主導，與申海教育期刊及申海教育考試辦公室合力打造的綜合平臺，旨在為學生提供心靈的滋養。它匯聚了申海校園外的師生及各界人士的佳作，其中不乏知名作家，而《校園文學之》簽約作家的門檻亦是嚴格，不僅文采飛揚，更需在文學界有小小名氣。

近日，《校園文學之》編輯部有意邀請我校高三學生陳逸晨為簽約作家，此消息一出，語文老師張老師臉上出錯愕的神，滿載著難以置信與激。

“好...好的，我這就去找陳逸晨，詢問他的意愿。”張老師匆匆回復道。

“好的。”對方掛斷電話后，張老師的心久久不能平靜，他努力平復自己的緒，但心的波瀾卻如水般洶涌，不斷沖擊著他的心。

“張老師，你怎麼了？”同事小李見狀，疑地問道：“是不是家裏出了什麼事？”

“沒有，沒有。”張老師擺了擺手，眼神中閃爍著激：“剛剛接到《校園文學之》的電話，他們想邀請陳逸晨為簽約作家。”

辦公室瞬間炸開了鍋。

“學生為簽約作家？這...這太不可思議了！張老師，你是不是聽錯了？”同事們紛紛猜測。

“這年頭騙子太多了，張老師，你可別上了當。”另一位同事提醒道。

張老師迅速撥通了《校園文學之》的電話，經過一番努力，終于與對方負責人取得聯系，對方確認了邀請陳逸晨為簽約作家的消息。

“陳逸晨同學的那篇《青春的》，其深刻的涵和獨特的見解，令我們編輯部的每個人都深震撼。他的文學才華，即便在眾多名家之中，亦顯得格外耀眼。”對方負責人如此評價。

張老師聽得熱沸騰，他忍不住向對方夸贊陳逸晨不僅在現代文學上有獨到見解，在古文和文言文寫作上同樣出眾。

“謝謝《校園文學之》給予陳逸晨這個機會，他一定會好好珍惜的。”張老師激地說。

消息傳開后，同事們紛紛議論，對陳逸晨的才華表示贊許，并希他能把握住這次難得的機會。

張老師立刻去找陳逸晨，將這個好消息告訴他。

“啊？真的嗎？”陳逸晨驚訝地睜大了眼睛。

“是的，他們看到了你的《青春的》，覺得你的才華出眾，有意邀請你為簽約作家。”張老師興地說。

陳逸晨心矛盾重重，他擔心自己的文章水平配不上這個殊榮。

“別擔心，這對你未來的發展大有裨益。”張老師安道：“《校園文學之》是我國知名文學雜志，為簽約作家對你的履歷和文學修養都是一種提升。”

最終，陳逸晨答應了。

陳逸晨回到教室，心久久不能平靜。李靈宇好奇地問他怎麼了，陳逸晨只好將《校園文學之》邀請他為簽約作家的消息告訴了。

李靈宇瞪大了眼睛，憤怒地握了拳頭，眼神中滿是怒火：“我...我一定要讓那些瞧不起你的人知道，陳逸晨不是你們能輕易看輕的！”