直播屏幕上，狂熱的彈幕如水般涌，觀眾們的緒被李浩宇的即興表演挑著。

【這貨怎麼這麼二？哈哈哈，尿！】

【看來這個2真的尿的，數學界也跟著『尿』起來？】

【2尿，我記住了，這詞兒牛！】

【不大懂，但看著搞笑就對了。】

【這神分裂的演技，演技派看了都得服氣。】

【李浩宇這是在演瘋子嘛？還是瘋子的瘋子？】

……

舞臺上的李浩宇，尷尬地站在原地，臉漲得通紅，眼神裏出一無奈。他嘗試著以自己理解的方式去詮釋一個神分裂的老師，卻尷尬到讓人捧腹。

“要麼怎麼說這2尿呢？”一位觀眾在彈幕中總結道。

李浩宇的表演結束，現場陷片刻的寂靜，隨后笑聲四起，會場幾乎被掀翻了。李浩宇站在臺上，尷尬得無地自容，心中暗自想道，看來自己真不適合當演員，還是回去繼承千億家產吧。

然而，不管怎樣，李浩宇的表演告一段落，投票環節隨即開始。國際章也模仿著黑土大叔的作，雙手合十，向四面八方拜求支持。

李浩宇走下臺后，舞臺被迅速清理，黑板再次被放置。直播現場的氛圍也逐漸平復，笑聲逐漸消失，所有人都期待著陳礪鋒的表演。

幾分鐘后，一切準備就緒。陳礪鋒站在舞臺中央，背對著所有人，顯得有些扭曲。一條胳膊歪著，仿佛在向觀眾們展示一個智障的背影。

評審席上，蔣思遠忍不住為陳礪鋒豎起了大拇指。這個背影已經讓所有人聯想到一個字——智障。不知道陳礪鋒接下來會怎麼表現，所有人都充滿了期待。

時間一分一秒地流逝，陳礪鋒保持著這個姿勢，仿佛在觀察著什麼。評審們紛紛投來疑的目，想知道陳礪鋒接下來要做什麼。

五分鐘后，陳礪鋒終于了。他巍巍地出手，以極不自然的姿勢拿起筆，開始在黑板上寫寫畫畫。他先寫了個“6”，然后用6除以2，得到3，再乘以31，得到10，以此類推，不斷地進行簡單的運算。

觀眾們一開始覺得這個表演像是智障在學習算數，但隨著陳礪鋒的作越來越艱難，所有人都開始迷。陳礪鋒似乎在努力地展示什麼，卻又讓人不著頭腦。

舞臺上，陳礪鋒繼續寫著，用掉了五塊黑板。他疲憊地站在原地，雙眼天，仿佛在思考。主持人終于松了一口氣，以為表演即將結束。

然而，就在這時，導演突然走上臺，拿起話筒，激地說道：“各位觀眾，我們有一個重要的消息要告訴大家。剛才有一位清北大學的數學系教授給我們打來了電話，他告訴我們，陳礪鋒剛才在黑板上寫的東西，不是隨意畫的。”

“這位教授是國首屈一指的數學專家，他在數學領域有盛譽。他告訴我們，陳礪鋒正在嘗試證明一個著名的數學猜想——克拉次猜想。”

直播現場瞬間陷死寂，觀眾們難以置信地看著屏幕。這是在說什麼？一個綜藝節目的表演，竟然與全球數學領域的一個難題有關？

“而且，陳礪鋒在黑板上寫的東西，似乎已經……已經發現了什麼。”導演的話讓所有人都屏住了呼吸，期待著陳礪鋒的答案。